综合然习3一第三章行威理想、态度和作风 中央电大文法学院王道君 一、名词解释 1.理想 2,行政理想 3。行政志度 4.行政作风 及社会主义围家的行政理塑 6态度 7.行政态度 &悲观主义行政态度 身乐观主义行政态度 10.行政作风 二、填空是 1,社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来深时() 的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的《)。 2社会主义国家的公共行政要求公共行政人员确立(》的人生理想目标。 3行政人员的职业选择和职业追求有一定特殊性，与行政人员的职业身份和职业活动 密切相关的《》也会作为某种个人需要影响他们的职业追果。 4在现实生话中，行政人员作为观实的人会受到()的制的和负面文化因素的影响， 因而一些行政人员的眼业追求住往会把端足个人需要特别是《)需要置于优先地位。 5.在社会主义国家，()应当成为行或道德的基本要求， 6合平行政人员道德要求的行政管理职业理想是《)。 7.理想是对现实生活超前反膜的一种理性形态，理想是建立在《)和(》基础 之上的： &在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行()的社会义务置于其职业迫求的 首位，并在此前提下把实现()结合起来 9.行政人员所要超求的理塑人格就是他的()，即()或行政道德操守，表现 为()等优秀品质
综合练习 3—第三章 行政理想、态度和作风 中央电大文法学院 王道君 一、名词解释 1. 理想 2．行政理想 3．行政态度 4．行政作风 5. 社会主义国家的行政理想 6. 态度 7. 行政态度 8. 悲观主义行政态度 9. 乐观主义行政态度 10.行政作风 二、填空题 1. 社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来探讨（ ） 的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的（ ）。 2. 社会主义国家的公共行政要求公共行政人员确立（ ）的人生理想目标。 3. 行政人员的职业选择和职业追求有一定特殊性，与行政人员的职业身份和职业活动 密切相关的（ ）也会作为某种个人需要影响他们的职业追求。 4. 在现实生活中，行政人员作为现实的人会受到（ ）的制约和负面文化因素的影响， 因而一些行政人员的职业追求往往会把满足个人需要特别是（ ）需要置于优先地位。 5．在社会主义国家，（ ）应当成为行政道德的基本要求。 6. 合乎行政人员道德要求的行政管理职业理想是（ ）。 7. 理想是对现实生活超前反映的一种理性形态，理想是建立在（ ）和（ ）基础 之上的。 8. 在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行（ ）的社会义务置于其职业追求的 首位，并在此前提下把实现（ ）结合起来。 9. 行政人员所要追求的理想人格就是他的（ ），即（ ）或行政道德操守，表现 为（ ）等优秀品质
10行政人员所要建构的完类的杜会关系是正确处理个人与()、个人与《)、个 人与《)，个人与()之间的利益美系，是行政人员“做人民公仆和“执成为民” 的道德境界。 1山.建构完美的行政社会关系是杜会理想的《)。 12行政关系是一种具体的社会关系，其内容包括《》关系。 13.贝有当行政人员在行政管理活动中做到“诚信、廉洁、创新、宽容”和自觉地为建 构()的杜会生活状态提供公共服务的时核，杜会理想才会转化为实际的行动。 14,对于行政理想的确立来说，更玉要运用()的形式去丰富和坚定行致人员的理想 和信念 5康政理想就是把实现()作为行政职业活动的价植追求。 16,勤政理想就是把实现()的政城或业绩的最大化作为行政职业话动的奋斗目标， 17,行政态度障母主要指行政人员形成了不正确的药度或消极态度。常见的行或态度障 碍是：()；()；()， 18行政志度的转变，一是()转变。二是()转变。 19.行政态度的转变方法包括：()和()。 0.优良行政作风的养成过程一般包括()阶段、()阶段和()阶段。 21.提倡社会主义行政作风，并要求行政人员养成社会主文行政作风的目的是()一 三。单项选择题 1.曾经把理思说成是“道德的最高者”的人是()， A,马克思 B.思格斯 C.列宁 D.毛泽东 2在以往的社会历史阶段中，理塑属于一种(》。 A。杜会制度 B.人生追求 C,眼业活动 D,道德规范 3,“行政理想就是行政管理职业的理把”的社会制度是()。 A.奴隶社会B。封建社会 C.资本主义社会D.杜会主文杜会 4.在社会主义国家，行政道德的基本要求是(》， A:遵纪守法 B,为人民服务 C.康洁奉公 D.尽限尽责
