三下第一单元水平练习2019.3 、积累与运用。(37分) 1.看拼音,写词语。(8分) Jun qIao xian yan ling huo shan ling yang wang an tiao ul ran 2.给带点的字选择读音正确的一项。(3分) ()A.生趣(q山)B.白鹭(nu)C.暂时(zhan) ()A.暮色(m0)B.饯行(jn)C.按捺(na) ()A.凝视(ning)B.谱写(p6)C.荣誉(yue) 3.把表示看的词语与对应的意思连一连。(5分) 眺望 仔细地看 凝视 向上面看 仰望 向下面看 俯视 向远处看 张望 向四周看 4.将上面的词语补充完整,并选词填空。(7分) 繁花似();脍炙人();依依()别;形()难分 管鲍之() )己及人:()同手足; )膝谈心 ①李白的诗篇 ),妇孺皆知
三下第一单元水平练习 2019.3 一、积累与运用。（37 分） 1.看拼音，写词语。（8 分） jùn qiào xiān yàn líng huó shān lǐng yǎng wàng yuǎn tiào hē jiǔ suī rán 2.给带点的字选择读音正确的一项。 (3 分) ( )A. 生趣(qù) B.白鹭(nù) C.暂时(zhàn) ( )A.暮色(mò) B.饯行(jìn) C.按捺(nà) ( )A. 凝视(níng) B.谱写(pǒ) C.荣誉(yuè) 3.把表示看的词语与对应的意思连一连。 (5 分) 眺望 仔细地看 凝视 向上面看 仰望 向下面看 俯视 向远处看 张望 向四周看 4.将上面的词语补充完整，并选词填空。（7 分） 繁花似( ) ；脍炙人( )；依依( )别； 形( )难分 管鲍之( ) ；( )己及人；( )同手足； ( )膝谈心 ①李白的诗篇( )，妇孺皆知。 班级 姓名 学号
②我俩是好朋友,经常( ③小明和小亮 ),互相帮助,共同克服了许多困难。 二、课文精彩回顾。(14分) 1.《绝句》的作者是_。《滁州西涧》的作者是_ 。两首诗都描 写到黄鹂,《绝句》中描写黄鹂的诗句 ;《滁州西涧》中描写黄鹂 的诗句是 2.《燕子》通过刻画燕子的 等,表达了作者对燕子的喜 爱 3.李白在送别大诗人孟浩然时写下了著名诗篇《 》。这 首诗中最能体现李白对友人不舍的诗句 4.“四海之内都会有知心朋友,尽管远在天涯海角也像近邻一样。”用诗句表达这句的 意思就是 三、阅读理解。(33分) (一)天山美景(10分) 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时理想的是骑马上天山 进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻感到 秋天般的凉爽。蔚蓝的夭空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就 像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融仳的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来, 闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像 无数撑大的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点 点细碎的日影。小山坡上,一条条淸澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、 黄、蓝、白、紫、五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海 上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽? 1.在文中找出下面词语的近义词。(4分) 耸立( )酷热( )特别( )闪烁 2.找出文中的一个比喻句,用“ 线划出来,读一读填空。这句话把 比作 (3分)
②我俩是好朋友，经常( )。 ③小明和小亮( )，互相帮助，共同克服了许多困难。 二、课文精彩回顾。(14 分) 1.《绝句》的作者是 。《滁州西涧》的作者是 。两首诗都描 写到黄鹂，《绝句》中描写黄鹂的诗句 是 ， ；《滁州西涧》中描写黄鹂 的诗句是 ， 。 2.《燕子》通过刻画燕子的 、 和 等，表达了作者对燕子的喜 爱。 3.李白在送别大诗人孟浩然时写下了著名诗篇《 》。这 首诗中最能体现李白对友人不舍的诗句 是 ， 。 4.“四海之内都会有知心朋友，尽管远在天涯海角也像近邻一样。”用诗句表达这句的 意思就是： ， 。 三、阅读理解。(33 分) （一）天山美景（10 分） 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻感到 秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就 像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像 无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点 点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花， 红、 黄、蓝、 白、紫、五彩缤纷， 绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海 上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1.在文中找出下面词语的近义词。（4 分） 耸立（ ）酷热（ ）特别（ ）闪烁（ ） 2.找出文中的一个比喻句，用“ ”线划出来，读一读填空。这句话把 比作 。（3 分）
3.根据短文内容填空。(3分) 文中作者具体描写了 等景物,写出了天山景物的美 (二)金子(12分) 布娜、云娜和其其格提着小篮子,拿着小刀去村南挖野莱。这里的野莱又大又新鲜, 大人们可爱吃了。 呀!好大的一片野莱。孩子们一会儿就挖了好多野莱。布娜挖着,挖着,刀尖突然 碰到了一个硬东西。她用刀一挑,从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。 “哎,这是什么呀?”布娜叫起来。“这是不是金子?”云娜把小圆片掂了掂说:“我看 肯定是金子!” 孩子们的眼睛都睁得大大的,心突突地跳着,她们觉得这件事是可以震动全村老少。 于是,她们急忙向村里跑去。 孩子们飞快地进了村,把捡到的东西交给了正在开会的村长,抢着说捡金子的经过。 老村长带着微笑看了看孩子们,又笑着把圆片递给了身边的干部看。干部们谁也不说话, 只是笑着。孩子们愣住了,为什么干部们只是傻笑? 这时,一位干部拿起那块小圆片,端详了一下,笑着说。这难道是金子吗这是 黄锏呀。是装饰马鞍用的铜顶帽。孩子们后悔极了,个个难为情得低下了头,像 棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰,抚摸着孩子们的头,意味深长地说:“你们虽然 没有捡到金子,可是你们却拥有更珍贵的,闪闪发亮的金子啊!” 1.照样子,写词语。(3分) 黄澄澄( 闪闪发亮( )( 2.填空。(4分) 布娜、云娜和其其格到村南去 ,她们发现了一块东西,以为是 ,她们把东西交给了 那东西事实上是 3.给划线的句子加上标点。(2分) 4.本文这篇短文赞扬的是()。(3分) A本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格 B本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。 C本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格
