辽宁省凌源市2019届高三下学期3月抽测 、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 ①工匠精神的精髓在于专注、精益求精。当今,美术教育及创作领域也 非常需要“工匠精神”,需要这种认真、专注、严谨的态度,它是提升美术创作 品质、创作更多时代精品的重要保证。 ②高校美术专业学生,是美术事业的新生力量。在信息爆炸、新潮艺术 观念涌动的今天,高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度:一些人 更乐于追求快餐式的作品,甚至有时会鄙夷传统的价值观以及精神追求;有的学 生认识不到基本功的重要性,急功近利、盲目地追求所谓的“现代艺术”。故而, 在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况下,在美术教育和创作 领域强化工匠精神的培养,显得尤为重要。 ③强化工匠精神,对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发 美术教育工作者的教学热情都有很好的帮助。工匠精神的培养,首先,应当融入 课程设置以及基本功的锤炼:优化课程配置,加重基础课程的比重,同时,加强 对传统文化的研习,双管齐下,提高艺术技能和艺术修养;对新入学学生尤其应 该夯实基础训练,通过基础课程的严格考核,提高学生的审美与造型能力。其次, 还应汲取传统工匠师徒传承的长处:整合教师资源,增加个别辅导,重视口传心 授、言传身教,从而提高学生对艺术的领悟力,激发其创造力。 ④与美术教育一样,美术创作领域同样需要融入“工匠精神”。美术创 作领域的工匠精神,不仅体现在绘画技能的继承发展方面,更呈现在美术创作所 渗透的创造力和求真精神中 ⑤当下,部分美术作品缺乏文化内涵,更像是缺少灵魂的“复制品”, 作品形式趋于世俗化、商业化、数码化,艺术性和感染力强的作品不多。一些创 作者忘记了艺术创作应表达内心真实情感的初心,在进行艺术创作时,首先考虑 的不是艺术性,而是市场认不认可、接不接受,目标是快速成名,快速获益。在 这种情况下创作出来的艺术作品,无疑是违背艺术创作规律、缺乏艺术感染力的, 不仅对艺术资源造成浪费,也不利于社会正能量、优秀文化的传播。 ⑥想要解决这些问题,首先,创作者应不断提高手头功夫,而不是离开 绘画基础去寻找艺术创作的“捷径”。其次,创作者应有坚持本心进行艺术创作 的定力,坚守艺术的审美价值,去除浮躁心态,拒绝畸形市场的诱惑,在创作主 题、造型、色彩、画面布局等方面都认真对待,踏踏实实、稳扎稳打地完成每 幅创作,而不是一味迎合部分市场的需求。 ⑦无论是美术教育还是美术创作,都应秉承极致、求精、务实的“工匠 精神”。美术工作者们应当有时代的担当,培养时代新生力量,勤于创作具有文 化内涵与时代精神的美术作品,从而推动社会发展 (节选自曾传兴《注重“工匠精神”培养》,《人民日报》2018年11 月18日) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.今天,高校美术专业学生缺乏T匠精神的表现可概括为两方面,即鄙夷传 统价值观和精神追求,追求快餐式作品;轻视基础,急功近利 B.培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个:一是将其融入课程设置以 及基本功的锤炼;二是对新生夯实基础训练,严格考核基础课程
辽宁省凌源市 2019 届高三下学期 3 月抽测 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 ①工匠精神的精髓在于专注、精益求精。当今，美术教育及创作领域也 非常需要“工匠精神”，需要这种认真、专注、严谨的态度，它是提升美术创作 品质、创作更多时代精品的重要保证。 ②高校美术专业学生，是美术事业的新生力量。在信息爆炸、新潮艺术 观念涌动的今天，高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度：一些人 更乐于追求快餐式的作品，甚至有时会鄙夷传统的价值观以及精神追求；有的学 生认识不到基本功的重要性，急功近利、盲目地追求所谓的“现代艺术”。故而， 在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况下，在美术教育和创作 领域强化工匠精神的培养，显得尤为重要。 ③强化工匠精神，对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发 美术教育工作者的教学热情都有很好的帮助。工匠精神的培养，首先，应当融入 课程设置以及基本功的锤炼：优化课程配置，加重基础课程的比重，同时，加强 对传统文化的研习，双管齐下，提高艺术技能和艺术修养；对新入学学生尤其应 该夯实基础训练，通过基础课程的严格考核，提高学生的审美与造型能力。其次， 还应汲取传统工匠师徒传承的长处：整合教师资源，增加个别辅导，重视口传心 授、言传身教，从而提高学生对艺术的领悟力，激发其创造力。 ④与美术教育一样，美术创作领域同样需要融入“工匠精神”。美术创 作领域的工匠精神，不仅体现在绘画技能的继承发展方面，更呈现在美术创作所 渗透的创造力和求真精神中。 ⑤当下，部分美术作品缺乏文化内涵，更像是缺少灵魂的“复制品”， 作品形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力强的作品不多。一些创 作者忘记了艺术创作应表达内心真实情感的初心，在进行艺术创作时，首先考虑 的不是艺术性，而是市场认不认可、接不接受，目标是快速成名，快速获益。在 这种情况下创作出来的艺术作品，无疑是违背艺术创作规律、缺乏艺术感染力的， 不仅对艺术资源造成浪费，也不利于社会正能量、优秀文化的传播。 ⑥想要解决这些问题，首先，创作者应不断提高手头功夫，而不是离开 绘画基础去寻找艺术创作的“捷径”。其次，创作者应有坚持本心进行艺术创作 的定力，坚守艺术的审美价值，去除浮躁心态，拒绝畸形市场的诱惑，在创作主 题、造型、色彩、画面布局等方面都认真对待，踏踏实实、稳扎稳打地完成每一 幅创作，而不是一味迎合部分市场的需求。 ⑦无论是美术教育还是美术创作，都应秉承极致、求精、务实的“工匠 精神”。美术工作者们应当有时代的担当，培养时代新生力量，勤于创作具有文 化内涵与时代精神的美术作品，从而推动社会发展。 （节选自曾传兴《注重“工匠精神”培养》，《人民日报》2018 年 11 月 18 日） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．今天，高校美术专业学生缺乏 T 匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传 统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功近利。 B．培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以 及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程
