2006--2008年陕西省 中考语文试题分析及备考策略 西安市第三十三中学王西娥
2006----2008年陕西省 中考语文试题分析及备考策略 西安市第三十三中学 王西娥
、陕西省中考语文命题依据 命题依据:中考以教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育 语文课程标准(实验稿)》为依据,以省教育厅制定 的《初中毕业学业考试说明》为要求 以有利于学生发展为价值取向进行命题。命题要求在考查基础知识 和基本技能的同时,以能力测试为主导,注重对学生思维方式、科 学素养的考查,强化试题的实践性、开放性和综合性,体现科学态 度与人文精神,体现试题与社会实际、科学发展和学生生活的联 系,同时注意与高中新课程改革实际作必要的衔接和呼应
一、陕西省中考语文命题依据 命题依据：中考以教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育 语文课程标准(实验稿)》为依据，以省教育厅制定 的《初中毕业学业考试说明》为要求。 以有利于学生发展为价值取向进行命题。命题要求在考查基础知识 和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重对学生思维方式、科 学素养的考查，强化试题的实践性、开放性和综合性，体现科学态 度与人文精神，体现试题与社会实际、科学发展和学生生活的联 系，同时注意与高中新课程改革实际作必要的衔接和呼应
、我省06年-08年命题规律与特点 概述 中考要求:全面地落实《语文课程标准》所要求的五个方面 识字与写字、阅读、写作、口语交际性学习。 注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 的交融与整合 题型结构:具体体现为“积累和运用”、“综合性学习” “阅读” 和“写作”四大部分。 从近三年的试题来看,试卷的结构和分值并没有太大 的变化,很好地体现了命题“以稳为主”的意识。直到2008 年,试题才有了稍大的变化,具体情况见表()和表(二)
概述： 中考要求：全面地落实《语文课程标准》所要求的五个 方面： 识字与写字、阅读、写作、口语交际性学习。 注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 的交融与整合。 题型结构：具体体现为“积累和运用”、“综合性学习”、 “阅读” 和“写作”四大部分。 从近三年的试题来看，试卷的结构和分值并没有太大 的变化，很好地体现了命题“以稳为主”的意识。直到2008 年，试题才有了稍大的变化，具体情况见表(一)和表(二)。 二、我省06年--08年命题规律与特点
、我省06年-08年命题规律与特点 表(一):2006、2007年课改实验区语文试卷结构 综 现 作 全卷 积累和运用 性文 文言文阅 阅 自 读读评 分值(分)120 16 9 31 14 50 比例%)10013.337.5258311.6741.67
表(一)：2006、2007年课改实验区语文试卷结构 全 卷 积 累 和 运 用 综 合 性 学 习 现 代 文 阅 读 文 言 文 阅 读 写 作 (含 自 评) 分值(分) 120 16 9 31 14 50 比例(%) 100 13.33 7.5 25.83 11.67 41.67 二、我省06年--08年命题规律与特点
、我省06年-08年命题规律与特点 表(二):2008年语文试卷结构 现古写 诗作 全卷 积累和运用 综合性学习9 代文阅读 文(无 阅 自评 分值(分)120 15 30 16 50 比例(%)10012.57.52513.334167
表(二)：2008年语文试卷结构 全 卷 积 累 和 运 用 综 合 性 学 习 现 代 文 阅 读 古 诗 文 阅 读 写 作 (无 自 评) 分值(分) 120 15 9 30 16 50 比例（%） 100 12.5 7.5 25 13.33 41.67 二、我省06年--08年命题规律与特点
、我省06年-08年命题规律与特点 可以看出,试卷结构一直是由四大板块构成。 而2008年最明显的变化是: ●阅读中增加了古诗鉴赏试题 写作中取消了自评题
