(教学反思参考1)古诗二首一一敕勒歌 《敕勒歌》是南北朝时期的乐府诗歌,本节教案我精心组织,认真搜集资料 经过多次思考,最后制定了本教学设计及配套课件。课后,我反思自己的教学, 既有成功,也有不足 成功的地方 1.导入设计较好,我由歌曲《美丽的草原我的家》引入新课,学生从画面上 先感受草原的辽阔壮丽,拉近了学生与课本的距离,使学生快速走进课文。 2.拓展较好。由敕勒人热爱自己的家园,激起学生热爱自己的家乡,在此, 我设计“家乡园”图片展,让学生在音乐中欣赏家乡的风景。加深了学生的印象, 使学生的感情得到升华。 3.问题设计合理。关于诗歌中为什么选穹庐比喻天空,是教学中的难点,为 此,我设计介绍敕勒族的特点,帮助学生突破了难点,很好的理解了这个问题。 、失败的地方 1.朗读环节,学生读的太少,虽然进行了指导,但没有把学生的积极性调动 起来,大部分学生掌握朗读技巧之后,我应再设计一个环节,让男女生PK朗读 比赛。 2.对学生的评价不到位 3.知识把握还不全面,很多预设的知识没有及时展示出来,而且语言组织不 到位
(教学反思参考 1)古诗二首——敕勒歌 《敕勒歌》是南北朝时期的乐府诗歌，本节教案我精心组织，认真搜集资料， 经过多次思考，最后制定了本教学设计及配套课件。课后，我反思自己的教学， 既有成功，也有不足。 一、成功的地方 1.导入设计较好，我由歌曲《美丽的草原我的家》引入新课，学生从画面上 先感受草原的辽阔壮丽，拉近了学生与课本的距离，使学生快速走进课文。 2.拓展较好。由敕勒人热爱自己的家园，激起学生热爱自己的家乡，在此， 我设计“家乡园”图片展，让学生在音乐中欣赏家乡的风景。加深了学生的印象， 使学生的感情得到升华。 3.问题设计合理。关于诗歌中为什么选穹庐比喻天空，是教学中的难点，为 此，我设计介绍敕勒族的特点，帮助学生突破了难点，很好的理解了这个问题。 二、失败的地方 1.朗读环节，学生读的太少，虽然进行了指导，但没有把学生的积极性调动 起来，大部分学生掌握朗读技巧之后，我应再设计一个环节，让男女生 PK 朗读 比赛。 2.对学生的评价不到位 3.知识把握还不全面，很多预设的知识没有及时展示出来，而且语言组织不 到位