C.美术创作与教育领域T匠精神表现的侧重点不同,前者侧重于绘画技能的 继承发展方面,后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。 D.培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手:即提高手头功夫; 保持艺术创作的定力,坚守艺术审美价值,拒绝畸形市场诱惑 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章开宗明义,在第①段就提出了当今美术教育领域非常需要专注、严谨、 精益求精的“工匠精神”这一论点 B.文章将事实论证与道理论证结合起来,既列举了当今美术教育与创作中背 离工匠精神的种种现象,也指出了解决的方法。 C.第②段列举事实,阐述高校美术专业一些学生忽视工匠精神的原因,其中 信息爆炸、新潮艺术观念涌动是外因 D.文章的论证部分采用了并列式结构,从美术教育和美术创作领域分别阐述 培养工匠精神的必要性和具体有效的途径。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分 A.在高校美术教育中,汲取传统工匠师徒传承的长处,有利于帮助学生掌握 美术基本功,但不利于激发学生的艺术创造力 B.美术创作者缺少工匠精神,其作品往往缺乏文化内涵和灵魂,形式趋于世 俗化、商业化、数码化,艺术性和感染力都不强 C.美术创作者应该提髙技能,抵制市场诱惑,在创作主题、造型、色彩、画 面布局等方面一丝不苟,方能创造m精品 D.美术工作者要秉承“工匠精神”,有时代担当,努力培养新生力量,勤于 创作时代精品,从而推动美术事业和社会的发展进步 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分 阅读下面的文字,完成4-6题 给心灵装上爱的程序 [美]史蒂文·卡维 某日,一位神色黯然的客户走进一家安装人类程序的软件公司,请求工 程师帮他排除烦恼。因为最近一段时期,在他与别人交往的时候,他的系统经常 死机。他讨厌身边的每个人,说亲朋好友们都在莫名其妙地远离他!软件工程师 听完他的倾诉,启动了他的人体机器,进入他的心灵认真检查,几秒钟后,工程 师安慰他说没出什么大毛病,只是他的心灵存储器中丢失了1ove.exe程序。于 是,工程师耐心指导客户按步骤在心灵中安装爱的程序。 工程师:首先请打开你的心灵,现在,你在心灵的位置了吗? 客户:是的,我进入了“我的心灵”,但是这里有几个文件正在运行, 在它们运行的同时我可以安装love.exe程序吗? 工程师:请问是哪些文件? 客户:稍等,是我以前安装的“怨恨文件”、“往日伤痛文件”、“自 卑文件”和“嫉妒文件”,这些文件正在运行。 工程师:安装没有问题。只是你必须马上将“往日伤痛文件”从你的操 作系统中删除,这样,love.exe程序才可以无障碍地自动安装起来,并且将永 久性地保存在你的内存中,完全不会妨碍其他程序的运行。同时,在love.exe 程序安装的过程中,它会利用自身携带的一个叫做“自信”的文件覆盖掉你系统
C．美术创作与教育领域 T 匠精神表现的侧重点不同，前者侧重于绘画技能的 继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。 D．培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手：即提高手头功夫； 保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值，拒绝畸形市场诱惑。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章开宗明义，在第①段就提出了当今美术教育领域非常需要专注、严谨、 精益求精的“工匠精神”这一论点。 B．文章将事实论证与道理论证结合起来，既列举了当今美术教育与创作中背 离工匠精神的种种现象，也指出了解决的方法。 C．第②段列举事实，阐述高校美术专业一些学生忽视工匠精神的原因，其中 信息爆炸、新潮艺术观念涌动是外因。 D．文章的论证部分采用了并列式结构，从美术教育和美术创作领域分别阐述 培养工匠精神的必要性和具体有效的途径。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握 美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。 B．美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世 俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力都不强。 C．美术创作者应该提高技能，抵制市场诱惑，在创作主题、造型、色彩、画 面布局等方面一丝不苟，方能创造 m 精品。 D．美术工作者要秉承“工匠精神”，有时代担当，努力培养新生力量，勤于 创作时代精品，从而推动美术事业和社会的发展进步。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 给心灵装上爱的程序 [美]史蒂文·卡维 某日，一位神色黯然的客户走进一家安装人类程序的软件公司，请求工 程师帮他排除烦恼。因为最近一段时期，在他与别人交往的时候，他的系统经常 死机。他讨厌身边的每个人，说亲朋好友们都在莫名其妙地远离他！软件工程师 听完他的倾诉，启动了他的人体机器，进入他的心灵认真检查，几秒钟后，工程 师安慰他说没出什么大毛病，只是他的心灵存储器中丢失了 love.exe 程序。于 是，工程师耐心指导客户按步骤在心灵中安装爱的程序。 工程师：首先请打开你的心灵，现在，你在心灵的位置了吗？ 客户：是的，我进入了“我的心灵”，但是这里有几个文件正在运行， 在它们运行的同时我可以安装 love.exe 程序吗？ 工程师：请问是哪些文件？ 客户：稍等，是我以前安装的“怨恨文件”、“往日伤痛文件”、“自 卑文件”和“嫉妒文件”，这些文件正在运行。 工程师：安装没有问题。只是你必须马上将“往日伤痛文件”从你的操 作系统中删除，这样，love.exe 程序才可以无障碍地自动安装起来，并且将永 久性地保存在你的内存中，完全不会妨碍其他程序的运行。同时，在 love.exe 程序安装的过程中，它会利用自身携带的一个叫做“自信”的文件覆盖掉你系统
