第二章为什么能？—一新民主主义革命理论 【要素设计】 [计划学时]4学时 [学情分析] 1.调查显示学生对新民主主义革命理论这部分内容有一定的基础（详见图1）。 对新民主主义革命理论的了解 0.7 8 0.3 0.2 0.1 0 对新民主主义革命理论的 A非常清刻 B大概了解 C不清楚 图1 2.学生认为思政教师亲和力不够，所以多一些案例教学，引发学生共鸣。（详见 图2) 62.36%与学生的交流互动不够 473%任课教师照本宜科，教学手段单一，缺乏创造性 32.73%亲和力不够 16.53%教师上课仅为完成教学任务，对学生漠不关心 图2 [教学目标] 1.知识目标： (1)掌握新民主主义革命理论形成的背景。 (2)掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领。 (3)新民主主义革命的道路和基本经验。 2.能力目标： (1)能够运用理论与实践相结合的思维方法分析问题和解决问题： (2)能够运用马克思主义辩证思维观点分析问题和解决问题。 3.素质目标： (1)培养学生正确认识近代中国国情，加深对党的路线、方针和政策、纲领的 理解，增强“四个自信”； (2)培养学生以强烈的责任感和使命感，勇于担当作为。为将来成为一名合格 的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人奠定坚实的基础
第二章 为什么能？——新民主主义革命理论 【要素设计】 [计划学时]4 学时 [学情分析] 1.调查显示学生对新民主主义革命理论这部分内容有一定的基础（详见图 1）。 图 1 2.学生认为思政教师亲和力不够，所以多一些案例教学，引发学生共鸣。（详见 图 2） 图 2 [教学目标] 1．知识目标： （1）掌握新民主主义革命理论形成的背景。 （2）掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领。 （3）新民主主义革命的道路和基本经验。 2. 能力目标： （1）能够运用理论与实践相结合的思维方法分析问题和解决问题； （2）能够运用马克思主义辩证思维观点分析问题和解决问题。 3. 素质目标： （1）培养学生正确认识近代中国国情，加深对党的路线、方针和政策、纲领的 理解，增强 “四个自信”； （2）培养学生以强烈的责任感和使命感，勇于担当作为。为将来成为一名合格 的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人奠定坚实的基础
[教学重点] (1)新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础 (2)新民主主义革命理论的主要内容 (3)新民主主义革命的总路线和基本纲领 [教学方法] 讲授法、互动式教学法、案例分析法等。 利用学习通平台自主学习法、合作探究学习法。 [教学难点] (1)农村包围城市、武装夺取政权道 (2)统一战线、武装斗争、党的建设在中国革命中的作用及其相互关系 [课前任务] (1)精品在线开放课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（智慧 树)，观看微课视频，完成课前预习。 (2)超星学习通平台：学习任务清单发布、课件下载、作业发布、作业评分及 留言、完成学情调查和学习情况统计、分析、学习反馈等。 (3)课前发布学习任务清单引导学生自学，课中结合学情教师组织开展教学活 动突破教学重难点，课后针对教学内容发布拓展学习资料，帮助学生理论联系实 际。 【教学设计】 新民主主义革命理论这部分内容以贴近学生生活的动漫人物一一哪吒为线索，使 学生了解并掌握自1840年鸦片战争以后，社会不同阶层对中国前途和命运的选 择，这种选择的成就与失误表现在哪些方面，从而理解旧民主主义革命向新民主 义革命转变的历史必然性，充分认识中国共产党领导下的新民主主义革命是近代 中国革命发展的一种必然的选择掌握新民主主义革命总路线的基本内容，理解并 掌握新民主主义的对象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题：掌 握新民主主义的政治、经济和文化纲领，使学生了解并掌握近代中国革命的性质、 任务及其发展规律：了解并掌握新民主主义革命的三大法宝：统一战线、武装斗 争和党的建设，及其相互关系：了解中国特色的革命道路。 近代中国国情 新民主主义革命的背景 新民主生义革命理论的实践基础 为什么能？新民主主义革命理论 新民主主义革命的总路线 新民主主义革命的内容 新民主主义革命的基本蜗领 新民主主义革命的意义三 新民主主义革命的道路和三大法宝 【理论教学设计】 第一节新民主主义革命理论的背景
