《拿来主义》 鲁汛
《拿来主义》 鲁迅
高考论述类文本阅读考点 1:理解文中重要概念(词语)的含义 【解析】我们在答题时,首先要明确筛选区间,进 而明确哪些语句、段落含有对概念的解释,接着, 筛选、提取出解释概念本质特征的词句,并组合成 最准确”的解释 理解文中重要句子的含义 【解析】理解句意是理解文章的基础,而理解句意 ,关键要掌握“句不离篇”这一基本原则,在具体 的语境中分析句意 3:筛选并整合文中主要信息。 解析)本题考查对文章信息的筛选与整合能力。 文章往往表现为多角度、全方位的复杂性阐述,这 是阅读的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关 键,仔细辨别,严格筛选,抓住主要信息进行归纳 概括
高考论述类文本阅读考点 1：理解文中重要概念（词语）的含义。 【解析】我们在答题时，首先要明确筛选区间，进 而明确哪些语句、段落含有对概念的解释，接着， 筛选、提取出解释概念本质特征的词句，并组合成 “最准确”的解释。 2：理解文中重要句子的含义。 【解析】理解句意是理解文章的基础，而理解句意 ，关键要掌握“句不离篇”这一基本原则，在具体 的语境中分析句意。 3：筛选并整合文中主要信息。 【解析】本题考查对文章信息的筛选与整合能力。 文章往往表现为多角度、全方位的复杂性阐述，这 是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关 键，仔细辨别，严格筛选，抓住主要信息进行归纳 概括
4:分析文章结构,把握文章思路。 解析】本题考查对文章思路的把握。要做到: 、抓关键语句,如领起句、总起句、过渡句、前后 呼应句,尤其是议论抒情句往往能体现文章思路。 、找标志性词语,如顺序词、关联词、指代词 范围词、类别词和过渡词等。三、作必要概括。 5:归纳内容要点,概括中心意思。 【解析】本题主要考查对原文内容要点的归纳和概括 6:分析概括作者在文中的观点态度。 解析】本题考查考生正确分析概括作者在文中的观 点和态度的能力,应找出选项涉及的材料逐一甄别
4：分析文章结构，把握文章思路。 【解析】本题考查对文章思路的把握。要做到： 一、抓关键语句，如领起句、总起句、过渡句、前后 呼应句，尤其是议论抒情句,往往能体现文章思路。 二、找标志性词语，如顺序词、关联词、指代词、 范围词、类别词和过渡词等。三、作必要概括。 5：归纳内容要点，概括中心意思。 【解析】本题主要考查对原文内容要点的归纳和概括 6：分析概括作者在文中的观点态度。 【解析】本题考查考生正确分析概括作者在文中的观 点和态度的能力，应找出选项涉及的材料逐一甄别
导入 据了解,中国作为联合国教科文组织 《保护非物质文化遗产公约》的缔约国, 积极参与国际规则的制定工作,积极履行 加入《公约》的义务,注重学习、借鉴他 国文化遗产保护的成功经验,积极参与国 际交流与合作。 截至2011年11月底,中国入选联 合国教科文组织非物质文化遗产名录项目 总数已达36项,成为世界上入选“非遗 ”项目最多的国家
导入 据了解，中国作为联合国教科文组织 《保护非物质文化遗产公约》的缔约国， 积极参与国际规则的制定工作，积极履行 加入《公约》的义务，注重学习、借鉴他 国文化遗产保护的成功经验，积极参与国 际交流与合作。 截至２０１１年１１月底，中国入选联 合国教科文组织非物质文化遗产名录项目 总数已达３６项，成为世界上入选“非遗 ”项目最多的国家
自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋
关于杂文 杂文是种文特点: 艺性政论文 主要指“五四”|1、短小活泼、犀利、隽永。 以来,以鲁迅 为代表的那种2、既有议论性,又有文艺性。 精辟、犀利, 带有浓烈的文|3、题材广泛,形式多样。 艺色彩的议论 文章。 4、大中取小,小中见大
杂文是一种文 艺性政论文， 主要指“五四” 以来，以鲁迅 为代表的那种 精辟、犀利， 带有浓烈的文 艺色彩的议论 文章。 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 特点：
《且介亭杂文》缘起 有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国 主义越界筑路的区域,这个地区有“半租 界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字 各取一半,成“且介”,以表愤懑。“且 介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭 子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下 半殖民半封建的黑暗现实
《且介亭杂文》缘起 Ø有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国 主义越界筑路的区域，这个地区有“半租 界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字 各取一半，成“且介” ，以表愤懑。 “且 介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭 子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下 半殖民半封建的黑暗现实
背景介绍 本文写于一九三四年六月四日 “九·一八”事变之后,蒋介石反动政府 从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻 头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除 了践踏我国领土主权,疯狂掠夺我国经济 资源,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国 人民,进行军事、经济、文化侵略,使清 醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排 外思想
本文写于一九三四年六月四日。 “九·一八”事变之后，蒋介石反动政府 从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻 头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除 了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济 资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国 人民，进行军事、经济、文化侵略，使清 醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排 外思想”
背景介绍 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待 文学遗产”问题,在讨论中存在着“全盘肯 定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到, 由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外,造成 了民族文化的严重危机。针对这些情况,鲁迅 写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采 用”》,阐明正确对待古代文化遗产的态度; 篇是《拿来主义》,着重阐明了如何正确对 待外国文化的问题。(题置)
思考文章结构 课文的第5段在文章中起什么作用? 简要说说:前面4段讲的什么问题?后 面5段讲的什么问题? ◎第5段是过渡段,它起着承上启下的 作用。 ①前面4段,揭示什么是“送去主义” 及实行“送去主义”的危险性; 后面5段,论证什么是“拿来主义”及 为什么要实行“拿来主义
• 课文的第5段在文章中起什么作用? • 简要说说：前面4段讲的什么问题?后 面5段讲的什么问题? ◎第5段是过渡段，它起着承上启下的 作用。 ◎前面4段，揭示什么是“送去主义” 及实行“送去主义”的危险性； 后面5段，论证什么是“拿来主义”及 为什么要实行“拿来主义” 。 思考 文章结构