湖南师大附中2011年高一下学期必修四结业试卷_湖南师大附中

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湖南师大附中 2010—2011 学年度下学期必修四结业试卷 2011.6 语文命题人：高一备课组时量：120 分钟满分：150 分必考部分（共 110 分）一、基础知识及默写（基础知识 12 分，默写 5 分，共 17 分） 1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是： A．变徵（zhǐ）恓惶（xī）残羹冷炙(gēng) 羽扇纶巾(lún) B．连辟（pì）鳏寡（guān）万恶不赦（shè）刎颈之交（wěn） C．自诩（xǔ）吝啬（lìn）繁文缛节（rù）忍俊不禁（jìn） D．暮霭（ǎi）打诨（hùn）运筹帷幄（wò）皓首而归（hào）答案：D A/纶巾（guān）B 连辟（bì） C 忍俊不禁（jīn） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是： A．发轫蟊贼大声疾呼前和后偃 B．掺和玉簪肝脑涂地披沙拣金 C．骸骨囊括唇枪舌剑稍纵既逝 D．寇冕膏腴嬉笑怒骂开源截流答案：B / A 前合后偃 C 稍纵即逝 D 冠冕、开源节流 3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是 A．丈夫在家里颐指气使，她只能忍气吞声，叹自己遇人不淑，但始终没有出走的勇气。 B．鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。 C．邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。 D．看到奏折，慈禧太后气不打一处来，就是这些个很可鄙可杀的洋人，无休止地寻事生非，跟她过意不去。 A（遇人不淑：遇到一个不好的人；多指女子所嫁的丈夫不好。B．始作俑者：比喻恶劣风气的创始者，贬义。C 莘莘学子，本身包含众多的意思，不能用来形容一个人；D 过意不去：心中很不安，感到抱歉。） 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．在新农村建设中，要严格保护耕地特别是基本农田，杜绝先用后批、边用边批、批少用多等违法违规用地。二、阅读题（共 3 个语段，选择题每小题 3 分，共 33 分）（一）阅读下面的文字，完成 6—7 题。（共 6 分）周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是——

鲁侍萍:我是从前伺候过老爷的下人周朴园:哦,侍萍!(低声)是你鲁侍萍:你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了周朴园不觉地望望柜上的照片,又望侍萍。半响周朴园:(①)你来干什么? 鲁侍萍:不是我要来的。周朴园:谁指使你来的? 鲁侍萍:(②)命,不公平的命指使我来的! 周朴园:(③)三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍:(④)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你 (二)阅读下面的文字,完成8-10题。(共10分) 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,()给与,不想取得。()尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,()有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。(),几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,()我们的子孙是在的,()还应该给他们留下点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏,不要误解为①“来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得②“拿来”,是为“拿来主义” 但我们被③“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是 “拿来”的缘故所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 8.以下各组中,填入文段中空格处的词语最恰当的一项是: A.只想…然而…如果…那么…然而…因此 B.只是…然而…虽然…但是…但…所以 C.只想…虽然…尽管…但是…然而…所以 D.只是…虽然…尽管…但是…因为…因此 8.B 9.对文中①“拿来”②“抛来”③“送来”的含义理解正确的一项是 A.①对自己有用,主动去拿②施舍的东西③很客气地送你 B.①不管三七二十一占有它②人家不要的抛给你③为了礼尚往来而送给 C.①对自己有用,主动去拿②无不良动机的抛给或给予③别有用心地送给 D.①自己主动去拿②无不良动机的抛给或给予③与抛来没有多大区别 9.C

鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半响周朴园：（①）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（②）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（③）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍：（④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。（二）阅读下面的文字，完成 8—10 题。（共 10 分）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，（）给与，不想取得。（）尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，（）有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。（），几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，（）我们的子孙是在的，（）还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为①“来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得②“拿来”，是为“拿来主义”。但我们被③“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是 “拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 8．以下各组中，填入文段中空格处的词语最恰当的一项是： A．只想…然而…如果…那么…然而…因此 B．只是…然而…虽然…但是…但…所以 C．只想…虽然…尽管…但是…然而…所以 D．只是…虽然…尽管…但是…因为…因此 8．B 9．对文中①“拿来”②“抛来” ③“送来”的含义理解正确的一项是（） A.①对自己有用，主动去拿 ②施舍的东西 ③很客气地送你 B.①不管三七二十一占有它②人家不要的抛给你 ③为了礼尚往来而送给 C.①对自己有用，主动去拿②无不良动机的抛给或给予 ③别有用心地送给 D.①自己主动去拿②无不良动机的抛给或给予③与抛来没有多大区别 9．C

10.作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是”放在一起写,用来批判“送去主义”,简析一下这种说理方法?(4分) 10.作者运用了类比论证的方法,说明中国实行送去主义的严重后果,中国如实行“送去主义”将亡国灭种。 (三)阅读下面的文言文选段,完成11-14题。(选择题每小题3分,翻译题 8分,共17分) 单于使卫律召武受辞,武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。武益愈,单于使使晓武。会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死,单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓连坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万, 马畜弥山,富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!”武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟,今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎? 武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见? 且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明, 欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。” 律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处, 使牧羝,羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靳王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靳王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。 11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.单于使卫律召武受辞辞:辞谢 B.惠等哭,舆归营舆:抬 C.汉使张胜谋杀单于近臣,当死当:判处 D.於軒王爱之,给其衣食给:供给 11.A(辞:审讯) 12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 A.掘野鼠去草实而食之机发吐丸,而蟾蜍衔之 B.君因我降,与君为兄弟不如因而厚遇之 C.且单于信汝命如南山石,四体康且直

10.作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是”放在一起写，用来批判“送去主义”，简析一下这种说理方法？（4 分） 10．作者运用了类比论证的方法，说明中国实行送去主义的严重后果，中国如实行“送去主义”将亡国灭种。（三）阅读下面的文言文选段，完成 11—14 题。（选择题每小题 3 分，翻译题 8 分，共 17 分）单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？” 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A. 单于使卫律召武受辞辞：辞谢 B. 惠等哭，舆归营舆：抬 C. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：判处 D. 於靬王爱之，给其衣食给：供给 11．A(辞：审讯) 12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（） A．掘野鼠去草实而食之机发吐丸，而蟾蜍衔之 B．君因我降，与君为兄弟不如因而厚遇之 C．且单于信汝命如南山石，四体康且直

D.其冬,丁令盗武牛羊无失其时,七十者可以食肉矣 12A连词,表承接关系/(B介词,通过/由此,趁此;C连词,表递进,况且连词,表并列;D均为代词,那年/它们,代鸡豚狗彘之畜) 13.下列各句对文意的理解,不正确的一项是 A.当卫律审讯苏武时,苏武通过自杀的行动捍卫了国家使命和民族尊严,塑造了一个刚烈难犯、义不受辱、视死如归的爱国志士形象。 B.为了使苏武投降,卫律首先是借斩虞常、降张胜来威吓他,接着又用荣华富贵来诱惑他,尽管卫律使出了浑身解数,但最终都失败了。 C.苏武大骂卫律的根本原因是称其为兄弟。兄弟的称呼刺痛了苏武,伤害了苏武,像卫律这样背叛国家的人是不配和苏武称兄弟的 D.当苏武单身被流放到北海时,匈奴断绝了粮食供应,他身心备受摧残,但他却顽强地活了下来,这表现了苏武坚忍不拔、历久不磨的意志三、作文(60分) 15.毕淑敏在《提醒幸福》一文中这样说:“幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福,但它们并不等同于幸福。”你是否同意她的看法?幸福是什么?每个人都有着不同的经历,也就拥有着不同的幸福。请以“幸福”为话题写一篇记叙文或议论文,不少于800字, 不得抄袭。选考部分 (以下选考部分均为必选部分,共40分) 四、阅读下面的宋诗,完成16-17题。(9分) 澄迈驿通潮阁二首苏轼其倦客愁闻归路遥,眼明飞阁俯长桥贪看白鹭横秋浦,不觉青林没晚潮。其二余生欲老海南村,帝遣巫阳招我魂。杳杳天低鹘没处,青山一发是中原【注】这二首诗作于公元1100年,诗人离开海南儋州之前。当时苏轼遇赦准备北还。 16.这两首诗都是抒写羁旅思乡的情怀,意趣隽永,画面清朗,笔力雄放,体现了苏轼的清雄诗风。请你就第一首诗中“白鹭横秋浦,青林没晚潮”的动词进行赏析。(4分) 答