里的“自卑文件”。最后,你还要把“嫉妒文件”和“怨恨文件”的运行窗口关 闭,因为这两个文件的运行会阻止1ove.exe程序的正常安装,你能关闭它们吗? 客户:对不起,关闭无效,请帮我一下吧! 工程师:好的,请返回你的“心灵主菜单”,调出一个名为“宽容”的 文件来,你可以根据自己的安装需要,反复调用多次,直到把“嫉妒文件”和“怨 恨文件”彻底从你的心灵中清除。 客户:好极了,我完成了!现在我看到love.exe程序正在安装呢。 工程师:请注意,几秒钟后,你会从桌面接收到一条新信息,它提示你: “当前系统重新配置了你的心灵,配置完毕!”你看到了吗? 客户:我看到了,这意味着love.exe程序已经安装完了? 工程师:是的。不过你刚才仅仅是在本地机器中安装了1ove.exe程序, 只有将你本地机器中的love.exe程序同其他的人类机器的心灵连接在一起,你 的love.exe程序才能不断升级 客户:不好了!我的安装桌面显示一条错误信息! 工程师:请念。 客户:“程序无法在网络中运行”,这是什么意思? 工程师:不必担心,这只是一个一般常见错误。是说目前1ove.exe程序 只是在你的心灵外部运行,还无法真正运行在你自己的心灵世界中。这是一个复 杂的过程,用非技术性语言解释就是:在你爱别人之前,必须先要爱你自己。 客户:那么下一步我应该如何操作呢? 工程师:不用着急,请进入名为“自我认可”的目录中。 客户:好啦,我已打开了这个目录。 工程师:请点击该目录的以下文件,它们是:“宽容文件”,“自信文 件”,“实现自我价值文件”以及“仁爱文件”,将它们全部选中后,复制到“我 的心灵”的文件夹中,拷贝完毕后,你的心灵系统将自动删除某些不兼容的文件, 如“自私文件”、“伪善文件”等,同时修复程序运行中出现的故障,最后不要 忘记将“自我苛刻文件”从当前目录中删除! 客户:我成功了!现在桌面显示:“我的心灵”已经安装了正版的love exe程序!系统提示“微笑文件”启动了,同时,“热情”、“友好”以及“满 意”三个文件正在“我的心灵”中运行呢! 工程师:恭喜你,系统已经顺利安装了love.exe程序!故障解除了,但 最后,我可要提醒你一句。 客户:什么? 工程师:记住,爱是一种免费软件,你完全可以慷慨大方地把爱的各种 指令赠送给那些你遇见的人,爱会在人类灵魂间传播、共享,当爱的指令把一个 人的心灵同另一个人的心灵链接在一起的时候,love.exe程序会自动在彼此心 灵间升级。用非技术性语言解释就是:只有当你把自己的爱给予别人的时候,你 才能得到别人的爱! 客户:多谢,我会的! (选自《环球时报》,有改动) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.通过小说我们可以看出,给心灵装上爱的程序的过程,实际上就是告诉我 们如何去爱别人的过程
里的“自卑文件”。最后，你还要把“嫉妒文件”和“怨恨文件”的运行窗口关 闭，因为这两个文件的运行会阻止 love.exe 程序的正常安装，你能关闭它们吗？ 客户：对不起，关闭无效，请帮我一下吧！ 工程师：好的，请返回你的“心灵主菜单”，调出一个名为“宽容”的 文件来，你可以根据自己的安装需要，反复调用多次，直到把“嫉妒文件”和“怨 恨文件”彻底从你的心灵中清除。 客户：好极了，我完成了！现在我看到 love.exe 程序正在安装呢。 工程师：请注意，几秒钟后，你会从桌面接收到一条新信息，它提示你： “当前系统重新配置了你的心灵，配置完毕！”你看到了吗？ 客户：我看到了，这意味着 love. exe 程序已经安装完了？ 工程师：是的。不过你刚才仅仅是在本地机器中安装了 love.exe 程序， 只有将你本地机器中的 love.exe 程序同其他的人类机器的心灵连接在一起，你 的 love.exe 程序才能不断升级。 客户：不好了！我的安装桌面显示一条错误信息！ 工程师：请念。 客户：“程序无法在网络中运行”，这是什么意思？ 工程师：不必担心，这只是一个一般常见错误。是说目前 love.exe 程序 只是在你的心灵外部运行，还无法真正运行在你自己的心灵世界中。这是一个复 杂的过程，用非技术性语言解释就是：在你爱别人之前，必须先要爱你自己。 客户：那么下一步我应该如何操作呢？ 工程师：不用着急，请进入名为“自我认可”的目录中。 客户：好啦，我已打开了这个目录。 工程师：请点击该目录的以下文件，它们是：“宽容文件”，“自信文 件”，“实现自我价值文件”以及“仁爱文件”，将它们全部选中后，复制到“我 的心灵”的文件夹中，拷贝完毕后，你的心灵系统将自动删除某些不兼容的文件， 如“自私文件”、“伪善文件”等，同时修复程序运行中出现的故障，最后不要 忘记将“自我苛刻文件”从当前目录中删除！ 客户：我成功了！现在桌面显示：“我的心灵”已经安装了正版的 love. exe 程序！系统提示“微笑文件”启动了，同时，“热情”、“友好”以及“满 意”三个文件正在“我的心灵”中运行呢！ 工程师：恭喜你，系统已经顺利安装了 love.exe 程序！故障解除了，但 最后，我可要提醒你一句。 客户：什么？ 工程师：记住，爱是一种免费软件，你完全可以慷慨大方地把爱的各种 指令赠送给那些你遇见的人，爱会在人类灵魂间传播、共享，当爱的指令把一个 人的心灵同另一个人的心灵链接在一起的时候，love.exe 程序会自动在彼此心 灵间升级。用非技术性语言解释就是：只有当你把自己的爱给予别人的时候，你 才能得到别人的爱！ 客户：多谢，我会的！ （选自《环球时报》，有改动） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.通过小说我们可以看出，给心灵装上爱的程序的过程，实际上就是告诉我 们如何去爱别人的过程
B.软件工程师听完客户的倾诉,经过一番费时费力的检查,才发现是客户的 心灵存储器中丢失了love.exe程序。 C.这是一篇富含哲理的小说,它告诉我们要让自信的阳光照在我们头顶,要 赶走自卑的阴影,更要学会爱别人 D.因客户以前安装了“怨恨文件”“嫉妒文件”等,这使得在与别人交往的 时候,他的系统经常死机。 5.请用自己的语言概括love.exe程序是如何在客户本地机上安装完成的?这告 诉我们人要如何做才能呼唤爱心的回归?(6分) 6.这篇小说在创作上有哪些创新之处?请简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读。(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 材料 家庭结构是指民众所形成的不同类型生活单位的构成状态。家庭结构以 具有血缘、姻缘和收养关系的成员所组合的家庭或家户类型为认识途径。这一结 构中所包含的家庭类型主要有:核心家庭(夫妇与未婚子女所组成)、直系家庭 (夫妇与一个已婚子女及孙子女所组成)、复合家庭(夫妇与两个及以上已婚子 女所组成)、残缺家庭(未婚兄弟姐妹所组成)和单人户等。 中国当代城乡家庭、家户结构自20世纪50年代至90年代表现出较显著 的核心化趋向,2000年开始这一趋向弱化或停止。但也应看到,目前城乡基本 家户类型为核心家户、直系家户和单人户,其中核心家户居于主导地位。 (摘编自王跃生《中国家庭结构变动与特征》 材料二: 表一1993年-2010年家庭户规模变化情况单位:% 年份 人户二人户三人户四人户五人户六人户七人户及以上总计 19930.05880.11220.26210.25750.16420.0779 0.0673 19980.05890.1490.29840.25920.13560.06130.0376 20000.0830.17040.29950.22970.13620.051150. 20030.07650.19060.31710.22770.11480.0472 0.0261 20070.08940.24430.30360.20890.10110.0375 0.0152 20100.14530.24370.26870.17560.10030.042 0.0243 表二1994年-2010年家庭类型的代际变化单位:% 年份 代户 二代户 三代户 四代户五代及以上总计 1994 0.1416 0.6588 0.1922 0.00730.00002 2000 0.2170 0.5932 0.1824 0.00740.00001 2010 0.3418 0.47830.1731 0.00690.00007