可以看出，试卷结构一直是由四大板块构成。 而2008年最明显的变化是： ⚫ 阅读中增加了古诗鉴赏试题 ⚫ 写作中取消了自评题。 二、我省06年--08年命题规律与特点
、我省06年-08年命题规律与特点 陕西省中考语文试卷各板块的情况分析 ()、“积累和运用”板块 在这一板块中,主要考查识字与写字(要求能正确识读常 用汉字、识记常用汉字字形、正确规范工整地书写汉字 及熟练运用常用字典、词典)、识记、理解、运用《语文 课程标准》推荐的古诗文名篇,筛选提取文段信息、准 确评价或探究语言材料,了解《语文课程标准》规定的 课外名著基本内容和主要情节,并能品评作品人物形象 等从分值和题型来看,本板块基本稳定。通过表(三)可 以清楚地看出近三年来“积累和运用”板块中的基本题 和分值分布
陕西省中考语文试卷各板块的情况分析 (一)、“积累和运用”板块 在这一板块中，主要考查识字与写字(要求能正确识读常 用汉字、识记常用汉字字形、正确规范工整地书写汉字 及熟练运用常用字典、词典)、识记、理解、运用《语文 课程标准》推荐的古诗文名篇，筛选提取文段信息、准 确评价或探究语言材料，了解《语文课程标准》规定的 课外名著基本内容和主要情节，并能品评作品人物形象 等从分值和题型来看，本板块基本稳定。通过表( 三 )可 以清楚地看出近三年来“积累和运用”板块中的基本题 型 和分值分布。 二、我省06年--08年命题规律与特点
、我省06年-08年命题规律与特点 表(三),近三年来“积累和运用”板块中的基本题型和分值分布。 劉识字古诗名著「语段材料口 与写文默阅读|修改的转语 述 分 年\值 交际 20062分6分3分3分2分0分 (汉字 (填空(别字 抄写) 题)病句 不用 修改
表(三)，近三年来“积累和运用”板块中的基本题型和分值分布。 题 型 识字 与写 字 古诗 文默 写 名著 阅读 语段 修改 材料 的转 述 口 语 交 际 2006 2分 (汉字 抄写) 6分 3分 (填空 题) 3分 (别字 病句 不用 修改 符号) 2分 0分 二、我省06年--08年命题规律与特点 分 年 值
、我省06年-08年命题规律与特点 续表(三),近三年来“积累和运用”板块中的基本题型和分值分布。 题识字与写古诗文默名著阅读语段修改材料的转口语交际 型字 述 20070分(本8分3分(简3分(别0分2分 质上是 答题)字病句 默写诗 用修改 文) 符号) 20084分(字6分2分(简3分(标0分0分0 音和字 答题)点语病 形两道 及成语 选择题) 运用,不 用修改 符
二、我省06年--08年命题规律与特点 题 型 识字与写 字 古诗文默 写 名著阅读 语段修改 材料的转 述 口语交际 2007 0分(本 质上是 默写诗 文) 8分 3分(简 答题) 3分(别 字病句 用修改 符号) 0分 2分 2008 4分(字 音和字 形两道 选择题) 6分 2分(简 答题) 3分(标 点语病 及成语 运用,不 用修改 符号) 0分 0分() 续表(三)，近三年来“积累和运用”板块中的基本题型和分值分布。 分 年 值
、我省06年-08年命题规律与特点 ()、“积累和运用”板块 表中所列题型皆是我省中考常设题型,分值设置基本稳 定。可以看出对古诗文的默写、名著阅读、语段修改的 考査查,一直不变。从对识字写字的考查来看,已呈现增加 识读量和识记量、题型为客观选择、分值增大的特点。 2006年只是抄写“智者不惑,仁者不忧”于田字格中; 2007年虽有列田字格书写汉字的形式,其实考查的是古 诗《赤壁》的默写; 2008年的两道客观选择题,涉及对32个常见词语(成语) 的认读和书写,分值增长至4分。可见2008年已 加大了对识字写字的考查力度
(一)、“积累和运用”板块 表中所列题型皆是我省中考常设题型，分值设置基本稳 定。可以看出对古诗文的默写﹑名著阅读﹑语段修改的 考查,一直不变。从对识字写字的考查来看，已呈现增加 识读量和识记量、题型为客观选择、分值增大的特点。 2006年只是抄写“智者不惑，仁者不忧”于田字格中； 2007年虽有列田字格书写汉字的形式，其实考查的是古 诗《赤壁》的默写； 2008年的两道客观选择题，涉及对32个常见词语(成语) 的认读和书写，分值增长至4分。可见2008年已 加大了对识字写字的考查力度。 二、我省06年--08年命题规律与特点