部编人教版九年级语文下册 24、诗词曲五首
24、诗词曲五首 ——部编人教版九年级语文下册
学习目标 1.有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲, 理解作者表达的思想感情。 2.学习并体会诗词曲优美的意境和意象之美。 3.培养对古代诗词文化的兴趣爱好以及审美 鉴赏能力
1．有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲， 理解作者表达的思想感情。 2．学习并体会诗词曲优美的意境和意象之美。 3．培养对古代诗词文化的兴趣爱好以及审美 鉴赏能力
十五从军征 —《乐府诗集》
十五从军征 ——《乐府诗集》
作者介绍 《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。郭茂倩, 北宋郓州须城(今山东东平)人。《乐府诗集》 辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐 末的歌谣,内容十分丰富,反映了广阔的社会 生活。全书共一百卷,分十一类,是现存收集 乐府歌辞最完备的一部
作者介绍 《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。郭茂倩， 北宋郓州须城(今山东东平)人。《乐府诗集》 辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐 末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会 生活。全书共一百卷，分十一类，是现存收集 乐府歌辞最完备的一部
背景介绍 本诗选自《乐府诗集》。据 相关史学家研究发现,此诗为汉 魏战乱之际的作品。正是当时穷 兵黩武的统治者与无休无止的战 争,造成了该老兵的悲惨遭遇 老兵的遭遇,也是当时被沉重徭 役所压迫的无数底层百姓的真实 写照
本诗选自《乐府诗集》。据 相关史学家研究发现，此诗为汉 魏战乱之际的作品。正是当时穷 兵黩武的统治者与无休无止的战 争，造成了该老兵的悲惨遭遇。 老兵的遭遇，也是当时被沉重徭 役所压迫的无数底层百姓的真实 写照
文题解读 “十五”指的是年龄。“从军征”意 思是被招募去从军征战。题目是后人加 的
文题解读 “十五”指的是年龄。“从军征”意 思是被招募去从军征战。题目是后人加 的
内容在线 十五从军征 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁? “遥看是君家,松柏冢累累。 MD兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 春谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣
十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣
内容分析 十五从军征,八十始得归。 重点词语 道①逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢②累累③。” ①道:在路上。 兔从狗窦④入,雉从梁上飞。 译文十五岁就应征去参军,八十岁才②冢:坟墓 退伍回到故乡。路上碰到一个乡下的邻 居,问:“我家里还有什么人? ③累累:连续不断的 “你家那个地方现在已是松树柏树林中 样子 的一片坟墓。”走到家门前(却)看见 兔子从狗洞里出进,野鸡在屋脊上飞来要:洞穴 飞去
十五从军征，八十始得归。 道①逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢②累累③。” 兔从狗窦④入，雉从梁上飞。 [译文]十五岁就应征去参军，八十岁才 退伍回到故乡。路上碰到一个乡下的邻 居，问：“我家里还有什么人？” “你家那个地方现在已是松树柏树林中 的一片坟墓。”走到家门前（却）看见 兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来 飞去。 ①道： ②冢： ③累累： 在路上。 坟墓。 连续不断的 样子。 ④窦：洞穴。 重点词语
内容分析 中庭生旅①谷,井上生旅葵② 重点词语 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴③阿谁。 ①旅:旅生,植物未经 播种而野生。 出门东向看,泪落沾我衣。 译文院子里长满野谷,野生的葵②葵:葵菜,嫩叶可 以吃。 菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来 做饭,摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭③:送,赠送 会儿都做好了,却不知赠送给谁吃。 走出大门向着东方张望,老泪纵横洒 落在征衣上
中庭生旅①谷，井上生旅葵②。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴③阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 [译文] 院子里长满野谷，野生的葵 菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来 做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭 一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。 走出大门向着东方张望，老泪纵横洒 落在征衣上。 ①旅： ②葵： ③饴： 旅生，植物未经 播种而野生。 葵菜，嫩叶可 以吃。 送，赠送。 重点词语
合作探究 1.这首诗中老兵感情有着怎样的变化? 明确:满怀希望(喜)→希望落空(悲)→彻底绝望(泣) 2.“十五”“八十”是什么手法?这样写的目的是什么? 明确:夸张,突出老兵从军时间之久,兵役之繁重。揭露 封建社会兵役制度的极端不合理。 3.本诗在艺术表现上有什么特点? 明确:整首诗并没正面描写战争的残酷,而是从老兵回乡后 所见所感落笔,将典型情绪与典型环境融为一体,强烈的对 比,表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来 的深重灾难,感情真挚,悲怆动人
1.这首诗中老兵感情有着怎样的变化？ 明确：满怀希望（喜）→希望落空（悲）→彻底绝望（泣） 2.“十五”“八十”是什么手法？这样写的目的是什么？ 明确：夸张，突出老兵从军时间之久，兵役之繁重。揭露 封建社会兵役制度的极端不合理。 3.本诗在艺术表现上有什么特点？ 明确：整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后 所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对 比，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来 的深重灾难，感情真挚，悲怆动人