10.行政人员所要建构的完美的社会关系是正确处理个人与（ ）、个人与（ ）、个 人与（ ）、个人与（ ）之间的利益关系，是行政人员“做人民公仆”和“执政为民” 的道德境界。 11.建构完美的行政社会关系是社会理想的（ ）。 12.行政关系是一种具体的社会关系，其内容包括（ ）关系。 13.只有当行政人员在行政管理活动中做到“诚信、廉洁、创新、宽容”和自觉地为建 构（ ）的社会生活状态提供公共服务的时候，社会理想才会转化为实际的行动。 14.对于行政理想的确立来说，更需要运用（ ）的形式去丰富和坚定行政人员的理想 和信念。 15.廉政理想就是把实现（ ）作为行政职业活动的价值追求。 16.勤政理想就是把实现（ ）的政绩或业绩的最大化作为行政职业活动的奋斗目标。 17.行政态度障碍主要指行政人员形成了不正确的态度或消极态度。常见的行政态度障 碍是：（ ）；（ ）；（ ）。 18.行政态度的转变，一是（ ）转变，二是（ ）转变。 19.行政态度的转变方法包括：（ ）和（ ）。 20.优良行政作风的养成过程一般包括（ ）阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。 21.提倡社会主义行政作风，并要求行政人员养成社会主义行政作风的目的是（ ）。 三.单项选择题 1. 曾经把理想说成是“道德的最高者”的人是（ ）。 A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．毛泽东 2. 在以往的社会历史阶段中，理想属于一种（ ）。 A．社会制度 B．人生追求 C．职业活动 D．道德规范 3．“行政理想就是行政管理职业的理想”的社会制度是（ ）。 A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 4. 在社会主义国家，行政道德的基本要求是（ ）。 A．遵纪守法 B．为人民服务 C．廉洁奉公 D．尽职尽责
及在我国，行政人员把服务精神贯湘到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的 实现去实现个人价值的肌业选择和道德追求的总和是()， A,行政责任 B,行政良心 C,行政理想D,行政作风 丘思塑政治工作的“重中之重”是()： A,增强法治观念B,提高道德水平 C.如强理想与信念数育D.如强制度建设 7.理想与信念教有更多地属于何种范睛？《)。 A,法制教有 B,政治教有 C.道德教有 D.文化教有 &第一次明确把理想区分为最高理想和共月理是的是(）。 A,毛泽东B,周思米 C.邓小平D.江泽民 9.人们对特自我.他人观念或事物的一种相对稳定的自我心理顿向是()。 A.作风 B.本能 C.兴趣 D.态度 1Q行政人员在行政管理活动中对某些事物成工作的评价和行为顿向称为(》。 A.行政作风B。行政理想 C.行政志度 D,行政责任 1山.要减少工作阻力，提高群体相容性，就需要持()。 A.放任态度 B.宽容方度 C.乐观态度 D.青求态度 12就行政心理而言，志度障碍主要蛋行政人员形成了不正确的老度威()。 A.清极态度 B.詆触情储 C.心理障明 D.工作困境 13.“冬天己经到了，春天还会运吗？”这是一种()， A,悲观主义方度B。乐观主义态度 C.言目观主义态度D.言目乐观主义态度 14.”一个篱笆三个柱，一个好汉三个帮”这属于《》。 A,积极的依规性B。消极的依规性
5. 在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的 实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是（ ）。 A．行政责任 B．行政良心 C．行政理想 D．行政作风 6. 思想政治工作的“重中之重”是（ ）。 A．增强法治观念 B．提高道德水平 C．加强理想与信念教育 D．加强制度建设 7. 理想与信念教育更多地属于何种范畴？（ ）。 A．法制教育 B．政治教育 C．道德教育 D．文化教育 8. 第一次明确把理想区分为最高理想和共同理想的是（ ）。 A．毛泽东 B．周恩来 C．邓小平 D．江泽民 9. 人们对待自我.他人.观念或事物的一种相对稳定的自我心理倾向是（ ）。 A．作风 B．本能 C．兴趣 D．态度 10. 行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（ ）。 