B．软件工程师听完客户的倾诉，经过一番费时费力的检查，才发现是客户的 心灵存储器中丢失了 love.exe 程序。 C．这是一篇富含哲理的小说，它告诉我们要让自信的阳光照在我们头顶，要 赶走自卑的阴影，更要学会爱别人。 D.因客户以前安装了“怨恨文件”“嫉妒文件”等，这使得在与别人交往的 时候，他的系统经常死机。 5．请用自己的语言概括 love.exe 程序是如何在客户本地机上安装完成的？这告 诉我们人要如何做才能呼唤爱心的回归？（6 分） 6．这篇小说在创作上有哪些创新之处？请简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读。（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 材料一： 家庭结构是指民众所形成的不同类型生活单位的构成状态。家庭结构以 具有血缘、姻缘和收养关系的成员所组合的家庭或家户类型为认识途径。这一结 构中所包含的家庭类型主要有：核心家庭（夫妇与未婚子女所组成）、直系家庭 （夫妇与一个已婚子女及孙子女所组成）、复合家庭（夫妇与两个及以上已婚子 女所组成）、残缺家庭（未婚兄弟姐妹所组成）和单人户等。 中国当代城乡家庭、家户结构自 20 世纪 50 年代至 90 年代表现出较显著 的核心化趋向，2000 年开始这一趋向弱化或停止。但也应看到，目前城乡基本 家户类型为核心家户、直系家户和单人户，其中核心家户居于主导地位。 （摘编自王跃生《中国家庭结构变动与特征》） 材料二： 表一 1993 年-2010 年家庭户规模变化情况 单位：%
(摘编自《我国家庭结构的特点和发展趋势》 材料三: 最近出版的家庭蓝皮书《中国“创建幸福家庭活动”评估报告(2015)》 指出,我国家庭结构特征发生如下变化:家庭规模正在快速地缩小,向小型化与 微型化发展;在三种主要家庭结构中,当前核心家庭的比例在下降,主干家庭和 联合家庭比例较为稳定;特殊家庭结构的比例有所上升;家庭结构呈现代际扁平 化发展的趋势;城乡家庭结构依然存在着显著差异。 是什么造成了家庭结构特征变化?家庭蓝皮书认为,除了计划生育政策 的贯彻和执行,还有以下影响因素:婚姻观及生育观的转变。在婚姻家庭方面, 我国现已出现了一系列与传统婚姻家庭不同的模式,如单身家庭模式、空巢家庭 模式、流动家庭模式等。在生育观方面,近年来人们的生育目的、生育意愿和对 子女的期望值也在发生着转变,如人们的生育目的从“养儿防老”向满足个人情 感需要、增加家庭幸福转变,生育意愿也从多生、“重男轻女”向少生优生晚生 及淡化性别观念的方向转变,越来越多的人更加重视孩子的教育及培养。经济因 素对家庭结构的影响增强。从宏观层面来说,国家经济的发展提髙了人们的生活 水平,改善了人们的生活方式,人们的生活内容丰富多彩,很多人有了享受生活 的需求,而对生育、养育更多的孩子的需求越来越淡化。从微观层面来说,家庭 的微观经济收入状况影响了人们的生育观,人们通过理性地分析未来家庭收入状 况以及生育后可能产生的经济影响来决定生育行为,使生育行为影响家庭结构。 随着社会保障制度、社会福利制度和养老制度的日益完善,人们依靠社会福利、 社会保障制度及养老制度可以生活得更好,从而促使一部分人选择一人家庭或者 二人家庭生活模式。 (摘编自杨利春《是什么造成我国家庭结构特征变化》 材料四 总体来看,我国家庭结构仍保持以核心家庭为主,直系家庭占相当比例, 复合家庭逐渐减少的模式。同时,也顺应时代变化表现出夫妇核心家庭、隔代直 系家庭、再婚家庭及单人家庭比例升高的新特点。家庭结构的变化特征也反映出 当前我国所面临的一些社会问题 (摘编自童辉杰《当代中国家庭结构的变迁及其社会影响》) 7.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.从1993年~2010年家庭户规模来看,一人户、二人户家庭比例在逐年上 升,到2010年,全国的一人户和二人户家庭占该年家庭户类型的一半以上 B.从1993年~2010年三人户、四人户变化不大,说明主要受“一对夫妇只 生一个孩”和“单独二孩”计划生育政策的影响 C.截止2010年,全国家庭类型的二代户已经降至47.83%,而一代户迅速增 长至34.18%,三代户以上变化不明显 D.无论是1993年~2010年家庭户规模的变化,还是1994年~2010年家庭 类型的代际变化,都体现出家庭向小型化、核心化发展的趋势 8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) A.我国当代城乡家庭、家户结构白20世纪50年代至今,表现出强劲的核心 化趋向,但也有相当数量的直系家户和单人户 B.目前,我国城乡家庭结构依然存在着显著差异,城市家庭结构以核心家庭 和特殊家庭为主,农村家庭结构以主干家庭和联合家庭为主
（摘编自《我国家庭结构的特点和发展趋势》） 材料三： 最近出版的家庭蓝皮书《中国“创建幸福家庭活动”评估报告(2015)》 指出，我国家庭结构特征发生如下变化：家庭规模正在快速地缩小，向小型化与 微型化发展；在三种主要家庭结构中，当前核心家庭的比例在下降，主干家庭和 联合家庭比例较为稳定；特殊家庭结构的比例有所上升；家庭结构呈现代际扁平 化发展的趋势；城乡家庭结构依然存在着显著差异。 是什么造成了家庭结构特征变化？家庭蓝皮书认为，除了计划生育政策 的贯彻和执行，还有以下影响因素：婚姻观及生育观的转变。在婚姻家庭方面， 我国现已出现了一系列与传统婚姻家庭不同的模式，如单身家庭模式、空巢家庭 模式、流动家庭模式等。在生育观方面，近年来人们的生育目的、生育意愿和对 子女的期望值也在发生着转变，如人们的生育目的从“养儿防老”向满足个人情 感需要、增加家庭幸福转变，生育意愿也从多生、“重男轻女”向少生优生晚生 及淡化性别观念的方向转变，越来越多的人更加重视孩子的教育及培养。经济因 素对家庭结构的影响增强。从宏观层面来说，国家经济的发展提高了人们的生活 水平，改善了人们的生活方式，人们的生活内容丰富多彩，很多人有了享受生活 的需求，而对生育、养育更多的孩子的需求越来越淡化。从微观层面来说，家庭 的微观经济收入状况影响了人们的生育观，人们通过理性地分析未来家庭收入状 况以及生育后可能产生的经济影响来决定生育行为，使生育行为影响家庭结构。 