D．其冬，丁令盗武牛羊无失其时，七十者可以食肉矣 12 A 连词，表承接关系 /（B 介词，通过/由此，趁此；C 连词，表递进，况且/ 连词，表并列；D 均为代词，那年/它们，代鸡豚狗彘之畜) 13．下列各句对文意的理解，不正确的一项是（） A．当卫律审讯苏武时，苏武通过自杀的行动捍卫了国家使命和民族尊严，塑造了一个刚烈难犯、义不受辱、视死如归的爱国志士形象。 B．为了使苏武投降，卫律首先是借斩虞常、降张胜来威吓他，接着又用荣华富贵来诱惑他，尽管卫律使出了浑身解数，但最终都失败了。 C．苏武大骂卫律的根本原因是称其为兄弟。兄弟的称呼刺痛了苏武，伤害了苏武，像卫律这样背叛国家的人是不配和苏武称兄弟的。 D．当苏武单身被流放到北海时，匈奴断绝了粮食供应，他身心备受摧残，但他却顽强地活了下来，这表现了苏武坚忍不拔、历久不磨的意志。三、作文（60 分） 15．毕淑敏在《提醒幸福》一文中这样说：“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。”你是否同意她的看法?幸福是什么？每个人都有着不同的经历，也就拥有着不同的幸福。请以“幸福”为话题写一篇记叙文或议论文，不少于 800 字，不得抄袭。选考部分（以下选考部分均为必选部分，共 40 分）四、阅读下面的宋诗，完成 16—17 题。（9 分）澄迈驿通潮阁二首苏轼其一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。其二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。【注】这二首诗作于公元 1100 年，诗人离开海南儋州之前。当时苏轼遇赦准备北还。 16．这两首诗都是抒写羁旅思乡的情怀，意趣隽永，画面清朗，笔力雄放，体现了苏轼的清雄诗风。请你就第一首诗中“白鹭横秋浦，青林没晚潮”的动词进行赏析。（4 分）答：

17.第二首诗写于苏轼遇赦准备北还之时,你认为他表现了作者怎样的心境?(5 分) 答 16.首先,用“横”字带出一股雄健之势,更妙的是,白鹭“横”于秋浦之上, 化动为静。这种静态与诗人的主观感受一致,暗示出秋浦水天一色,空寥清旷; 然后用“没”字写晚潮,虽然是动态,却也是无声无息,与作者浩渺心事连广宇相吻合,给人一种浩大旷渺的感觉 17.“杳杳天低鹘没处”和“青山一发是中原”,写的是广漠遥远的天空与苍莽的原野相接,高飞的鹘鸟正消逝在天际,地平线上连绵起伏的青山犹如一丝纤发, 那里正是故乡!如此雄伟的青山居然在地平线上只露出一丝起伏的远影,可见青山之遥远,中原之遥远!这正表明诗人思乡情愫之绵长。青山的时隐时现,宛如发丝的若有若无,它牵动着诗人思乡的情愫,勾起诗人的期盼,表达了思乡盼归的心情。五、阅读下面的文字,完成18-21题。(22分) 晚秋的胡杨史建新道又一道沙梁上,胡杨高高低低前前后后散散地耸立着。近看空旷,远望一片苍茫,落落寞寞,却是另一番景致,而那一树的叶片,呈现着的金黄色已是金壁辉煌了。走走停停,我们在荒无人烟的胡杨林踯躅,一行四人,被这无以伦比的美景陶醉,竟忘了还要去办的正事了逶逶迤迤的一道沙梁,梁顶上痴痴地立着几棵胡杨,叶片团团簇簇。树干足有合抱粗,树顶却稀稀地散着一树的黄叶。四周没有一丝风,静静的心里便生出一份感动。同伴都在各自心仪的树旁拍照,我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里。条条树枝硬硬地向上挺立着。一年到头它们要经历多少风沙,可树枝却是向上的, 迎着风的。叶片,金黄金黄的。金戒指、金项链,那种黄只是小里小气的一点或串,而这里却是一树一树,成片成片的金黄啊,站在这里,就像一个人面对座豁然打开的金山了。我惊喜着,感叹着,轻轻抚摸着这髙贵的颜色和这让人无法相信的树木。虽然已是深秋,树下却没有一片落叶,片片黄黄亮亮的叶,在枝杄上轻轻地摇着头,仿佛在轻轻地诉说着什么。每棵树上都奇怪地生长着三角形、柳叶形和椭圆型三种叶片。三角形的叶片厚实,叶面布着点点伤痕;柳叶形的单薄,却片片金光闪闪。胡杨的这种黄,与沙土的土黄有着天壤之别,沙土的黄是那种让人看了心里生腻让人心生苍凉的黄。那是病态,是冷漠,是恐怖,是死亡的象征。而胡杨呈现的却是一种高贵,是雍容,是皇家的颜色,皇家的专利,皇家的象征沙漠里的植物原本是那样的稀少,这里却因了太多的金色到处呈现出不可思议的生命的海洋。从一棵棵树的背面向着太阳望去,我被笼罩在金黄里,我的周身煌