A．行政作风 B．行政理想 C．行政态度 D．行政责任 11. 要减少工作阻力，提高群体相容性，就需要持（ ）。 A．放任态度 B．宽容态度 C．乐观态度 D．苛求态度 12.就行政心理而言，态度障碍主要指行政人员形成了不正确的态度或（ ）。 A．消极态度 B．抵触情绪 C．心理障碍 D．工作困境 13．“冬天已经到了，春天还会远吗？”这是一种（ ）。 A．悲观主义态度 B．乐观主义态度 C．盲目悲观主义态度 D．盲目乐观主义态度 14．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这属于（ ）。 A．积极的依赖性 B．消极的依赖性
C.缺乏自主性 D.从众态度 15.以下观念中正确的行或态度有《)， A.平均主义 B,变革创新 C.中庸无为 D.难书唯上 16.行政作风是行或道德的构成要素和行政道德的()· A,主观努力 B,客观基础 C.内在体现 D.外在显观 17.行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的《)。 A,行政管理实我B。行政能力培养 C.知识理论学习D.思细政治教有 18。下面关于行政作风的论述中，正确的是()。 人行政作风仅指行政人员的个人作风 B行政作风即行政办事作风 C行政作风与行政人员的个人气质无关 D行政作风仅指行政机关的工作作风 19.优良行政作风的养成过程一般包話认知阶段，认同阶受和()。 A.提高阶段B.评价阶段 C,践行阶段 D,总结阶段 0.官像主义的要害是()。 A.形式主义 B.个人主文 C,好大喜功 D脱离群众 21.在行政作风的养成过程中，道德修养使否成功达标的关域阶段是《)。 A.认知阶段 B.认同阶段 C.线行阶段 D.总结阶段 四、多项选邦题 1,在社会主义初级阶段，影响人门的职业进择和职业追求的因素有()· A,个人生活的活要B,维护社会正义的雷要 C.发展个性的需要D.承相社会义务的周要 E.掌握权力的需要 2,在我国，行政人员所要追求的理如人格表现为(》
C．缺乏自主性 D．从众态度 15．以下观念中正确的行政态度有（ ）。 A．平均主义 B．变革创新 C．中庸无为 D．唯书唯上 16．行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ ）。 A．主观努力 B．客观基础 C．内在体现 D．外在显现 17．行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（ ）。 A．行政管理实践 B．行政能力培养 C．知识理论学习 D．思想政治教育 18．下面关于行政作风的论述中，正确的是（ ）。 A. 行政作风仅指行政人员的个人作风 B. 行政作风即行政办事作风 C. 行政作风与行政人员的个人气质无关 D. 行政作风仅指行政机关的工作作风 19．优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段.认同阶段和（ ）。 A．提高阶段 B．评价阶段 C．践行阶段 D．总结阶段 20．官僚主义的要害是（ ）。 A．形式主义 B．个人主义 C．好大喜功 D．脱离群众 21．在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是（ ）。 A．认知阶段 B．认同阶段 C．践行阶段 D．总结阶段 四、多项选择题 1．在社会主义初级阶段，影响人们的职业选择和职业追求的因素有（ ）。 A．个人生活的需要 B．维护社会正义的需要 C．发展个性的需要 D．承担社会义务的需要 E．掌握权力的需要 2．在我国，行政人员所要追求的理想人格表现为（ ）
A.就信 B.康洁 C.创新 D完容 E.中陆 3.在我国，行政理想人格体现着()。 A,职业理相 B。道德理如 C.杜会理想 D.家庭理想 E,宗教理想 4,理如与信念的关系体现为《》。 A.理想是理性化了的信念B.理塑与信念联系在一起 C,理想生成信念D.信老强化着理想 E,信念是经验性的理想 5.杜会主义国家的行政理想，从其实质内容看，主要有()。 A.爱国理想 B.个人理想 C,康政理妇 D,勤政理把 E.政治理想 6.杜会主义国家行政理想的特性有《)， A.科学性B.实践性 C.群众性D.层次性 E.利益性 7,行政理想对行政行为的功能体现为()幸 A.认知功能 B,统治功能 C,规范功能 D,聚合功能 E.协调功能 8.形成人们态度的物质根源和阶段基础有《》。 A,物质生活条件B,社会环境 C.牡会地位 D,个人生活经历 E.文化教育程度 9,积极进取的行政态度包括《)· A.热情 B.开拓 C.实干 D.乐观