[教学重点] （1）新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础 （2）新民主主义革命理论的主要内容 （3）新民主主义革命的总路线和基本纲领 [教学方法] 讲授法、互动式教学法、案例分析法等。 利用学习通平台自主学习法、合作探究学习法。 [教学难点] （1）农村包围城市、武装夺取政权道 （2）统一战线、武装斗争、党的建设在中国革命中的作用及其相互关系 [课前任务] （1）精品在线开放课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（智慧 树），观看微课视频，完成课前预习。 （2）超星学习通平台：学习任务清单发布、课件下载、作业发布、作业评分及 留言、完成学情调查和学习情况统计、分析、学习反馈等。 （3）课前发布学习任务清单引导学生自学，课中结合学情教师组织开展教学活 动突破教学重难点，课后针对教学内容发布拓展学习资料，帮助学生理论联系实 际。 【教学设计】 新民主主义革命理论这部分内容以贴近学生生活的动漫人物——哪吒为线索，使 学生了解并掌握自 1840 年鸦片战争以后,社会不同阶层对中国前途和命运的选 择,这种选择的成就与失误表现在哪些方面,从而理解旧民主主义革命向新民主 义革命转变的历史必然性,充分认识中国共产党领导下的新民主主义革命是近代 中国革命发展的一种必然的选择掌握新民主主义革命总路线的基本内容,理解并 掌握新民主主义的对象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题:掌 握新民主主义的政治、经济和文化纲领,使学生了解并掌握近代中国革命的性质、 任务及其发展规律:了解并掌握新民主主义革命的三大法宝：统一战线、武装斗 争和党的建设，及其相互关系:了解中国特色的革命道路。 【理论教学设计】 第一节 新民主主义革命理论的背景
[导入教学]动画电影《哪吒》导入教学，2019年动画票房冠军你知道是哪 部吗？哪吒的出生境地和近代中国所面临的困境有相似之处，同学们知道是什么 吗？ [新课讲授] (一)新民主主义革命理论的背景 重点讲清楚： 1、近代中国社会是半殖民地半封建社会 2、近代中国半殖民地半封建社会的基本特点 3、半殖民地半封建社会的主要矛盾 4、近代中国革命的任务 5、新民主主义革命理论的实践基础 [案例呈现] 【案例】《时局图》 《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。1900年，俄罗斯帝国乘八国联军侵华 战争之机，出兵侵占我国东北全境。中俄两国于1902年4月8日在北京签订中 俄《交收东三省条约》，规定俄国分三期从我国东三省撤军，每期6个月，18个 月内撤完。1903年4月8日，为俄军第二期撤军的最后期限，俄国不但不肯撤 回一兵一卒，反而向清政府提出7项无理要求，实际上是要独吞东北三省，引起 中国人民的强烈反抗。 它把19世纪末（中日甲午战争后）中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重 危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警示钟的作用。图中熊 代表俄罗斯，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰（即鵝）代表美国，太阳代表日本， 香肠代表德国。生动形象地反映了封建帝国己沦为半封建半殖民地国家的历史现 实。 圖全翻局時 TNE SITBA1NNAT得EFA魂tA5T 注胡 (选自百度百科)
[导入教学] 动画电影《哪吒》导入教学，2019 年动画票房冠军你知道是哪 部吗？哪吒的出生境地和近代中国所面临的困境有相似之处，同学们知道是什么 吗？ [新课讲授] （一） 新民主主义革命理论的背景 重点讲清楚： 1、 近代中国社会是半殖民地半封建社会 2、 近代中国半殖民地半封建社会的基本特点 3、 半殖民地半封建社会的主要矛盾 4、 近代中国革命的任务 5、 新民主主义革命理论的实践基础 [案例呈现] 【案例】《时局图》 《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。1900 年，俄罗斯帝国乘八国联军侵华 战争之机，出兵侵占我国东北全境。中俄两国于 1902 年 4 月 8 日在北京签订中 俄《交收东三省条约》，规定俄国分三期从我国东三省撤军，每期 6 个月，18 个 月内撤完。1903 年 4 月 8 日，为俄军第二期撤军的最后期限，俄国不但不肯撤 回一兵一卒，反而向清政府提出 7 项无理要求，实际上是要独吞东北三省，引起 中国人民的强烈反抗。 它把 19 世纪末（中日甲午战争后）中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重 危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警示钟的作用。图中熊 代表俄罗斯，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰（即鶧）代表美国，太阳代表日本， 香肠代表德国。生动形象地反映了封建帝国已沦为半封建半殖民地国家的历史现 实。 （选自百度百科）