17．第二首诗写于苏轼遇赦准备北还之时，你认为他表现了作者怎样的心境？（5 分）答： 16．首先，用“横”字带出一股雄健之势，更妙的是，白鹭“横”于秋浦之上，化动为静。这种静态与诗人的主观感受一致，暗示出秋浦水天一色，空寥清旷；然后用“没”字写晚潮，虽然是动态，却也是无声无息，与作者浩渺心事连广宇相吻合，给人一种浩大旷渺的感觉。 17．“杳杳天低鹘没处”和“青山一发是中原”，写的是广漠遥远的天空与苍莽的原野相接，高飞的鹘鸟正消逝在天际，地平线上连绵起伏的青山犹如一丝纤发，那里正是故乡！如此雄伟的青山居然在地平线上只露出一丝起伏的远影，可见青山之遥远，中原之遥远！这正表明诗人思乡情愫之绵长。青山的时隐时现，宛如发丝的若有若无，它牵动着诗人思乡的情愫，勾起诗人的期盼，表达了思乡盼归的心情。五、阅读下面的文字，完成 18—21 题。（22 分）晚秋的胡杨史建新一道又一道沙梁上，胡杨高高低低前前后后散散地耸立着。近看空旷，远望一片苍茫，落落寞寞，却是另一番景致，而那一树的叶片，呈现着的金黄色已是金壁辉煌了。走走停停，我们在荒无人烟的胡杨林踯躅，一行四人，被这无以伦比的美景陶醉，竟忘了还要去办的正事了。逶逶迤迤的一道沙梁，梁顶上痴痴地立着几棵胡杨，叶片团团簇簇。树干足有合抱粗，树顶却稀稀地散着一树的黄叶。四周没有一丝风，静静的心里便生出一份感动。同伴都在各自心仪的树旁拍照，我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里。条条树枝硬硬地向上挺立着。一年到头它们要经历多少风沙，可树枝却是向上的，迎着风的。叶片，金黄金黄的。金戒指、金项链，那种黄只是小里小气的一点或一串，而这里却是一树一树，成片成片的金黄啊，站在这里，就像一个人面对一座豁然打开的金山了。我惊喜着，感叹着，轻轻抚摸着这高贵的颜色和这让人无法相信的树木。虽然已是深秋，树下却没有一片落叶，片片黄黄亮亮的叶，在枝杆上轻轻地摇着头，仿佛在轻轻地诉说着什么。每棵树上都奇怪地生长着三角形、柳叶形和椭圆型三种叶片。三角形的叶片厚实，叶面布着点点伤痕；柳叶形的单薄，却片片金光闪闪。胡杨的这种黄，与沙土的土黄有着天壤之别，沙土的黄是那种让人看了心里生腻，让人心生苍凉的黄。那是病态，是冷漠，是恐怖，是死亡的象征。而胡杨呈现的却是一种高贵，是雍容，是皇家的颜色，皇家的专利，皇家的象征。沙漠里的植物原本是那样的稀少，这里却因了太多的金色到处呈现出不可思议的生命的海洋。从一棵棵树的背面向着太阳望去，我被笼罩在金黄里，我的周身煌

