《创新思维与现代设计》课程作业设计 (陈泳起草，谢友柏、陈泳、张执南、王平2008.08.15讨论形成建议) 课程宗旨 培养创新意识，了解创新内涵，学习创新方法 作业宗旨 引导学生从生活中发现需求、协助学生自主完成产品创新的过程。 培养团队合作精神，坚持到底精神，既要勇于创新又要善于创新。 作业内容 1、需求发现 学生根据所学需求与创新关系的思想，根据日常生活经验每人提出一个需求，向全班报 告。5分钟介绍（背景，性能需求与价值，实现构想），提问3分钟：20个学生/班，提 出20个需求。约需4学时。（教师参加） 2、概念设计 每班从学生提出的需求选择5个左右的需求，对学生进行分组，每组约4人，各组分别 进行创新的概念设计，形成书面报告（其中要包括风险分析），并制作相应的pt。约需 2学时。 由学生分组介绍概念设计的方案，大家提意见，并选择1个方案实施。约需2学时。（教 师参加) 3、原型开发 各组吸收讨论中的意见，进入实现阶段，形成创新的原型。约需6学时（课内）。（教师 参加) 最终作业完成标志 小组交原型，每人交3个报告：自己提出的需求分析报告，自己的概念设计方案报告， 自己参与原型开发工作内容的报告。 各章保留的讲授学时 第一章创新与设计2学时 第二章设计中的创新思维6学时 第三章需求与创新4学时 第四章设计的过程与方法6学时 第五章分布式资源环境与知识服务4学时
《创新思维与现代设计》课程作业设计 （陈泳起草，谢友柏、陈泳、张执南、王平 2008.08.15 讨论形成建议） 课程宗旨 培养创新意识，了解创新内涵，学习创新方法 作业宗旨 引导学生从生活中发现需求、协助学生自主完成产品创新的过程。 培养团队合作精神，坚持到底精神，既要勇于创新又要善于创新。 作业内容 1、需求发现 学生根据所学需求与创新关系的思想，根据日常生活经验每人提出一个需求，向全班报 告。5 分钟介绍（背景，性能需求与价值，实现构想），提问 3 分钟；20 个学生/班，提 出 20 个需求。约需 4 学时。(教师参加) 2、概念设计 每班从学生提出的需求选择 5 个左右的需求，对学生进行分组，每组约 4 人，各组分别 进行创新的概念设计，形成书面报告（其中要包括风险分析），并制作相应的 ppt。约需 2 学时。 由学生分组介绍概念设计的方案，大家提意见，并选择 1 个方案实施。约需 2 学时。(教 师参加) 3、原型开发 各组吸收讨论中的意见，进入实现阶段，形成创新的原型。约需 6 学时（课内）。(教师 参加) 最终作业完成标志 小组交原型，每人交 3 个报告：自己提出的需求分析报告，自己的概念设计方案报告， 自己参与原型开发工作内容的报告。 各章保留的讲授学时 第一章 创新与设计 2 学时 第二章 设计中的创新思维 6 学时 第三章 需求与创新 4 学时 第四章 设计的过程与方法 6 学时 第五章 分布式资源环境与知识服务 4 学时