综合性学习:本校阅读现状调查与分析 综合性学习:课外阅读调查。 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的 系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。 【题文】综合性学习:课外阅读调查。(8分) 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列 语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务 【小题1】为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。 中学生课外阅读情况调查表中学生课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 10.1% 每读必做 有时有计划 31.1% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 从不做 75.4 上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:(4分) 【小题2】为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上,主持人引用了莎 士比亚的一段话:」“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就奷像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就妇 像鸟儿没有翅 这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象,就划 线部分进行仿写。(4分) 综合性学习:中国人读书情况专题研究 【材料一】:中国新闻出版研究院调查结果显示,2012年中国18-70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本,而 联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比:韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本 【材料二】:中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表(2015年) 年份 国民图书阅数字化阅读综合阅读率人均纸质阅人均电子阅 读率(%) 率(%) (%) 读量(本)读量(本) 2013 57.8 50.1 76.3 4.5 2.48 2014 58.0 58 78.6 4.77 3.22 【材料三】: 李克强总理把“全国阅读”写入了政府工作报告,我国的《全国阅读促进条 例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下,全国上下涌动着读书的热 世界读书日 情,各大中小学校也开展了一系列读书活动。右边是格致中学的同学设计的 4月23日 学校读书活动的海报。 (1)请认真探究材料一和材料二,写出中国人读书现状的三个结论。(3分) 答 (2))请用简洁的语言说明材料四中画面(文字除外)的内容及寓意。(5分) (3)阅读是提升全民素质的重要途径,请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。(3分)
综合性学习：本校阅读现状调查与分析 一、综合性学习：课外阅读调查。 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一 系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。 【题文】综合性学习：课外阅读调查。（8 分） 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列 语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。 【小题 1】为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对 350 名学生进行了问卷调查，调查结果如下。 中学生课外阅读情况调查表中学生课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 10．1% 每读必做 0% 有时有计划 31．1% 凭兴趣做 24．6% 没有计划 58．6% 从不做 75．4% 上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：（4 分） 【小题 2】为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎 士比亚的一段话： “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好 像鸟儿没有翅膀 。” 这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就划 线部分进行仿写。（4 分） 二、综合性学习：中国人读书情况专题研究 【材料一】：中国新闻出版研究院调查结果显示，2012 年中国 18—70 周岁国民纸质图书阅读量仅为 4.39 本，而 联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国 11 本、法国 20 本、日本 40 本、以色列 64 本。 【材料二】：中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表（2015 年） 年份 国民图书阅 读率（%） 数字化阅读 率（%） 综合阅读率 （%） 人均纸质阅 读量（本） 人均电子阅 读量（本） 2013 57.8 50.1 76.3 4.56 2.48 2014 58.0 58.1 78.6 4.77 3.22 【材料三】： 李克强总理把“全国阅读”写入了政府工作报告，我国的《全国阅读促进条 例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热 情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。右边是格致中学的同学设计的 学校读书活动的海报。 （1）请认真探究材料一和材料二，写出中国人读书现状的三个结论。（3 分） 答： （2））请用简洁的语言说明材料四中画面（文字除外）的内容及寓意。（5 分） 答： （3）阅读是提升全民素质的重要途径，请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。（3 分） 答：
三、综合性学习:有关“阅读”问题进行了调查 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下 材料一:课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 149% 凭兴趣做 24% 无兴趣 没有计划 写了什么76%从不做7% 材料二:语文学困生 阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里 写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作:知识面狭窄,素材贫乏:立意肤浅,认识能力偏低:写法粗陋,语言枯燥。 ①研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。(2分) ②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计 项活动;仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。(2分) 活动: 仿写示例:读书犹如揽胜,山川之,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底 仿写 四、综合性学习:“名著阅读情况调查” 七年级进行了一次名著阅读情况调查,统计表格如下。请你按要求做好后面的工作。 阅读目的 提高文学素养 应对考试 感兴趣 其他 人数比例 12% 1.通过对以上表格内容的分析,请你写出至少两条结论。 结论:① 2.对于以上情况,你有什么好的改善建议吗? 3.向同学们推荐一部名著 延伸拓展 1.调查方式:电话调查问卷调查实地走访调查图书室查阅借书记录 2.活动:征文活动手抄报比赛知识竞赛 主题活动方案 4新书推荐 5.问卷调查试题设计,知识竞赛试题设计
