小学语文三年级上学期测试题 期中 积累运用 1.看拼音,写词语。 fu zhuang huang ye han shuang ai lie an liao kan chai jiu ming qiang bi 上-+上-十 2.给下列加点字的选择正确的读音,打“√” 几乎(j)假期(jj)处罚(chch)猜中( zhong zhong) 答应(dada)压根(yaya)挑担( tiao tiao)稍息( shao shao) 3.把下列词语补充完整。 金桂()() )忙()乱()牙()爪 天()云()百()百()七()八( 4.运用合适的修改符号,修改下面的病句。 (1)我以经写完作业了 (2)她披着一件绿色的外套,一副粉色的手套。 (3)妈妈从超市里买回了西红柿、黄瓜、菠菜和苹果等蔬菜。 宗 5.把下列句子补充完整 (1)一时强弱在于力, (2)一个篱笆三个桩 (3) 最是橙黄橘绿时。 ,霜叶红于二月花 (5)有理走遍天下 6.按要求写句子。 1、这样糊里糊涂的背,有什么用呢?(改为陈述句) 三年级语文上册期中自测题第1页共4页
2、草地上盛开着鲜花。(扩句,至少扩写两处) 3、橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(用相同的修辞手法仿写句子) 二、阅读感悟。 7.课内阅读 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把 把小扇( shan shan)子,扇哪扇哪,扇( shan shan)走了夏天的炎热.它把红色给 了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的的凉爽,金黄色是给田野的, 看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头 (1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 (2)请找出这一段话的中心句,抄写下来。 (3)请在文中找出一个比喻句,画上“”;找出一个拟人句,画上“”。 (4)读了这段话,我仿佛看到了 的银杏树叶,的枫叶 的田 野,有着 等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊! 可用文中的一个词语 来形容 8.课外阅读 寻找理想的小老鼠 杰克和吉米是两只小田鼠,他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世 界,去(欣赏观察)最美丽的风景,过一种惬意的生活”杰克说。“我只想拥有一个很 大的农场,在那儿种滿庄稼”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两 只小田鼠,“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们”杰克提议道。于 是,他们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了 来意,老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子,并说:“你们谁能找到(保存保 护)这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径.”说完就(消失消灭) 几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问他们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一 个衬着丝线的锦盒,递给智慧老人,“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让 他受到任何(损害伤害).”智慧老人摇着头,向吉米走去 只见吉米抹了抹头上的汗珠,指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了 年级语文上册期中自测题第2页共4页
地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子” 智慧老人持着长长的胡须高兴地说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径!”杰克 不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了:“孩子, 理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天它会变坏的,” (1)有“\”划去文中括号里不恰当的词语。 二 (2)杰克和吉米的理想各是什么?找出相应的句子,用“ ”画出来 (3)对画“”的句子理解正确的一项是() A.保存种子,不但要细心,还要经常拿到太阳下晒晒,避免生虫子。 B,理想跟种子一样,如果整天怀抱理想,不行动,不奋斗,理想是不会实现的 C.实现理想的道路上有重重阻挠,要实现理想,就必须经过挫折的磨砺 (4)你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做呢? 三、习作风景线 9、根据开头,自己命题编写一个童话故事。内容具体,语句通顺 开头:小猪花花整天懒洋洋地躺在墙根下晒太阳,做着各种奇怪的梦。这不他又幻想 自己变成了… 三年级语文上册期中自测题第3页共4页