《植物及植物生理学》教案07 植物生长物质单元教案 教师 王衍安教学单元 植物生长物质 授课计划学时 授课时间安排 教学内容 知识点: 1、概念:植物激素、植物生长调节剂、极性运输。 2、植物激素的种类、分布、作用。 3、各类生长调节剂的名称及其作用。 仁、学生特征分析 教学内容和学习水平的分析与确定 1、技能和知识点的划分与学习水平的确定 学习目标水平 技能和知识点 识记理解操作应用分析 技能 知识 1、植物生长激素 √√√√ 2、植物生长调节剂 态度 能力植物生长调节及的施用原理与技术 2、分析教学的重点和难点 教学重点:1、植物生长激素。2、植物生长调节剂 解决途径:讲述、识别 教学难点:各种植物激素的生理功能与相互关系:重要植物生长调节剂的特点及作用 解决途径: 四、教学策略 概念获得的学习与教学模式、概念形成的学习与教学模式 五、教学设施与媒体的选择应用 学习能训练的教学「媒体|媒体内容使用时间媒体在教学媒体使 水平 设施条件类型 中的作用用方式 「技能 知识/种类及应用 t种类应用 补充知识 自主学 能力侩会应用、使用 种类应用 补充知识自主学习
《植物及植物生理学》教案 07 植物生长物质单元教案 教师 王衍安 教学单元 植物生长物质 授课计划学时 4 授课时间安排 一、教学内容： 知识点： 1、概念：植物激素、植物生长调节剂、极性运输。 2、植物激素的种类、分布、作用。 3、各类生长调节剂的名称及其作用。 二、学生特征分析 三、教学内容和学习水平的分析与确定 1、技能和知识点的划分与学习水平的确定 编号 技能和知识点 学习目标水平 识记 理解 熟练 操作 应用 分析 综合 技能 √ √ 知识 1、植物生长激素。 2、植物生长调节剂 √ √ √ √ √ √ √ √ 态度 √ √ 能力 植物生长调节及的施用原理与技术 √ √ √ √ √ 2、分析教学的重点和难点 教学重点：1、植物生长激素。2、植物生长调节剂 解决途径：讲述、识别 教学难点：各种植物激素的生理功能与相互关系；重要植物生长调节剂的特点及作用 解决途径： 四、教学策略 概念获得的学习与教学模式、概念形成的学习与教学模式、 五、教学设施与媒体的选择应用 学习 水平 技能训练的教学 设施条件 媒体 类型 媒体内容 使用时间 媒体在教学 中的作用 媒体使 用方式 技能 知识 种类及应用 .ppt 种类应用 补充知识 自主学 习 能力 会应用、使用 .ppt 种类应用 补充知识 自主学习
浓度、时间、 作用 六、教学过程设计(流程图、语言描述说明) min 第七章植物生长物质 阐述本章主要内容及学习目标 概述 10 植物生长物质的概念及其分类 植物激素:概念、特点、分类 植物生长调节剂:概念、特点 天然植物生长物质 明确五大植物激素学习要点: 第一节生长素类 生长素的种类 、生长素的分布、运输与合成 、生长素的生理效应 强调:生长素的作用特点 5人工合成的生长素类物质的作用与应用 第二节赤霉素 、赤霉素的种类和化学结构 、赤莓素的分布、合成及运输 霉素的合成、运输、存在形式(与生长素比较) 赤霉素的生理功能 赤霉素生理作用与应用,联系生产中的相关应用