3.根据短文内容填空。（3 分） 文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的美。 （二）金子（12 分） 布娜、云娜和其其格提着小篮子，拿着小刀去村南挖野菜。这里的野菜又大又新鲜， 大人们可爱吃了。 呀！好大的一片野菜。孩子们一会儿就挖了好多野菜。布娜挖着，挖着，刀尖突然 碰到了一个硬东西。她用刀一挑，从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。 “哎，这是什么呀？”布娜叫起来。“这是不是金子？”云娜把小圆片掂了掂说:“我看 肯定是金子！” 孩子们的眼睛都睁得大大的，心突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少。 于是，她们急忙向村里跑去。 孩子们飞快地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。 老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片递给了身边的干部看。干部们谁也不说话， 只是笑着。孩子们愣住了，为什么干部们只是傻笑？ 这时，一位干部拿起那块小圆片，端详了一下，笑着说 这难道是金子吗 这是 黄铜呀 是装饰马鞍用的铜顶帽 孩子们后悔极了，个个难为情得低下了头，像一 棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰，抚摸着孩子们的头，意味深长地说：“你们虽然 没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！” 1.照样子，写词语。（3 分） 黄澄澄（ ）（ ）（ ） 闪闪发亮（ ）（ ）（ ） 2.填空。（4 分） 布娜、云娜和其其格到村南去________________，她们发现了一块东西，以为是 _________________，她们把东西交给了______________。那东西事实上是 _________________________________。 3.给划线的句子加上标点。（2 分） 4.本文这篇短文赞扬的是（ ）。（3 分） A 本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。 B 本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。 C 本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格
(三)《不动笔墨不读书》(11分) 禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯 燥,词汇贫乏,她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读、多写。多 读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写 文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于刻苦实践。” 于是,禹强就下工夫多读。()是报纸、杂志、散文,()是短篇、中篇、 长篇,只要能找到的,()拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看 到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边 读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些 好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些妤的段落,光读光想还不够,你们 小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也 要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而 且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩果然提高了 1.选择恰当的关联词教填在括号里。(3分)不管 还 都因为 所以 2.联系上下文,解释文中加点字的意思。(2分) “费了好大劲”的“费 “光读光想还不够”的“光” 3.用“ ”画出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分) 4根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件: 和 。(2分) 5.练习生活实际,请你说说对“不动笔墨不读书”这句话的理解。(3分) 四、习作芳草地。(30分) 题目:我喜欢的小动物 你喜欢什么小动物呢?是会“汪汪叫”的小狗,是爱吃鱼的猫,还是爱吃胡萝卜的小 白兔呢?……请选择一个动物写一写,注意写出动物的外形、生活习性和特点,还要把自 己喜欢它的原因写出来
（三）《不动笔墨不读书》（11 分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯 燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读、多写。多 读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写 文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、散文，（ ）是短篇、中篇、 长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看 到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边 读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些 好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们 小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也 要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而 且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。 1.选择恰当的关联词教填在括号里。（3 分） 不管 还 都 因为 所以 2.联系上下文，解释文中加点字的意思。（2 分） “费了好大劲”的“费”： “光读光想还不够”的“光”： 3.用“_____________”画出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1 分） 4.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：_____________ 和____________。（2 分） 5.练习生活实际，请你说说对“不动笔墨不读书”这句话的理解。（3 分） 四、习作芳草地。(30 分) 题目:我喜欢的小动物 你喜欢什么小动物呢?是会“汪汪叫”的小狗，是爱吃鱼的猫，还是爱吃胡萝卜的小 白兔呢?……请选择一个动物写一写，注意写出动物的外形、生活习性和特点，还要把自 己喜欢它的原因写出来。 X k B 1 . c o m
