练习3 田
练习3
瓶习卡 心例题求一个数的百分之几是多少及百分数化成小数和分数的方法(教材第85 页例2 新课 先找一找已知条件:(1)春蕾小学共有( )名学生; 知 (2)有牙病的学生人数占全校人数的( 一
瓶习卡 试一试(1)已知一个数,求一个数的几分之几是多少,用( )计算;同样, 已知一个数,求一个数的百分之几是多少,用( )计算。 新课 (2)已知有牙病的学生人数占全校人数的20%,是把 )的人数看作单位 “1”。实际上是求750的20%是多少。 先(3 )750×20%=750×( )=150(人)(填小数 知 750×20%=750×( )=150(人)(填分数) 一
瓶习卡 1.把下面百分数化成小数和分数。 15%( 2.4%( 35.8%( 125%( 预习 2.六(1)班有45名学生,上学期期末的跳远测试有80%及格。及格的同学有多 检测少名? 一
瓶习卡 通过预习,我知道:在计算求一个数的百分之几是多少的过程中,可以把百分数改写 预习成分母是100的分数,直接用分数乘法计算,也可以把百分数化成小数,再用小数进 存疑行计算。预习过程中,我还有个问题求一个数的百分之几和求一个数的几分之几 意义相同吗?上课的时候这个地方我要仔细听讲。 每日2.4÷7.2 0.1×20 3.6×20 150%-30% 口算 20×10 50%+60% 8×20%
课堂作业 基础训练。 ③知识点求一个数的百分之几是多少及百分数 化成小数和分数的方法 1.用百分数、小数和分数表示涂色部分。 百分数( 百分数( 小数( 小数( 盏N分数() 分数(
课堂作业 2.填表。 分数 小数 百分数 12.5% 0.04 20 160% 7 7.5%
课堂作业 3.填空。 1)在6.3%,0.603,0.63,60.3%,这五个数中,最大 的数是( ),最小的数是( ),相等 的数是( )和( )o 2)把28%的百分号去掉,则结果( )到原 来的100倍;3.6的后面添上百分号,则结果( )到原来的 100 一
课堂作业 (3)用分数、小数或百分数表示下面的点。 分数小数百分数百分数小数分数 一
课堂作业 4.在()里填上 5 或 0.357 0.67 8 20% 0.16 20 32% 8% 0.081 120 16.7% 一