[案例思考] 教师提问：哪吒在面对众多人的欺负和困境时，他是怎么做的？ 学生回答：我命由我不由天，他要改写自己的命运。 [案例点评] 从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝 反封建的斗争，属于旧民主主义革命的范畴。 中国的农民阶级和资产阶级为了完成反帝、反封建的任务，先后两次分别登 上历史舞台，斗争的主力最初是农民。1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县 金田村举行起义，揭开了近代农民革命战争的序幕。从1851年1月金田起义至 1864年7月太平天国首都天京陷落，纵横18个省，坚持斗争14年，掀起了中 国近代史上第一个反帝反封建的革命高潮。太平天国不仅建立了农民革命政权， 沉重打击了封建统治阶级，而且表达了农民阶级对鸦片战争后中国出路所进行的 思考和探索。毛泽东称洪秀全是最早向西方寻找真理的中国人之一。 但是所有的斗争和探索终究没有摆脱失败的命运。1927年，在党的八七会 议上，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。在创建农村革 命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及条件；总结 了“工农武装割据”的经验；提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略，初 步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。 抗日战争时期，逐步形成了系统化的适合中国国情的新民主主义革命理论。 第二节新民主主义革命理论的内容 [导入教学] 《在晋绥干部会议上的讲话》，《毛泽东选集》第4卷第1316一1317页。 1948年，毛泽东在关于新民主主义革命总路线的表述中增加了反对“官僚资本 主义”的内容，明确提出：“无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封 建主义和官僚资本主义的革命，这就是中国的新民主主义的革命，这就是中国共 产党在当前的历史阶段的总路线和总政策。” [新课讲授] 重点讲清楚： 1、新民主主义革命的总路线和基本纲领 2、新民主主义的基本纲领（经济、文化、政治） [案例呈现] 中国清政府第一条铁路唐胥铁路
[案例思考] 教师提问：哪吒在面对众多人的欺负和困境时，他是怎么做的？ 学生回答：我命由我不由天，他要改写自己的命运。 [案例点评] 从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝 反封建的斗争，属于旧民主主义革命的范畴。 中国的农民阶级和资产阶级为了完成反帝、反封建的任务，先后两次分别登 上历史舞台，斗争的主力最初是农民。1851 年 1 月 11 日，洪秀全在广西桂平县 金田村举行起义，揭开了近代农民革命战争的序幕。从 1851 年 1 月金田起义至 1864 年 7 月太平天国首都天京陷落，纵横 18 个省，坚持斗争 14 年，掀起了中 国近代史上第一个反帝反封建的革命高潮。太平天国不仅建立了农民革命政权， 沉重打击了封建统治阶级，而且表达了农民阶级对鸦片战争后中国出路所进行的 思考和探索。毛泽东称洪秀全是最早向西方寻找真理的中国人之一。 但是所有的斗争和探索终究没有摆脱失败的命运。1927 年，在党的八七会 议上，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。在创建农村革 命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及条件；总结 了“工农武装割据”的经验；提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略，初 步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。 抗日战争时期，逐步形成了系统化的适合中国国情的新民主主义革命理论。 第二节 新民主主义革命理论的内容 [导入教学] 《在晋绥干部会议上的讲话》，《毛泽东选集》第 4 卷第 1316—1317 页。 1948 年，毛泽东在关于新民主主义革命总路线的表述中增加了反对“官僚资本 主义”的内容，明确提出：“无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封 建主义和官僚资本主义的革命，这就是中国的新民主主义的革命，这就是中国共 产党在当前的历史阶段的总路线和总政策。” [新课讲授] 重点讲清楚： 1、 新民主主义革命的总路线和基本纲领 2、 新民主主义的基本纲领（经济、文化、政治） [案例呈现] 中国清政府第一条铁路唐胥铁路