A．诚信 B．廉洁 C．创新 D．宽容 E．中庸 3．在我国，行政理想人格体现着（ ）。 A．职业理想 B．道德理想 C．社会理想 D．家庭理想 E．宗教理想 4．理想与信念的关系体现为（ ）。 A．理想是理性化了的信念 B．理想与信念联系在一起 C．理想生成信念 D．信念强化着理想 E．信念是经验性的理想 5．社会主义国家的行政理想，从其实质内容看，主要有（ ）。 A．爱国理想 B．个人理想 C．廉政理想 D．勤政理想 E．政治理想 6．社会主义国家行政理想的特性有（ ）。 A．科学性 B．实践性 C．群众性 D．层次性 E．利益性 7．行政理想对行政行为的功能体现为（ ）。 A．认知功能 B．统治功能 C．规范功能 D．聚合功能 E．协调功能 8．形成人们态度的物质根源和阶段基础有（ ）。 A．物质生活条件 B．社会环境 C．社会地位 D．个人生活经历 E．文化教育程度 9．积极进取的行政态度包括（ ）。 A．热情 B．开拓 C．实干 D．乐观
E,迷惆 10。行政态度中的障碍包括(）。 A.偏执己见 B,绝对公平观念 C,等级现念 E.敌视而不满 11,革命乐观主义的认识论基础是《》。 A.对事物和人生发展的曲折性、波浪性及其规律性有正确的了解 B.对主客观的矛盾运动。尤其是人的能动作用，有正确的把据 C,对社会问题，人生月思的复杂性和曲折性有超前的心理准备 D.对各种困难的排所有巨大的承受能力 E.对人类杜会的发展前景有充分的信心 12.行政作风形成的重要机制成制的因素包括()。 A。行政管理体系的体制和运行机制 B.行政人员积业价值观念 C,行政人员的行政管理实践 D.行政管理话动的传统 E,行政人员所接受的道德教育和所进行的道德修养 13.实事求是的特点就是()。 A.重实际 B.说实话 C.求实效 D.务实事 E.得实患 14.培养行或作风的最根本最普海的方法有()。 A,认真学习的方法B,树立奥范的方法 C.“省察克治”的方法D。“慎验”的方法 E.法律制核的方法 15.社会主义国家行政作风的内容包括()。 A,解做思想、实事求是的思想作风 B.密切联系人民群众的民主作风 C,为人民办事的务实作风 D.理论联系实际的作风
E．迷惘 10．行政态度中的障碍包括（ ）。 A．偏执己见 B．绝对公平观念 C．等级观念 D．轻视而塞责 E．敌视而不满 11．革命乐观主义的认识论基础是（ ）。 A．对事物和人生发展的曲折性、波浪性及其规律性有正确的了解 B．对主客观的矛盾运动，尤其是人的能动作用，有正确的把握 C．对社会问题、人生问题的复杂性和曲折性有超前的心理准备 D．对各种困难的挫折有巨大的承受能力 E．对人类社会的发展前景有充分的信心 12．行政作风形成的重要机制或制约因素包括（ ）。 A．行政管理体系的体制和运行机制 B．行政人员职业价值观念 C．行政人员的行政管理实践 D．行政管理活动的传统 E．行政人员所接受的道德教育和所进行的道德修养 13．实事求是的特点就是（ ）。 A．重实际 B．说实话 C．求实效 D．务实事 E．得实惠 14．培养行政作风的最根本最普遍的方法有（ ）。 A．认真学习的方法 B．树立典范的方法 C．“省察克治”的方法 D．“慎独”的方法 E．法律制裁的方法 15．社会主义国家行政作风的内容包括（ ）。 A．解放思想、实事求是的思想作风 B．密切联系人民群众的民主作风 C．为人民办事的务实作风 D．理论联系实际的作风
E,批评和自我批评的作风 6.优良行或作风的养成过程一般包括〔)， A,认知阶段B。认同阶授 C.践行阶段D.评价阶段 E.总结阶段 17,在社会主义初领阶段，影响人门的取业选择和职业追求的因素是()· A人们的个人生活需要 B杜会发展的需要 C发根个性的需要 几承粗社会义务的雷要 18。我国社会主义行政理想得以确立的基础是()。 人经济制度的建立和完善 B政治制度的建立和完善 C法律制度的建立和完善 D新型的人与人的社会关系结构的形成 19,社会主义国家的行政理想。从其实质内容看，主要有()。 人仁政理想 B康政理妇 C勤政理把 D忠君思想 0。康政和酚政是社会主义行政理如中一体同构的两个方面()。 人勤政是康政的前提 且康政是豹政的前提 C康政是勤政目标或结果 D勤政是康政目标或结果 21。社会主义行政理想对行政人员的行政行业的影响主要体现在《)。 人行政理想对行政行为具有认知功能 且行政理想对行政行为具有线范功能 C行政理想对行政行为具有聚合功能 行政理想对行政行为的协调功能