煌地不可思议地反射着胡杨的叶色,在这一刻我的五腹六脏,我的毛孔,我的皮肤,我的一切被这种颜色蒸腾。我站在那里微微仰着头,闭着眼,我感觉自己飘浮了起来,像驾着一片祥云在金黄色的世界里翱翔。千百年来,黄色在人间被神化,人们固执地认为,只有皇族才配披上这黄色,可胡杨却毫不谦逊。每年的深秋,它都以这样一种壮大的形象展示在人间。苦难深重的胡杨,最后时刻却演绎成了这种人间少见的形态,演绎出这样一种令人敬畏的灿烂啊。世界有哪一种树如这般苦难,把生命绽放到这般极致呢。许是经历了太多的磨难,才在这一刻暴发;许是有了那深深扎在沙漠的根,才让叶那样的坚韧;许是烈日的毒辣,它才这样昂扬着;许是没日没夜狂风沙粒的吹打, 才让它最后这样高贵我张着嘴,痴痴地在林中呆愣着。城里的杨树叶也发黄。可那是一种凋零,一种衰败。轻轻的抚摸,便飘落手心颜色寡黄淡白。一遇风,叶片便急不可耐地落了。胡杨金黄色的叶却是不轻易落下的,在这里,它将金黄留到深冬。它只有到来年春天,新的一代开始萌动时才肯离去。在另一片葱葱郁郁的胡杨边我们驻足,那棵两人都合抱不过来的树,依然从顶上抽出一丛一丛的枝条,在夕阳下泛着金色。它的皮龟裂着,我仔细的数,共有七大捆。每一捆都向外弓着、裂着的一捆树皮,又分为几十层。这棵胡杨,应该有四五百岁了罢。可是它仍然郁郁葱葱,仍然顶着满树的金光。我在美仑美奂的金黄色中漫步,四周是金黄色,头顶是金黄色,满天都是金黄色啊!我多想躺在这里,与它们共生共死。可是我不能、我不配。在它们面前,我只是世间一只可怜的蚂蚁,而焕发着满天金色的胡杨,却携带着浩气,生发出让人耀眼的光芒。灿灿的悬在大漠的天空映照着沙海,映照着西天,映照着无言的天穹枯枝败叶在我的脚下吱嘎吱嘎作响,几个世纪的残枝被雨水风沙固化成坚硬的碱壳,面目峥狞地坦露着。树与树之间,除了沙就是延伸着的胡杨的尸体,可谁又能想到在这里,在深秋,在万物肃杀的季节,它却生成了这样一道惊心动魄的晚景这不是它的一生,这只是它的一年;这不是它的全部,这只是它的一季;这不是它的全貌啊!这只是它三千年中的一瞬。可这一瞬却映照的那么耀眼,永远定格在我的脑海,我的心灵,永远定格在塔克拉玛干的上空。滚滚塔河东流去,带走片片真情,茫茫巨龙下东海铸就生命的永恒。固身在这里, 坚守在这里,坚守着生命的理想、原始的本真、永恒的贞操它不似香山红叶般受万众瞩目,更不如峨眉松柏让人称颂。它没有名花贵树的地位,连 (2)文中画线句子“我张着嘴,痴痴地在林中呆愣着”在结构上有何作用?(3 分) 答 21.本文除了“象征”手法之外,作者还主要运用了哪一种表现手法?请结合原文简要赏析。(6分)