Badu百前 电影《让子弹飞》人拉火车的片段 清朝光绪年间，李鸿章主办洋务，在唐山市大成山南侧的乔屯镇开办开平矿务局。 1881年，开平矿务局全面生产出煤。为了把煤炭运往最近的北塘海口装船，再 走水路去天津，洋务运动代表人物唐廷枢上奏朝廷，请求修建一条由矿地到涧河 口的百里铁路。 唐廷枢的请求并未得到肯定。但在李鸿章的默许下，洋务派还是聘请英国工程师 金达完成了设计，并于1881年6月9日动工修建胥各庄至唐山之间全长9.67公 里的一小段铁路一一中国第一条准轨铁路唐胥铁路。谁也不会想到，大清国的第 一条铁路居然是在瞒天过海的情况下悄悄完成的。这条铁路，被后人称为“中国 铁路建筑史的正式开端”，而极具权威性的《中国铁路发展史》，同样把唐胥铁路 称为中国自建铁路的开端。 据史料称，这条长不足10公里的运煤铁路，共耗银11万两。同样是英国工程师 金达，设计了中国第一台蒸气机车一一“龙号机车”。1881年，中国的两个“第 一”同时在唐山这片土地上启动，尖利的汽笛声震撼了中华大地。此后，唐山的 煤炭由此源源运往南方，运往大清北洋水师，成为大清舰队的动力。 慈禧太后得知此事后无比震惊，以“振动陵寝”为由不准机车上路。于是，这条 号称“中国之最”的铁路上曾上演马拉火车的世界级笑话。 而此时此刻的日本，1872年由英国人建成第一条铁路，明治天皇亲自参加了通 车典礼，国人纷纷前来，在月台上脱去鞋子，小心翼翼地登车参观庆贺。7年后， 日本已经开始自己设计和修建铁路。（选自人民网） [案例思考] 上述情况说明什么问题？ [案例点评] 清政府腐败无能，封建制度是阻碍社会发展的根本原因 封建主义之所以成为中国革命的对象，是因为封建剥削制度是帝国主义统治 中国的主要支柱和中国封建军阀实行专制统治的社会基础，是中国最落后、最反 动的生产关系的代表。 第三节新民主主义革命理论的基本经验 [新课讲授] 着重讲解：
电影《让子弹飞》人拉火车的片段 清朝光绪年间，李鸿章主办洋务，在唐山市大成山南侧的乔屯镇开办开平矿务局。 1881 年，开平矿务局全面生产出煤。为了把煤炭运往最近的北塘海口装船，再 走水路去天津，洋务运动代表人物唐廷枢上奏朝廷，请求修建一条由矿地到涧河 口的百里铁路。 唐廷枢的请求并未得到肯定。但在李鸿章的默许下，洋务派还是聘请英国工程师 金达完成了设计，并于 1881 年 6 月 9 日动工修建胥各庄至唐山之间全长 9.67 公 里的一小段铁路——中国第一条准轨铁路唐胥铁路。谁也不会想到，大清国的第 一条铁路居然是在瞒天过海的情况下悄悄完成的。这条铁路，被后人称为“中国 铁路建筑史的正式开端”，而极具权威性的《中国铁路发展史》，同样把唐胥铁路 称为中国自建铁路的开端。 据史料称，这条长不足 10 公里的运煤铁路，共耗银 11 万两。同样是英国工程师 金达，设计了中国第一台蒸气机车——“龙号机车”。1881 年，中国的两个“第 一”同时在唐山这片土地上启动，尖利的汽笛声震撼了中华大地。此后，唐山的 煤炭由此源源运往南方，运往大清北洋水师，成为大清舰队的动力。 慈禧太后得知此事后无比震惊，以“振动陵寝”为由不准机车上路。于是，这条 号称“中国之最”的铁路上曾上演马拉火车的世界级笑话。 而此时此刻的日本，1872 年由英国人建成第一条铁路，明治天皇亲自参加了通 车典礼，国人纷纷前来，在月台上脱去鞋子，小心翼翼地登车参观庆贺。7 年后， 日本已经开始自己设计和修建铁路。（选自人民网） [案例思考] 上述情况说明什么问题？ [案例点评] 清政府腐败无能，封建制度是阻碍社会发展的根本原因 封建主义之所以成为中国革命的对象，是因为封建剥削制度是帝国主义统治 中国的主要支柱和中国封建军阀实行专制统治的社会基础，是中国最落后、最反 动的生产关系的代表。 第三节 新民主主义革命理论的基本经验 [新课讲授] 着重讲解：
1、新民主主义革命的道路 2、新民主主义革命的三大法宝（统一战线、武装斗争、党的领导） 3、新民主主义革命理论的意义 [案例呈现] 三大法宝，是中国共产党在领导新民主主义革命过程中积累的经验总结。 1939年10月，毛泽东在为中共中央主办的党内刊物《共产党人》写创刊词中首 次提出。毛泽东指出：“十八年的经验，已使我们懂得统一战线，武装斗争，党 的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。” 还指出，这三个方面也是中国共产党在中国革命中的三个基本问题。正确地理解 了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。毛泽东阐述了 三者的关系，指出：统一战线和武装斗争是战胜敌人的两个基本武器，而党的组 织，则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。 