浓度、时间、 作用 六、教学过程设计（流程图、语言描述说明） 时间 min 第七章 植物生长物质 ↓ 阐述本章主要内容及学习目标 ↓ 概述 ↓ 植物生长物质的概念及其分类 ↓ 植物激素：概念、特点、分类 植物生长调节剂：概念、特点 ↓ 天然植物生长物质 ↓ 明确五大植物激素学习要点： ↓ 第一节 生长素类 ↓ 一、生长素的种类 ↓ 二、生长素的分布、运输与合成 ↓ 三、生长素的生理效应 ↓ 强调：生长素的作用特点 ↓ 5.人工合成的生长素类物质的作用与应用 ↓ 第二节 赤霉素 ↓ 一、赤霉素的种类和化学结构 ↓ 二、赤霉素的分布、合成及运输 ↓ 赤霉素的合成、运输、存在形式（与生长素比较） 三、赤霉素的生理功能 ↓ 赤霉素生理作用与应用，联系生产中的相关应用 ↓ 10 40
第三节细胞分裂素 、细胞分裂素的种类 、细胞分裂素的分布、合成与运输 细胞分裂素的分布与合成一一学生明确与分生组织的关系。 细胞分裂素的运输 、细胞分裂素的生理功能 第四节脱落酸(ABA) 脱落酸的种类 二、脱落酸的分布、合成与运输 阐述脱落酸分布与运输 三、脱落酸的生理功能 脱落酸的生理作用与应用 注:与成熟、衰老、脱落、逆境的关系 第五节乙烯(ETH) 、乙烯的种类 、乙烯的分布、合成与运输 三、乙烯的生理功能 注:“三重反应”“偏上性生长”催熟 小结:植物激素之间的相互作用 (提出题目引导学生在课下通过交流、查阅资料等完成) 提示:就分布、生理效应等列表比较激素间相互关系可两两比较 推荐:相关参考书籍和网站资源 第六节植物激素间的相互作用
第三节 细胞分裂素 ↓ 一、细胞分裂素的种类 ↓ 二、细胞分裂素的分布、合成与运输 ↓ 细胞分裂素的分布与合成――学生明确与分生组织的关系。 ↓ 细胞分裂素的运输 ↓ 三、细胞分裂素的生理功能 ↓ 第四节 脱落酸(ABA) ↓ 一、脱落酸的种类 ↓ 二、脱落酸的分布、合成与运输 ↓ 阐述脱落酸分布与运输 ↓ 三、脱落酸的生理功能 ↓ 脱落酸的生理作用与应用 注：与成熟、衰老、脱落、逆境的关系 ↓ 第五节 乙烯（ETH） ↓ 一、乙烯的种类 ↓ 二、乙烯的分布、合成与运输 ↓ 三、乙烯的生理功能 ↓ 注：“三重反应”“偏上性生长”催熟 ↓ 小结：植物激素之间的相互作用 （提出题目引导学生在课下通过交流、查阅资料等完成） 提示：就分布、生理效应等列表比较激素间相互关系可两两比较 ↓ 推荐：相关参考书籍和网站资源 ↓ 第六节 植物激素间的相互作用 ↓ 50
、激素间的比值对生理效应的影响 、激素间的增效作用与对抗作用 三、激素间的代谢与植物生长发育 四、多种植物激素调节植物生长发育的顺序性 第七节其他天然的植物生长物质 油菜素内脂 、茉莉酸类 三、多胺类 重点强调各自的生理作用特点和应用 随堂小结 导言:生产上常用的生长物质均为PGR 第八节植物生长调节剂 ↓讲述 分为两类:生长促进剂生长抑制物质 、植物生长促进物质: 分为:IAA类、GA类、CTK类、BR类、PA类 作用特点应用例举 、生长抑制物质: 概念及分类 作用部位作用强度GA逆转 生长抑制剂:顶端 强烈 不可以 生长延缓剂:亚顶端缓和 天然生长抑制物质:ABA、酚类等 人工合成的生长抑制物质: 生长抑制剂(抗IAA) TIBA、MH、整形素的作用特点与应用 三、生长延缓剂(抗GA) CC、B3、PP3等的作用特点与应用