三、综合性学习：有关“阅读”问题进行了调查 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 材料一： 课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% 材料二： 语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 ①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2 分） ②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一 项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。（2 分） 活动： 仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 仿写： 四、综合性学习：“名著阅读情况调查” 七年级进行了一次名著阅读情况调查，统计表格如下。请你按要求做好后面的工作。 阅读目的 提高文学素养 应对考试 感兴趣 其他 人数比例 25% 55% 12% 8% 1.通过对以上表格内容的分析，请你写出至少两条结论。 结论：① ② 2.对于以上情况，你有什么好的改善建议吗？ 3.向同学们推荐一部名著。 延伸拓展 1.调查方式：电话调查 问卷调查 实地走访调查 图书室查阅借书记录 2.活动：征文活动 手抄报比赛 知识竞赛 3.主题 活动方案 4.新书推荐 5.问卷调查试题设计，知识竞赛试题设计
答案 【小题1】绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划,随意性比较强。(2分)绝大多数中学生不做读书笔记, 缺发阅读积累和思考的习惯。(2分) 【小题2】(略) 【解析】【小题1】 试题分析:抓住表中“读书计划”和“读书兴趣”两项调查内容,根据表中的数据变化来分析现象 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C 【小题2】 试题分析:注意要按照例句的结构(两个分句)和写作手法(比喻)的特点仿写,依照例句中的喻体拟作同类的 事物作仿句喻体,注意第二分句要承接前句的比喻义陈述,句子要连贯 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E 答案二: (1)(3分):①人均阅读量偏少:②人均阅读量在逐年上升;③选择数字化阅读的人数增长较快。评分细则:3 分。每点1分,表意正确即可。 (2)(5分)面面内容:一个小姑娘,正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进,路的另一头是一道彩虹。(3分) 寓意:读书带给人快乐,读书给人幸福的生活。(2分) 评分细则:5分。画面内客,划线处各1分。寓意:“快乐”“幸福”各1分,表意相用即可給分。如:将“快 乐”表达为“开心”、“高兴”“愉快”等:将“幸福生活”表达“美丽的生活”“充满希望的生活”等,也可给满 分 (3)(3分)①学校教育要注意培养学生的阅读习惯和阅读兴趣;②读书要拒绝功利化;③出版商要多出好书;④ 政府和社会单位要适当增加公民的休闲时间。 评分细则:3分。答出一点得1分,答出3.灰得满分。从个人、学校、出版商、社会、政府等角度阐述,言之成 理即可 答案三: 示例:①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划,缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思 考的习惯),因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态 ②活动:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会。开展“被一本书感动”好书推介活 动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会 仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金石,尽归囊中, 评分:第①题,内容联系紧密,语意连贯。每个要点1分,共2分。第②题,活动内容要实用得体,有针对性 占1分;仿写内容得当,句式相近,正确运用比喻,占1分,共2分。本题共4分。 答案四 1.示例:①名著阅读的目的趋于功利化。②名著阅读还未被真正重视。③名著阅读现状堪忧。(答案不唯一) 2.①增加名著阅读指导,帮助学生解除阅读障碍。②举办名著阅读知识竞赛,激发阅读的主动性。(言之有理即 略
答案一： 【小题 1】绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。（2 分）绝大多数中学生不做读书笔记 ， 缺发阅读积累和思考的习惯。（2 分） 【小题 2】（略） 【解析】【小题 1】 试题分析：抓住表中“读书计划”和“读书兴趣”两项调查内容，根据表中的数据变化来分析现象。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的 事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 答案二： (1）（3 分)：①人均阅读量偏少；②人均阅读量在逐年上升；③选择数字化阅读的人数增长较快。评分细则:3 分。每点 1 分，表意正确即可。 (2)(5 分）面面内容：一个小姑娘，正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进，路的另一头是一道彩虹。（3 分） 寓意：读书带给人快乐，读书给人幸福的生活。（2 分） 评分细则:5 分。画面内客，划线处各 1 分。寓意：“快乐” “幸福”各 1 分，表意相用即可給分。如：将“快 乐”表达为“开心”、“高兴”“愉快”等；将“幸福生活”表达“美丽的生活”“充满希望的生活”等，也可给满 分。 (3)(3 分)①学校教育要注意培养学生的阅读习惯和阅读兴趣；②读书要拒绝功利化；③出版商要多出好书；④ 政府和社会单位要适当增加公民的休闲时间。 评分细则: 3 分。答出一点得 1 分，答出 3.灰得满分。从个人、学校、出版商、社会、政府等角度阐述，言之成 理即可 答案三： 示例：①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思 考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。 ②活动：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会。开展“被一本书感动”好书推介活 动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会…… 仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 评分：第①题，内容联系紧密，语意连贯。每个要点 1 分，共 2 分。第②题，活动内容要实用得体，有针对性， 占 1 分；仿写内容得当，句式相近，正确运用比喻，占 1 分，共 2 分。本题共 4 分。 答案四： 1.示例：①名著阅读的目的趋于功利化。②名著阅读还未被真正重视。③名著阅读现状堪忧。（答案不唯一） 2.①增加名著阅读指导，帮助学生解除阅读障碍。②举办名著阅读知识竞赛， 激发阅读的主动性。（言之有理即 可） 3.略