煌地不可思议地反射着胡杨的叶色，在这一刻我的五腹六脏，我的毛孔，我的皮肤，我的一切被这种颜色蒸腾。我站在那里微微仰着头，闭着眼，我感觉自己飘浮了起来，像驾着一片祥云在金黄色的世界里翱翔。千百年来，黄色在人间被神化，人们固执地认为，只有皇族才配披上这黄色，可胡杨却毫不谦逊。每年的深秋，它都以这样一种壮大的形象展示在人间。苦难深重的胡杨，最后时刻却演绎成了这种人间少见的形态，演绎出这样一种令人敬畏的灿烂啊。世界有哪一种树如这般苦难，把生命绽放到这般极致呢。许是经历了太多的磨难，才在这一刻暴发；许是有了那深深扎在沙漠的根，才让叶那样的坚韧；许是烈日的毒辣，它才这样昂扬着；许是没日没夜狂风沙粒的吹打，才让它最后这样高贵…… 我张着嘴，痴痴地在林中呆愣着。城里的杨树叶也发黄。可那是一种凋零，一种衰败。轻轻的抚摸，便飘落手心，颜色寡黄淡白。一遇风，叶片便急不可耐地落了。胡杨金黄色的叶却是不轻易落下的，在这里，它将金黄留到深冬。它只有到来年春天，新的一代开始萌动时才肯离去。在另一片葱葱郁郁的胡杨边我们驻足，那棵两人都合抱不过来的树，依然从顶上抽出一丛一丛的枝条，在夕阳下泛着金色。它的皮龟裂着，我仔细的数，共有七大捆。每一捆都向外弓着、裂着的一捆树皮，又分为几十层。这棵胡杨，应该有四五百岁了罢。可是它仍然郁郁葱葱，仍然顶着满树的金光。我在美仑美奂的金黄色中漫步，四周是金黄色，头顶是金黄色，满天都是金黄色啊！我多想躺在这里，与它们共生共死。可是我不能、我不配。在它们面前，我只是世间一只可怜的蚂蚁，而焕发着满天金色的胡杨，却携带着浩气，生发出让人耀眼的光芒。灿灿的悬在大漠的天空映照着沙海，映照着西天，映照着无言的天穹。枯枝败叶在我的脚下吱嘎吱嘎作响，几个世纪的残枝被雨水风沙固化成坚硬的碱壳，面目峥狞地坦露着。树与树之间，除了沙就是延伸着的胡杨的尸体，可谁又能想到在这里，在深秋，在万物肃杀的季节，它却生成了这样一道惊心动魄的晚景。这不是它的一生，这只是它的一年；这不是它的全部，这只是它的一季；这不是它的全貌啊！这只是它三千年中的一瞬。可这一瞬却映照的那么耀眼，永远定格在我的脑海，我的心灵，永远定格在塔克拉玛干的上空。滚滚塔河东流去，带走片片真情，茫茫巨龙下东海铸就生命的永恒。固身在这里，坚守在这里，坚守着生命的理想、原始的本真、永恒的贞操…… 它不似香山红叶般受万众瞩目，更不如峨眉松柏让人称颂。它没有名花贵树的地位，连（2）文中画线句子“我张着嘴，痴痴地在林中呆愣着”在结构上有何作用？（3 分）答： 21．本文除了“象征”手法之外，作者还主要运用了哪一种表现手法？请结合原文简要赏析。（6 分）