随着社会保障制度、社会福利制度和养老制度的日益完善，人们依靠社会福利、 社会保障制度及养老制度可以生活得更好，从而促使一部分人选择一人家庭或者 二人家庭生活模式。 （摘编自杨利春《是什么造成我国家庭结构特征变化》） 材料四： 总体来看，我国家庭结构仍保持以核心家庭为主，直系家庭占相当比例， 复合家庭逐渐减少的模式。同时，也顺应时代变化表现出夫妇核心家庭、隔代直 系家庭、再婚家庭及单人家庭比例升高的新特点。家庭结构的变化特征也反映出 当前我国所面临的一些社会问题。 （摘编自童辉杰《当代中国家庭结构的变迁及其社会影响》） 7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.从 1993 年～2010 年家庭户规模来看，一人户、二人户家庭比例在逐年上 升，到 2010 年，全国的一人户和二人户家庭占该年家庭户类型的一半以上。 B．从 1993 年～2010 年三人户、四人户变化不大，说明主要受“一对夫妇只 生一个孩”和“单独二孩”计划生育政策的影响。 C．截止 2010 年，全国家庭类型的二代户已经降至 47.83%，而一代户迅速增 长至 34.18%，三代户以上变化不明显。 D．无论是 1993 年～2010 年家庭户规模的变化，还是 1994 年～2010 年家庭 类型的代际变化，都体现出家庭向小型化、核心化发展的趋势。 8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） A.我国当代城乡家庭、家户结构白 20 世纪 50 年代至今，表现出强劲的核心 化趋向，但也有相当数量的直系家户和单人户。 B．目前，我国城乡家庭结构依然存在着显著差异，城市家庭结构以核心家庭 和特殊家庭为主，农村家庭结构以主干家庭和联合家庭为主
C.造成我国目前家庭结构现状的原因是多方面的,如婚姻观及生育观的转变 经济的发展、养老等社会保障制度的不断完善及计划生育政策的实施等。 D.由于经济压力越来越大,育儿成本越来越高,生育意愿和对子女的期望值 也在发生着转变,现在越来越多的人更趋于少生优生甚至选择不生。 9.请结合材料分析,我国家庭结构的发展趋势和现状给社会和家庭带来哪些挑 战。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题 杨鼎,字宗器,陕西咸宁人。家贫力学,举乡、会试第一。正统四年, 殿试第二。授编修。久之,与侍讲杜宁等十人,简入东阁肄业。鼎居侍从,雅欲 以功名见。尝建言修饬戎备、通漕三边二事。同辈诮其迂,鼎益自信。也先将寇 京师,诏行监察御史事,募兵兖州。景泰三年,进侍讲兼中允。五年,超擢户部 右侍郎。天顺初,转左。陈汝言谮之,帝不听。三年冬,以陪祀陵寝不谨下狱, 赎杖还职。帝尝命中官牛玉谕旨,欲取江南折粮银实内帑,而以他税物充武臣俸。 鼎不可。马牛刍乏,议征什二,又以民艰力沮,皆报罢。七年,尚书年富有疾, 诏鼎掌部事。成化四年,代马昂为户部尚书,而以翁世资为侍郎。六年,鼎疏言 “陕西外患四寇,内患流民。然寇害止边塞流民则疾在腹心汉中僻居万山襟喉川 蜀四方流民数万急之生变置之有后忧请暂设监司一人,专领其事。其愿附籍者 听之,不愿者资遣。兼与守臣练士马,修城池,庶可弭他日患。”诏从之。湖广 频岁饥,发廪已尽。及是有秋,用鼎言,发库贮银布,易米备灾。淮、徐、临、 德四仓,旧积粮百余万石,后饷乏民饥,辄请移用,粟且匮。鼎议上赎罪、中盐 折钞、征逋六事行之。由是诸仓有储蓄。寻加太子少保。鼎居户部,持廉,然性 颇拘滞。十五年秋,给事御史劾鼎非经国才。鼎再疏求去。赐敕驰驿归,命有司 月给米二石,岁给役四人,终其身。大臣致仕有给赐,自鼎始也。卒,赠太子太 保,谥庄敏。子时唠,进士,累官侍讲学士。多识典故,有用世才。时敷,举人, 官兵部司务。 (节选自《明史·列传第四十五》 0.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.然寇害止边塞/流民则疾在腹心/汉中僻居万山/襟喉川蜀/四方流民数 万/急之生变/置之有后忧/ B.然寇害止边塞流民/则疾在腹心/汉中僻居万山/襟喉川蜀/四方流民数 万/急之生变/置之有后忧/ C.然寇害止边塞流民/则疾在腹心/汉中僻居万山襟喉/川蜀四方流民数万 /急之生变/置之有后忧/ D.然寇害止边塞/流民则疾在腹心/汉中僻居万山襟喉/川蜀四方流民数万 /急之生变/置之有后忧/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.殿试,是唐、宋、元、明、清时期科举考试中最高的一级,殿试第一名称 为状元。 B.转,古代指官职的调任,无所谓升降;“迁”指升职,而“谪”是指贬官, 降职并外调。 C.疏,即奏章,是古代大臣向帝王进言的文书,包括章、表、状、札子等
C．造成我国目前家庭结构现状的原因是多方面的，如婚姻观及生育观的转变、 经济的发展、养老等社会保障制度的不断完善及计划生育政策的实施等。 D．由于经济压力越来越大，育儿成本越来越高，生育意愿和对子女的期望值 也在发生着转变，现在越来越多的人更趋于少生优生甚至选择不生。 9．请结合材料分析，我国家庭结构的发展趋势和现状给社会和家庭带来哪些挑 战。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 杨鼎，字宗器，陕西咸宁人。家贫力学，举乡、会试第一。正统四年， 殿试第二。授编修。久之，与侍讲杜宁等十人，简入东阁肄业。鼎居侍从，雅欲 以功名见。尝建言修饬戎备、通漕三边二事。同辈诮其迂，鼎益自信。也先将寇 京师，诏行监察御史事，募兵兖州。景泰三年，进侍讲兼中允。五年，超擢户部 右侍郎。天顺初，转左。陈汝言谮之，帝不听。三年冬，以陪祀陵寝不谨下狱， 赎杖还职。帝尝命中官牛玉谕旨，欲取江南折粮银实内帑，而以他税物充武臣俸。 鼎不可。马牛刍乏，议征什二，又以民艰力沮，皆报罢。七年，尚书年富有疾， 诏鼎掌部事。成化四年，代马昂为户部尚书，而以翁世资为侍郎。六年，鼎疏言： “陕西外患四寇，内患流民。然寇害止边塞流民则疾在腹心汉中僻居万山襟喉川 蜀四方流民数万急之生变置之有后忧 请暂设监司一人，专领其事。其愿附籍者 听之，不愿者资遣。兼与守臣练士马，修城池，庶可弭他日患。”诏从之。湖广 频岁饥，发廪已尽。及是有秋，用鼎言，发库贮银布，易米备灾。淮、徐、临、 德四仓，旧积粮百余万石，后饷乏民饥，辄请移用，粟且匮。鼎议上赎罪、中盐、 折钞、征逋六事行之。由是诸仓有储蓄。寻加太子少保。鼎居户部，持廉，然性 颇拘滞。十五年秋，给事御史劾鼎非经国才。鼎再疏求去。赐敕驰驿归，命有司 月给米二石，岁给役四人，终其身。大臣致仕有给赐，自鼎始也。卒，赠太子太 保，谥庄敏。子时唠，进士，累官侍讲学士。多识典故，有用世才。时敷，举人， 官兵部司务。 （节选自《明史·列传第四十五》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.然寇害止边塞／流民则疾在腹心／汉中僻居万山／襟喉川蜀／四方流民数 万／急之生变／置之有后忧／ B．然寇害止边塞流民／则疾在腹心／汉中僻居万山／襟喉川蜀／四方流民数 万／急之生变／置之有后忧／ C．然寇害止边塞流民／则疾在腹心／汉中僻居万山襟喉／川蜀四方流民数万 ／急之生变／置之有后忧／ D．然寇害止边塞／流民则疾在腹心／汉中僻居万山襟喉/川蜀四方流民数万 ／急之生变／置之有后忧／ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.殿试，是唐、宋、元、明、清时期科举考试中最高的一级，殿试第一名称 为状元。 B．转，古代指官职的调任，无所谓升降；“迁”指升职，而“谪”是指贬官， 降职并外调。 C．疏，即奏章，是古代大臣向帝王进言的文书，包括章、表、状、札子等
