大学文课程器载导学说明（一） 、 教学重点与难点： 1、在教学时数的比例上文选是重于讲座的。 2、抒情文学中诗歌是教学中的重点，叙事 文学中的小说是教学中的次重点。 3、古代诗词是教学重点中的重点，它同时 也是教学中的雅点所在
一、教学重点与难点|： 1、在教学时数的比例上文选是重于讲座的。 2、抒情文学中诗歌是教学中的重点，叙事 文学中的小说是教学中的次重点。 3、古代诗词是教学重点中的重点，它同时 也是教学中的难点所在
(大学语文》课程导教导学说明 仁 (二)教学媒体课时的分配与使用 1、本课程课内总学时为72，录象课时为36， 另配有课程训练的网络课件一套（约6学时）。 2、面授辅导与录象观摩、实践活动课时的比例不得超过1：1
（二）教学媒体课时的分配与使用 1、本课程课内总学时为72，录象课时为36， 另配有课程训练的网络课件一套（约6学时）。 2、面授辅导与录象观摩、实践活动课时的比例不得超过1:1
(大学语文课程导教导学说明 (三)首堂课参考教案 本课在98年首轮试验的基础上，99以后年尝试试行一种 新的教学模式，我们暂且称之为“交互套叠循环教程” 阅技术 赏析技术 文选示范 讲座 讲座 讲授 (听读、视读) (诗歌、小说) (录象、面授) 讲说技术 硬莲书法 写作技术 讲座 讲座 讲座 (讲述、演讲) (平时、考试) (作业、作文)
（三）首堂课参考教案 本课在98年首轮试验的基础上，99以后年尝试试行一种 新的教学模式，我们暂且称之为“交互套叠循环教程”
(伏学语文)课程导导学说明 (四)教学进度计划 第一周（课程说明、能力讲座） 1、 介绍课程、教材、教学要求（见典型教案）； 2、指导阅读并讲授阅读、写作技术： 3、组织课下观看书法技术实用讲座的录象课 4、布置作业：①运用阅读技术中的方法通读 《文学作品赏析方法简论》一文，按其中的方法和要 求写一篇读书报告；②阅读教材第八单元的全部内容就 本单元课后思考练习一二题，运用写作技术中所获得的 信息写一篇读后感；③参照书法技术讲座和教材后附录 的实用硬笔书法字帖，每天完成400字的书法作业； 5、放录象课1、2节，随时就录象课中的内容提问：启 发同学思考诗论与诗教中的内容，并指导提高同学听读 和概括、叙述的能力
（四）教学进度计划 第一周（课程说明、能力讲座） 1、介绍课程、教材、教学要求（见典型教案）； 2、指导阅读并讲授阅读、写作技术； 3、组织课下观看书法技术实用讲座的录象课； 4、布置作业：①运用阅读技术中的方法通读 《文学作品赏析方法简论》一文，按其中的方法和要 求写一篇读书报告；②阅读教材第八单元的全部内容就 本单元课后思考练习一二题，运用写作技术中所获得的 信息写一篇读后感；③参照书法技术讲座和教材后附录 的实用硬笔书法字帖，每天完成400字的书法作业； 5、放录象课1、2节，随时就录象课中的内容提问：启 发同学思考诗论与诗教中的内容，并指导提高同学听读 和概括、叙述的能力
(伏学文)课程导教导学说明 第二周（能力讲座、诗歌欣赏） 运用赏析技术结合《诗经》作品的分析，理解并掌握 赋、比、兴手法。 2、指导阅读并讲授讲述技术；帮助同学分辨课上回答问题 时的讲述，与小组讨论之讲述及讲演中指讲述的区别，并 利用以后课上提问的形式进行实践训练。 3、布置作业：①《大学语文学习指导书》第一单元中的思 考练习第三题；②运用阅读技术中的方法通读教材中 《讲述技术》一文，按其中的方法和要求写一篇讲演稿 (题目可自拟)背诵下来：