这就是三者的相互关系。三大法宝的提出是毛泽东对中国革命经验的科学总结， 是中国共产党取得革命胜利的保证。 (选自人民政协网) [案例点评] 在中国新民主义过程革命中，以毛泽东为代表的中国共产党人，经历了失败 与成功、后退与前进、缩小与扩大、发展和巩固的艰难曲折的斗争过程，总结了 极为丰富的经验、形成了战胜强大敌人的统一战线、武装斗争和党的建设三大法 宝，即新民主主义革命的基本经验。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的 建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”“正
1、 新民主主义革命的道路 2、 新民主主义革命的三大法宝（统一战线、武装斗争、党的领导） 3、 新民主主义革命理论的意义 [案例呈现] 三大法宝，是中国共产党在领导新民主主义革命过程中积累的经验总结。 1939 年 10 月，毛泽东在为中共中央主办的党内刊物《共产党人》写创刊词中首 次提出。毛泽东指出：“十八年的经验，已使我们懂得统一战线，武装斗争，党 的 建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。” 还指出，这三个方面也是中国共产党在中国革命中的三个基本问题。正确地理解 了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。毛泽东阐述了 三者的关系，指出：统一战线和武装斗争是战胜敌人的两个基本武器，而党的组 织，则是掌 握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。 这就是三者的相互关系。三大法宝的提出是毛泽东对中国革命经验的科学总结， 是中国共产党取得革命胜利的保证。 （选自人民政协网） [案例点评] 在中国新民主义过程革命中，以毛泽东为代表的中国共产党人，经历了失败 与成功、后退与前进、缩小与扩大、发展和巩固的艰难曲折的斗争过程，总结了 极为丰富的经验、形成了战胜强大敌人的统一战线、武装斗争和党的建设三大法 宝，即新民主主义革命的基本经验。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的 建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”“正
确地理解这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命”。(《毛 泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第606页。) [课堂小结] 新民主主义革命理论是中国共产党在分析近代中国国情和时代特征的基础 上，对中国革命实践经验的概括和总结。近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了 中国革命的首要任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，从根本 上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系。新民主主义 革命总路线的内容是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官 僚资本主义的革命。新民主主义的政治、经济、文化纲领是新民主主义革命总路 线的展开和具体化，指明了新民主主义革命的发展方向。中国革命必须走农村包 围城市、武装夺取政权的革命道路。统一战线、武装斗争、党的建设是新民主主 义革命的三大法宝，是新民主主义革命胜利的基本经验。 [课后任务] 1、如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义？ 2、大学生如何传承和弘扬革命精神？ 3、今天弘扬这些革命精神有何意义？ 【实践教学设计】 1、实践主题 “传承红色基因，坚定理想信念”一品读红色家书。 2、实践类型 课内实践。 3、实践目标 在中国共产党领导的波澜壮阔的革命战争中，无数志士仁人告别父母人，走向战 场。在紧张的工作与严酷的战斗间隙，他们将对亲人的思念付诸笔端封封充满亲 情、激情与爱情的家书。这些家书或柔情似水，或豪情勃发，是革命亲人间的心灵 交流，承载着战火的记忆，诉说着无尽的思念，寄托着殷切的祝福红色家书，看到 的是革命先烈天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不民族气节，不畏 强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。它老一辈革命家 和革命先烈留给后人的无比宝贵的精神财富，可以是我们今天开国主义和革命传 统教育的好教材。 通过品读红色家书活动，大学生不仅可以从红色家书中汲取营养，增进爱党国情 感，补好精神之“钙”，而且能够传承红色基因，坚定理想信念，为实现中华民大 复兴的中国梦和人类共同的美好未来努力奋斗。 4、方案实施 (1)实践准备 教师列出红色家书目录，让学生课外通过各种途径搜集资料进行品读学习革命者 依依爱恋情、拳拳赤子情、深深舐犊情、浓浓骨肉情。 (2)实践流程 (3)以班级为单位，每位学生精选一封红色家书在班内品读。内容包括：人物简 介