D.有司,指主管某部门的官吏,古代设官分职,各有专司,故称有司;后泛 指官吏。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.杨鼎勤勉奋进,志于仕进。他家境贫寒,却发奋学习,取得乡试、会试第 名,后又考取进士,出仕后想凭借功名见称于世。 B.杨鼎为民着想,受到器重。因牛马缺少草料,朝廷欲征收赋税,他以百姓 艰难上报停止;他多次为朝廷建言献策,多被采纳,受到重用。 C.杨鼎为人正直,廉洁自守。他性格刚直,敢于抵制朝廷或上司不恰当的决 定;任户部官职时,一直坚守廉洁的品质。 D.杨鼎家教谨严,教子有方。由于杨鼎严格要求,他的两个儿子都考取功名, 走上了仕途,成为对国家有用的人才。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)同辈诮其迂,鼎益自信。也先将寇京师,诏行监察御史事,募兵兖州。 (2)湖广频岁饥,发廪已尽。及是有秋,用鼎言,发库贮银布,易米备灾。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14~15题 题酒家壁 陆游① 明主何曾弃不才②,书生飘泊自堪哀。 烟波东尽江湖远③,云栈西从陇蜀回④ 宿雨送寒秋欲晚,积衰成病老初来。 酒香菰脆丹枫岸,强遣樽前笑口开。 【注】①陆游终生以恢复中原为己任,然而,由于当权派奉行妥协投降的国策 他在政治上不断遭受压制和排斥。②不才:孟浩然《岁暮归南山》诗:“不才明 主弃,多病故人疏。”③隆兴二年至乾道元年(1164年-1165年),陆游因触犯 皇上,先后通判健康、镇江。④乾道五年至淳煕三年(1168年-1177年)陆游先 后在四川夔州、蜀州、嘉州、荣州为官。淳熙九年,又入蜀任祠禄朝奉大夫,主 管成都府玉局观。他先后在四川为官十年,但都是微不足道的小官。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.首联直抒胸臆,正话反说,明说“不才”,实为大才、有才之人,抒发了 不被赏识、不被重用的伤痛。 B.颔联借景抒情,从小处着笔,描绘了烟波江湖,陇蜀云栈,东尽西从之景, 于雄奇奔放的意境中见沉郁悲凉风格 C.颈联对仗工整,前句写景,寒秋夜雨,凄冷萧瑟,情景交融,蕴藉深沉; 后句叙事,写自己年老体衰,积衰成病。 D.尾联精选意象,美酒、脆菰、丹枫、笑口,明快宜人,一反前文阴沉色调, 正所谓“乐景写哀,一倍增其哀” 15.结合全诗,请简要分析诗人表达的“哀”情。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分 (1)荀子在《劝学》中,用“ ”两句指出了圣明的思想 应该自然具备的条件
D．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司；后泛 指官吏。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．杨鼎勤勉奋进，志于仕进。他家境贫寒，却发奋学习，取得乡试、会试第 一名，后又考取进士，出仕后想凭借功名见称于世。 B．杨鼎为民着想，受到器重。因牛马缺少草料，朝廷欲征收赋税，他以百姓 艰难上报停止；他多次为朝廷建言献策，多被采纳，受到重用。 C．杨鼎为人正直，廉洁自守。他性格刚直，敢于抵制朝廷或上司不恰当的决 定；任户部官职时，一直坚守廉洁的品质。 D．杨鼎家教谨严，教子有方。由于杨鼎严格要求，他的两个儿子都考取功名， 走上了仕途，成为对国家有用的人才。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)同辈诮其迂，鼎益自信。也先将寇京师，诏行监察御史事，募兵兖州。 (2)湖广频岁饥，发廪已尽。及是有秋，用鼎言，发库贮银布，易米备灾。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 题酒家壁 陆 游① 明主何曾弃不才②，书生飘泊自堪哀。 烟波东尽江湖远③，云栈西从陇蜀回④。 宿雨送寒秋欲晚，积衰成病老初来。 酒香菰脆丹枫岸，强遣樽前笑口开。 【注】①陆游终生以恢复中原为己任，然而，由于当权派奉行妥协投降的国策， 他在政治上不断遭受压制和排斥。②不才：孟浩然《岁暮归南山》诗：“不才明 主弃，多病故人疏。”③隆兴二年至乾道元年（1164 年-1165 年），陆游因触犯 皇上，先后通判健康、镇江。④乾道五年至淳熙三年（1168 年-1177 年）陆游先 后在四川夔州、蜀州、嘉州、荣州为官。淳熙九年，又入蜀任祠禄朝奉大夫，主 管成都府玉局观。他先后在四川为官十年，但都是微不足道的小官。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.首联直抒胸臆，正话反说，明说“不才”，实为大才、有才之人，抒发了 不被赏识、不被重用的伤痛。 B．颔联借景抒情，从小处着笔，描绘了烟波江湖，陇蜀云栈，东尽西从之景， 于雄奇奔放的意境中见沉郁悲凉风格。 C．颈联对仗工整，前句写景，寒秋夜雨，凄冷萧瑟，情景交融，蕴藉深沉； 后句叙事，写自己年老体衰，积衰成病。 D．尾联精选意象，美酒、脆菰、丹枫、笑口，明快宜人，一反前文阴沉色调， 正所谓“乐景写哀，一倍增其哀”。 15.结合全诗，请简要分析诗人表达的“哀”情。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中，用“ ， ”两句指出了圣明的思想 应该自然具备的条件