第二周（能力讲座、诗歌欣赏） 1、运用赏析技术结合《诗经》作品的分析，理解并掌握 赋、比、兴手法。 2、指导阅读并讲授讲述技术；帮助同学分辨课上回答问题 时的讲述，与小组讨论之讲述及讲演中指讲述的区别，并 利用以后课上提问的形式进行实践训练。 3、布置作业：①《大学语文学习指导书》第一单元中的思 考练习第三题；②运用阅读技术中的方法通读教材中 《讲述技术》一文，按其中的方法和要求写一篇讲演稿 （题目可自拟）背诵下来；
(大学语文)课程导教导学说明（六） 第三周（能力讲座、诗歌欣赏） 1、就预习内容提问、针对所答情况讲评，结合诗歌欣赏 方法和具体作品讲解、分析《诗经》中赋、比、兴手 法与《楚词》中比兴寄托手法的区别。 2、布置对第三单元的预习：结合前两单元所学的诗歌表达 技法，以及诗歌赏析方法，分析三曹诗的内容与艺术特色， 并体会建安诗歌“慷慨悲凉”的时代特征
第三周（能力讲座、诗歌欣赏） 1、就预习内容提问、针对所答情况讲评，结合诗歌欣赏 方法和具体作品讲解、分析《诗经》中赋、比、兴手 法与《楚词》中比兴寄托手法的区别。 2、布置对第三单元的预习：结合前两单元所学的诗歌表达 技法，以及诗歌赏析方法，分析三曹诗的内容与艺术特色， 并体会建安诗歌“慷慨悲凉”的时代特征
(大学语文》课程导教导学说明（比） 第四周（能力讲座、诗歌欣赏） 1、口头讲述训练（对第三单元三作家、四首诗进行口头评赏） 2、教师边听边评点。要求一人一点评，最后还要就单元内容 及同学讲述能力做总结。 3、布置预习第四单元内容，收集有关陶渊明生平的资料以及 学过、见过的诗文
第四周（能力讲座、诗歌欣赏） 1、口头讲述训练（对第三单元三作家、四首诗进行口头评赏） 2、教师边听边评点。要求一人一点评，最后还要就单元内容 及同学讲述能力做总结。 3、布置预习第四单元内容，收集有关陶渊明生平的资料以及 学过、见过的诗文
(大学语文》课程器影导学说明 () 第五周（诗歌欣赏） 1、结合陶渊明诗的讲解看录象，启发同学边看 边思考边提问，于此，强化听读讲述能力。 2、教师结合提问中的问题，提炼、归纳、讲授 贯彻第四单元的学习要点。 3、布置第四单元的思考练习题
第五周（诗歌欣赏） 1、结合陶渊明诗的讲解看录象，启发同学边看 边思考边提问，于此，强化听读讲述能力。 2、教师结合提问中的问题，提炼、归纳、讲授 贯彻第四单元的学习要点。 3、布置第四单元的思考练习题
(大学语文)课程导教导学说明（九） 第六周（诗歌欣赏）》 1、就教学大纲中的教学要求及重点知识用电子 教案列表方法对前四单元所学内容进行思想艺术 (技法与风格)方面的归纳。 2、启发同学按此表所列项目学习、思考第五单元 教学重点。 3、结合第五单元两位作家看录象课
第六周（诗歌欣赏） 1、就教学大纲中的教学要求及重点知识用电子 教案列表方法对前四单元所学内容进行思想艺术 （技法与风格）方面的归纳。 2、启发同学按此表所列项目学习、思考第五单元 教学重点。 3、结合第五单元两位作家看录象课
(大学语文)课程导教导学说明（什） 第七、八周（诗歌欣赏） 1、教师结合提问中的问题，提炼、归纳、讲授贯 彻第五单元的学习要点。 2、指导学生续填电子表中第五单元内容。 3、布置赏析作文：选自己最喜欢的作家，就技法、 风格、意象、意境等欣赏点的内涵与构成进行赏析
第七、八周（诗歌欣赏） 1、教师结合提问中的问题，提炼、归纳、讲授贯 彻第五单元的学习要点。 2、指导学生续填电子表中第五单元内容。 3、布置赏析作文：选自己最喜欢的作家，就技法、 风格、意象、意境等欣赏点的内涵与构成进行赏析