确地理解这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命”。（《毛 泽东选集》第 2 卷，人民出版社 1991 年版，第 606 页。） [课堂小结] 新民主主义革命理论是中国共产党在分析近代中国国情和时代特征的基础 上,对中国革命实践经验的概括和总结。近代中国社会的性质和主要矛盾,决定了 中国革命的首要任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,从根本 上推翻反动腐朽的政治上层建筑,变革阻碍生产力发展的生产关系。新民主主义 革命总路线的内容是无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官 僚资本主义的革命。新民主主义的政治、经济、文化纲领是新民主主义革命总路 线的展开和具体化,指明了新民主主义革命的发展方向。中国革命必须走农村包 围城市、武装夺取政权的革命道路。统一战线、武装斗争、党的建设是新民主主 义革命的三大法宝，是新民主主义革命胜利的基本经验。 [课后任务] 1、如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义? 2、大学生如何传承和弘扬革命精神？ 3、今天弘扬这些革命精神有何意义？ 【实践教学设计】 1、实践主题 “传承红色基因,坚定理想信念”—品读红色家书。 2、实践类型 课内实践。 3、 实践目标 在中国共产党领导的波澜壮阔的革命战争中,无数志士仁人告别父母人,走向战 场。在紧张的工作与严酷的战斗间隙,他们将对亲人的思念付诸笔端封封充满亲 情、激情与爱情的家书。这些家书或柔情似水,或豪情勃发,是革命亲人间的心灵 交流,承载着战火的记忆,诉说着无尽的思念,寄托着殷切的祝福红色家书,看到 的是革命先烈天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不民族气节,不畏 强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。它老一辈革命家 和革命先烈留给后人的无比宝贵的精神财富,可以是我们今天开国主义和革命传 统教育的好教材。 通过品读红色家书活动,大学生不仅可以从红色家书中汲取营养,增进爱党国情 感,补好精神之“钙”,而且能够传承红色基因,坚定理想信念,为实现中华民大 复兴的中国梦和人类共同的美好未来努力奋斗。 4、方案实施 （1）实践准备 教师列出红色家书目录,让学生课外通过各种途径搜集资料进行品读学习革命者 依依爱恋情、拳拳赤子情、深深舐犊情、浓浓骨肉情。 （2）实践流程 （3）以班级为单位,每位学生精选一封红色家书在班内品读。内容包括:人物简 介
书摘录、家书背景、品读感悟。 (4)学生发表实践感悟。 (5)教师进行点评 5、实践要求： (1)全员参与。尽可能多地学习红色家书，以及红色家书的作者、家书内容、家 书书背景。 (2)交流内容避免重复。 (3)神情凝重，饱含激情，配乐应情应景。 (4)实践结束后，每位同学将班内交流材料上交，写出不少于1000字的实践体 会。 6、实践感悟 此次活动的实践感悟是什么？品封封红色家书，抒拳拳报国激情。莘莘学子们，为 实现中华民族伟大复兴，你怎么做？ 7、实践评价 (1)评价方式：学生互评、教师评价。 (2)评价等级：80100分为优秀：7079分为良好：6069分为合格；60分以下为 不合格。 【延伸拓展】 ▣达领玉 新民主主义革命时期中国社会科学网 ▣ 视颜新民主主义革命
书摘录、家书背景、品读感悟。 （4）学生发表实践感悟。 （5）教师进行点评 5、实践要求: （1）全员参与。尽可能多地学习红色家书,以及红色家书的作者、家书内容、家 书书背景。 （2）交流内容避免重复。 （3）神情凝重,饱含激情,配乐应情应景。 （4）实践结束后,每位同学将班内交流材料上交,写出不少于 1000 字的实践体 会。 6、实践感悟 此次活动的实践感悟是什么?品封封红色家书,抒拳拳报国激情。莘莘学子们,为 实现中华民族伟大复兴,你怎么做? 7、实践评价 （1）评价方式:学生互评、教师评价。 （2）评价等级:80~100 分为优秀;70~79 分为良好;60~69 分为合格;60 分以下为 不合格。 【延伸拓展】 新民主主义革命时期 中国社会科学网 视频 新民主主义革命