E．批评和自我批评的作风 16．优良行政作风的养成过程一般包括（ ）。 A．认知阶段 B．认同阶段 C．践行阶段 D．评价阶段 E．总结阶段 17. 在社会主义初级阶段，影响人们的职业选择和职业追求的因素是（ ）。 A. 人们的个人生活需要 B. 社会发展的需要 C. 发展个性的需要 D. 承担社会义务的需要 18．我国社会主义行政理想得以确立的基础是（ ）。 A. 经济制度的建立和完善 B. 政治制度的建立和完善 C. 法律制度的建立和完善 D. 新型的人与人的社会关系结构的形成 19．社会主义国家的行政理想，从其实质内容看，主要有（ ）。 A. 仁政理想 B. 廉政理想 C. 勤政理想 D. 忠君思想 20．廉政和勤政是社会主义行政理想中一体同构的两个方面（ ）。 A. 勤政是廉政的前提 B. 廉政是勤政的前提 C. 廉政是勤政目标或结果 D. 勤政是廉政目标或结果 21．社会主义行政理想对行政人员的行政行业的影响主要体现在（ ）。 A. 行政理想对行政行为具有认知功能 B. 行政理想对行政行为具有规范功能 C. 行政理想对行政行为具有聚合功能 D. 行政理想对行政行为的协调功能
2.社会主义国家行政道德所绍导的行或作风包括()。 A解成思想、实事求是的思想作风 B密切联系人民群众的民主作风 C为人民办事的务实作风 D理论联系实际的作风 3.行或作风养成的目的是解决行政人员心理上的道德矛盾，提高自身的道德素质。培 养行政作风的最根本最普遍的方法有() A认真学习的方法 B树立典范有方法 C“省察克治”的方法 D“慎鞋”的方法 五、简答愿 1.为什么说理想具有道德价值？ 2,简述社会主义的公共行政中康政与勤政的关系。 3.社会主义行政管理和行成理想的特征、转性是什么？ 4.行政态度具有哪些属性了 5.行政查度时行政人员的响力主要表现在些方面？ 6,什么是行或态度中的自主性和依赖性7 7.杜会主义市场经济时代要求行或人员拥有什么样的行政态度？ 8,行政作风与行政道德的关系怎样？ 9.行政人员的行政作风是怎样形成的？ 10,行政人员行政作风的状况受娜些因素的影响？ 1山.简述理想和信念的关系。 12。简述社会主义行政理塑对行政人员的行政行为的影响。 13,简述行政老度的属性。 14.简述行威态度对行政行为的影响。 15.简述行或态度中的障调 16.简述行政态度中的悲观主义与乐观主义。 17.。简述行致态度中的白主性和依赖性。 六、论述愿
22．社会主义国家行政道德所倡导的行政作风包括（ ）。 A. 解放思想、实事求是的思想作风 B. 密切联系人民群众的民主作风 C. 为人民办事的务实作风 D. 理论联系实际的作风 23．行政作风养成的目的是解决行政人员心理上的道德矛盾，提高自身的道德素质。培 养行政作风的最根本最普遍的方法有（ ）。 A. 认真学习的方法 B. 树立典范有方法 C. “省察克治”的方法 D. “慎独”的方法 五、简答题 1. 为什么说理想具有道德价值？ 2．简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。 3．社会主义行政管理和行政理想的特征、特性是什么？ 4．行政态度具有哪些属性？ 5．行政态度对行政人员的影响力主要表现在哪些方面？ 6．什么是行政态度中的自主性和依赖性？ 7．社会主义市场经济时代要求行政人员拥有什么样的行政态度？ 8．行政作风与行政道德的关系怎样？ 9．行政人员的行政作风是怎样形成的？ 10．行政人员行政作风的状况受哪些因素的影响？ 11．简述理想和信念的关系。 12．简述社会主义行政理想对行政人员的行政行为的影响。 13．简述行政态度的属性。 14．简述行政态度对行政行为的影响。 15．简述行政态度中的障碍。 16．简述行政态度中的悲观主义与乐观主义。 17．简述行政态度中的自主性和依赖性。 六、论述题
1,简述行政人员的职业活动价值目标与实现个人价值的关系，并结合实际论述你的观 点 2简述社会主义国家公共行政与国家民挨社会的理把、行政人员的行政理想的及其个 人理想之间的关系，并结合实际谈溪你的认识。 3,论述社会主义国家行政理想的特性。 4,如何树立正确的行政态度？ 5.论述杜会主义国家行政作风的内容. 6.论述行政作风的养成过程和方法
1. 简述行政人员的职业活动价值目标与实现个人价值的关系，并结合实际论述你的观 点。 2. 简述社会主义国家公共行政与国家民族社会的理想、行政人员的行政理想的及其个 人理想之间的关系，并结合实际谈谈你的认识。 3．论述社会主义国家行政理想的特性。 4．如何树立正确的行政态度？ 5．论述社会主义国家行政作风的内容。 6．论述行政作风的养成过程和方法