(2)白居易在《琵琶行》中用“ 的诗句写出了谪居浔阳所 听山歌的特点及感受,又用“ 的句子表达了对所听琵琶曲 的赞赏 (3)苏轼《江城子·密州出猎》中的 ”句子,借用典 故表达作者渴望得到重用的愿望 (1)庄子《逍遥游》中,提醒人们只有做到“ 才能“无 所待”地去作逍遥游,而只有“无己”的至人、“无功”的神人、“无名”的圣 人才能达到这种境界。 (2)李白《行路难(其一)》中通过对恶劣的行路环境的直接描写,既点了诗 题,又暗寓诗人人生之路上面临的艰难险阻的两句是: (3)《琵琶行》中,白居易自问自答,表明白己听完琵琶曲后深受感染,泪水 纵横的句子是: 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。 学生中不乏写作的“完美主义者”,他们总希望文质兼美,点点滴滴都 “美味香浓”。于是,思想要最深,语言求最美,素材求最新……·他们的精神固 然可贵,但效果往往欠佳,一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却 极易疲倦,难以产生“读下去”的强烈欲望。其实,“完美也可能令人乏味” 人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法,日日追求每一笔 的绝对完美,要成为千字如一的“馆阁体”书家,可至多成为“挑不出毛病”的 文徵明,永远达不到王羲之 的妙境。当他们还在刻板地描红,追求细 节的完美时,卫夫人却赋予笔画自然物态,使其变化万端,大气淋漓。如此看来, 二者的高下之别,可能与见识、胸襟、气度有关,而二者的创造性及艺术表现力, 亦 同理,写作教学中,我们应着力丰富学生的见识,开阔学生的胸 襟和气度,而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为 什么越来越像“馆阁体”?当然跟与自然隔离,与社会脱节,与缺乏对人生的思 考紧密相关 ),“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、 人生亲密接触。知道了大局才不会只求小局部;有了 的“大气象” 才不会一味雕琢细节而落入 的“小蒸腾”。 7.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易令人疲倦,难以 产生“读下去”的欲望。 B.学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易疲倦,难以产生 读下去”的欲望。 C.一些“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易令人疲倦,难以使人产 生“读下去”的欲望。 D.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易疲倦,难以使人 产生“读下去”的欲望。 18.依次填入文中橫线上的成语,全都恰当的一项是(3分) A.游刃有余不相伯仲云蒸霞蔚目眩心花
（2）白居易在《琵琶行》中用“ ”的诗句写出了谪居浔阳所 听山歌的特点及感受，又用“ ”的句子表达了对所听琵琶曲 的赞赏。 （3）苏轼《江城子·密州出猎》中的“ ， ”句子，借用典 故表达作者渴望得到重用的愿望。 (1)庄子《逍遥游》中，提醒人们只有做到“ ， ”才能“无 所待”地去作逍遥游，而只有“无己”的至人、“无功”的神人、“无名”的圣 人才能达到这种境界。 (2)李白《行路难（其一）》中通过对恶劣的行路环境的直接描写，既点了诗 题，又暗寓诗人人生之路上面临的艰难险阻的两句是： “ ， 。” (3)《琵琶行》中，白居易自问自答，表明白己听完琵琶曲后深受感染，泪水 纵横的句子是：“ ？ 。” 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都 “美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固 然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却 极易疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。 人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔 的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的 文徵明，永远达不到王羲之 的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细 节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端，大气淋漓。如此看来， 二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力， 亦 。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸 襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为 什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思 考紧密相关…… ( )，“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、 人生亲密接触。知道了大局才不会只求小局部；有了 的“大气象”， 才不会一味雕琢细节而落入 的“小蒸腾”。 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以 产生“读下去”的欲望。 B．学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生 “读下去”的欲望。 C．一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产 生“读下去”的欲望。 D．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人 产生“读下去”的欲望。 18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A．游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花
B.炉火纯青不言自明云飞泥沉繁花似锦 C.游刃有余不相伯仲云飞泥沉目眩心花 D.炉火纯青不言自明云蒸霞蔚繁花似锦 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.追求精美本无可厚非,但足不出户,思不离庐,且以此为终极追求,势必 将写作陷入等同于好词好句的营造的误区 B.追求精美本无可厚非,但以此为终极追求,且足不出户,思不离庐,势必 陷入将写作等同于好词好句的营造的误区 C.追求精美本无可厚非,但以此为终极追求,且足不m户,思不离庐,势必 将写作陷入等同于好词好句的营造的误区 D.追求精美本无可厚非,但足不出户,思不离庐,且以此为终极追求,势必 陷入将写作等同于好词好句的营造的误区 20.下面是一封某校发给校友的校庆庆典邀请函初稿,其中有五处表述不够妥帖, 请找出并作修改。(5分) 尊敬的校友 您好! 本校将定于10月18日(星期五)上午10点,借座校海韵馆举行百年校 庆庆典活动。今特送上此函,尊请您准时再回母校,畅叙师生共进之谊,见证母 校百年辉煌,共谋母校长远发展 ×中学百年校庆筹备组 ×××年×月×日 21.下面是某校举办“第×届校园文化艺术节”活动而提供的招募策划方案流程 图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不 超过90个字。(6分) 申请人拟定活动策划书 提交申请 申请不通过 中心给出缘由 「修改策划书 申请通过 执行方案 结束·总结 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作