一、激素间的比值对生理效应的影响 ↓ 二、激素间的增效作用与对抗作用 ↓ 三、激素间的代谢与植物生长发育 ↓ 四、多种植物激素调节植物生长发育的顺序性 ↓ 第七节 其他天然的植物生长物质 ↓ 一、油菜素内脂 ↓ 二、茉莉酸类 ↓ 三、多胺类 重点强调各自的生理作用特点和应用 ↓ 随堂小结 ↓ 导言：生产上常用的生长物质均为 PGR ↓ 第八节 植物生长调节剂 ↓讲述 分为两类：生长促进剂 生长抑制物质 ↓ 一、植物生长促进物质： 分为：IAA 类、GA 类、CTK 类、BR 类、PA 类 ↓ 作用特点 应用例举 二、生长抑制物质： 概念及分类： 作用部位 作用强度 GA 逆转 生长抑制剂：顶端 强烈 不可以 生长延缓剂：亚顶端 缓和 可以 ↓ 天然生长抑制物质：ABA、酚类等 ↓ 人工合成的生长抑制物质： 生长抑制剂（抗 IAA） TIBA、MH、整形素的作用特点与应用 ↓ 三、生长延缓剂（抗 GA） CCC、B9 、PP333 等的作用特点与应用 ↓
问题:如何合理使用植物生长调节剂 第九节、植物生长调节剂的使用原理与技术 、影响植物生长调节剂使用效果的因素 内因:种、品种、砧木器官发育状态 环境因素:T、光照、水分、逆境、肥料等 影响吸收运转代谢的因素:T、光、PH、渗透剂 应用技术:浓度、次数、剂量、时期、方法等 二、植物生长调节剂的合理应用 安全、有效、讲究经济效益 提高PGR化学调节效果的途径和方法 (使用PGR注意事项或使用策略) (一)估计生产中存在问题的实质 (二)拟出处理方案: 1.选用恰当的PGR 依据:存在问题或使用对象或使用目的 2.决定最佳(适宜)使用时期 3.选择适当处理部位 4确定适宜使用方式 5.选用适当剂型 6.正确掌握药剂浓度和剂量(次数) (三)先进行小规模试验再推广 (四)配合其他农艺措施 随堂总结 进一步强调本章重点、难点、要求 七、思考题及习题 1、农业生产中应用的调节剂有哪些?使用浓度及作用结果是什么? 2、乙烯利高浓度与低浓度的作用有什么不同? 八、课堂定量分析: 1、技能训练学生掌握的程度 2、学生参与的时间 3、学生参与的广度: 4、学生参与的形式 5、效果: 6、时间分配比例:
问题：如何合理使用植物生长调节剂？ 第九节、植物生长调节剂的使用原理与技术 ↓ 一、影响植物生长调节剂使用效果的因素 ↓ 内因：种、品种、砧木器官发育状态 环境因素: T 、光照、水分、逆境、肥料等 影响吸收运转代谢的因素：T、光、PH 、渗透剂 应用技术：浓度、次数、剂量、时期、方法等 ↓ 二、植物生长调节剂的合理应用 ↓ 安全、有效、讲究经济效益 ↓ 提高 PGR 化学调节效果的途径和方法 （使用 PGR 注意事项或使用策略） （一）估计生产中存在问题的实质 （二）拟出处理方案： 1.选用恰当的 PGR 依据：存在问题或使用对象或使用目的 2.决定最佳（适宜）使用时期 3.选择适当处理部位 4.确定适宜使用方式 5.选用适当剂型 6.正确掌握药剂浓度和剂量（次数） （三）先进行小规模试验再推广 （四）配合其他农艺措施 ↓ 随堂总结 ↓ 进一步强调本章重点、难点、要求 七、思考题及习题 1、农业生产中应用的调节剂有哪些？使用浓度及作用结果是什么？ 2、乙烯利高浓度与低浓度的作用有什么不同？ 八、课堂定量分析： 1、技能训练学生掌握的程度： 2、学生参与的时间： 3、学生参与的广度： 4、学生参与的形式： 5、效果： 6、时间分配比例：