18.①树枝都硬邦邦地向上挺立着;(1分)迎风的叶片,呈现出一片一片金黄的灿烂。(1分)②空旷、广袤、苍茫、落寞、有强劲风沙的沙漠环境之中。(3 分) 19.①经历苦难,却绽放生命的极致;②恶劣的环境,却依然坚韧、昂扬、高贵; ③扶持、孕育新一代(只有到了春天,新一代开始萌动时才离去);④携带着浩气,生发出让人耀眼的光芒;⑤坚守着生命的理想、原始的本真、永恒的贞操 (每点2分,答对3点即得满分) 20.(1)“另一番景致”指胡杨叶片呈现着金碧辉煌的金黄色;(1分)表现出作者对眼前独特景色的欣赏,有统领下文的作用。(2分)(2)照应前文“我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里”,承上启下。(1分)写出作者被胡杨金黄色景致所震撼,增强作者对晚秋胡杨的赞美之情。(2分) 21.主要运用了对比的手法。(2分)同类对比,将城里的杨树叶与胡杨的叶片对比,写出胡杨叶片的金黄、不易脱落、孕育新一代生命的责任。异类对比,将各种名贵的花草与胡杨对比,写出胡杨耐住寂寞,镇守村庄、城镇,甘于奉献的精神。与“我”对比,将“我”的渺小与胡杨对比,写出胡杨的浩然之气。将胡杨金黄色与项链等黄色对比,凸显胡杨金黄色的“大气”之色。(每点2分,答对2点即得满分) 六、语言运用题(共9分) 22、以下一副推陈出新的婚联,写出了双方的职业,请完善对联的空缺部分,并分别指出其职业。(3分) 上联:眼镜大夫,采中西,治顽疾,药到病除,交称华佗扁鹊下联:斯文小姐,呕心血, ,餐忘寝废,堪誉蜡烛春蚕。 22、育桃李医生教师 23、从逻辑学来看,概念与概念之间的关系,主要有下面几种:①全同关系;② 包含关系;③交叉关系;④矛盾关系;⑤反对关系。根据下列关系要求填出对应的项。(2分) 全同关系:莎士比亚一一( 交叉关系:青 ①《哈姆雷特》的作者;②学生(职员等 24.仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”作开头,写两个结构相同的句子。(4分) 什么样的年龄最理想什么样的心灵最明亮什么样的人生最美好

答： 18．①树枝都硬邦邦地向上挺立着；（1 分）迎风的叶片，呈现出一片一片金黄的灿烂。（1 分）②空旷、广袤、苍茫、落寞、有强劲风沙的沙漠环境之中。（3 分） 19．①经历苦难，却绽放生命的极致；②恶劣的环境，却依然坚韧、昂扬、高贵； ③扶持、孕育新一代（只有到了春天，新一代开始萌动时才离去）；④携带着浩气，生发出让人耀眼的光芒；⑤坚守着生命的理想、原始的本真、永恒的贞操。（每点 2 分，答对 3 点即得满分） 20．（1）“另一番景致”指胡杨叶片呈现着金碧辉煌的金黄色；（1 分）表现出作者对眼前独特景色的欣赏，有统领下文的作用。（2 分）⑵照应前文“我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里”，承上启下。（1 分）写出作者被胡杨金黄色景致所震撼，增强作者对晚秋胡杨的赞美之情。（2 分） 21．主要运用了对比的手法。（2 分）同类对比，将城里的杨树叶与胡杨的叶片对比，写出胡杨叶片的金黄、不易脱落、孕育新一代生命的责任。异类对比，将各种名贵的花草与胡杨对比，写出胡杨耐住寂寞，镇守村庄、城镇，甘于奉献的精神。与“我”对比，将“我”的渺小与胡杨对比，写出胡杨的浩然之气。将胡杨金黄色与项链等黄色对比，凸显胡杨金黄色的“大气”之色。（每点 2 分，答对 2 点即得满分）六、语言运用题（共 9 分） 22、以下一副推陈出新的婚联，写出了双方的职业，请完善对联的空缺部分，并分别指出其职业。（3 分）上联：眼镜大夫，采中西，治顽疾，药到病除，交称华佗扁鹊；（）下联：斯文小姐，呕心血，，餐忘寝废，堪誉蜡烛春蚕。（） 22、育桃李医生教师 23、从逻辑学来看，概念与概念之间的关系，主要有下面几种：①全同关系；② 包含关系；③交叉关系；④矛盾关系；⑤反对关系。根据下列关系要求填出对应的项。（2 分）全同关系：莎士比亚——（）交叉关系：青年――（） ①《哈姆雷特》的作者；②学生（职员等） 24．仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个结构相同的句子。（4 分）什么样的年龄最理想什么样的心灵最明亮什么样的人生最美好

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