B．炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦 C．游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花 D．炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必 将写作陷入等同于好词好句的营造的误区 B．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必 陷入将写作等同于好词好句的营造的误区 C．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不 m 户，思不离庐，势必 将写作陷入等同于好词好句的营造的误区 D．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必 陷入将写作等同于好词好句的营造的误区 20.下面是一封某校发给校友的校庆庆典邀请函初稿，其中有五处表述不够妥帖， 请找出并作修改。（5 分） 尊敬的校友： 您好！ 本校将定于 10 月 18 日（星期五）上午 10 点，借座校海韵馆举行百年校 庆庆典活动。今特送上此函，尊请您准时再回母校，畅叙师生共进之谊，见证母 校百年辉煌，共谋母校长远发展。 ××中学百年校庆筹备组 ××××年×月×日 21.下面是某校举办“第×届校园文化艺术节”活动而提供的招募策划方案流程 图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不 超过 90 个字。（6 分） 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作
现代科技的发达为人们的交流提供了便捷,人们或主动或被动地加入了 各种各样的“群”,然而人们对于“群”的热情、对于“群文化”的认知又不尽 相同。有人对“群”抱以热情与礼赞,有人对“群”以及“群文化”进行了冷思 考 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标 题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 语文参考答案及评分标准 1.D(A项,扩大了限制范围,将“高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精 神与态度”一句中的“有些”省略了,导致句意发生了很大的变化一一所有的高 校美术专业学生都缺乏专注、钻研的精神与态度。B项,对第二点的解说不正确, 依据第③段,“培养髙校美术专业学生工匠精神的途径”应当是“融入课程设置 以及基本功的锤炼”和“汲取传统工匠师徒传承的长处”,B项中的第二点“对 新生夯实基础训练,严格考核基础课程”其实是对第一点的解说。C项,根据第 ④段有关内容可知,同美术教育领域相比,“美术创作领域的工匠精神,不仅体 现在绘画技能的继承发展方面,更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神 中”。) 2.A(对论点内容的概括不够全面,把美术创作领域也非常需要“工匠精神”忽略 了,按照原文,论点应当表述为“当今美术教育及创作领域非常需要专注、严谨、 精益求精的‘工匠精神’”。) 3.C(“不利于激发学生的艺术创造力”错。依据文意,“汲取传统工匠师徒传 承的长处……从而提高学生对艺术的领悟力,激发其创造力”。) 4.B(“经过一段费时费力的检查”与原文中的“几秒钟后,工程师安慰他说没 出什么大毛病”不相符。) 5.第一问:打开自己的心灵,删除“往日伤痛文件”,覆盖“自卑文件”,关 闭“嫉妒文件”和“怨恨文件”,从“心灵主菜单”,调出一个名为“宽容”的 文件,最后把“嫉妒文件”和“怨恨文件”彻底从心灵中清除。第二问:人要用 自信、宽容作拐杖,从怨恨和嫉妒的泥沼中走r来,轻轻挥手,把往日的伤痛抛 在脑后,这样可以做到呼唤爱心的回归。(第一问4分,第二问2分) 6.①情节安排上,通过两个人物的问答推进故事的发展,展现作品主题。②构 思上,从现代电脑程序安装,想到人爱的程序的安装,构思奇特,寓意深刻,把 抽象的道理形象化,易于读者理解和接受。(每点3分)
现代科技的发达为人们的交流提供了便捷，人们或主动或被动地加入了 各种各样的“群”，然而人们对于“群”的热情、对于“群文化”的认知又不尽 相同。有人对“群”抱以热情与礼赞，有人对“群”以及“群文化”进行了冷思 考…… 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 语文参考答案及评分标准 1．D(A 项，扩大了限制范围，将“高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精 神与态度”一句中的“有些”省略了，导致句意发生了很大的变化——所有的高 校美术专业学生都缺乏专注、钻研的精神与态度。B 项，对第二点的解说不正确， 依据第③段，“培养高校美术专业学生工匠精神的途径”应当是“融入课程设置 以及基本功的锤炼”和“汲取传统工匠师徒传承的长处”，B 项中的第二点“对 新生夯实基础训练，严格考核基础课程”其实是对第一点的解说。C 项，根据第 ④段有关内容可知，同美术教育领域相比，“美术创作领域的工匠精神，不仅体 现在绘画技能的继承发展方面，更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神 中”。） 2.A(对论点内容的概括不够全面，把美术创作领域也非常需要“工匠精神”忽略 了，按照原文，论点应当表述为“当今美术教育及创作领域非常需要专注、严谨、 精益求精的‘工匠精神’”。) 3．C(“不利于激发学生的艺术创造力”错。依据文意，“汲取传统工匠师徒传 承的长处……从而提高学生对艺术的领悟力，激发其创造力”。) 4．B(“经过一段费时费力的检查”与原文中的“几秒钟后，工程师安慰他说没 出什么大毛病”不相符。) 5．第一问：打开自己的心灵，删除“往日伤痛文件”，覆盖“自卑文件”，关 闭“嫉妒文件”和“怨恨文件”，从“心灵主菜单”，调出一个名为“宽容”的 文件，最后把“嫉妒文件”和“怨恨文件”彻底从心灵中清除。第二问：人要用 自信、宽容作拐杖，从怨恨和嫉妒的泥沼中走 r 来，轻轻挥手，把往日的伤痛抛 在脑后，这样可以做到呼唤爱心的回归。（第一问 4 分，第二问 2 分） 6．①情节安排上，通过两个人物的问答推进故事的发展，展现作品主题。②构 思上，从现代电脑程序安装，想到人爱的程序的安装，构思奇特，寓意深刻，把 抽象的道理形象化，易于读者理解和接受。（每点 3 分）