《日本明治维新》教案 【课标要求】 简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中 所起的作用【教学目标】 识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家,倒幕派的组成力量、明治维新开始的 时间和主要代表人物;归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容:概述 武装倒幕运动;理解并分析明治维新的性质和作用 能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学,培养学生分析问题的 能力。 通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能 力 三、情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学,使学生认识到日本明治维新 发生的历史必然性。 通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为 亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放 【重点难点】 、重点:明治维新的主要措施和作用 难点:明治维新前夕的日本社会状况
《日本明治维新》教案 【课标要求】 简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中 所起的作用【教学目标】 一、识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家,倒幕派的组成力量、明治维新开始的 时间和主要代表人物;归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容;概述 武装倒幕运动;理解并分析明治维新的性质和作用。 二、能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学,培养学生分析问题的 能力。 通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能 力。 三、情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学,使学生认识到日本明治维新 发生的历史必然性。 通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为 亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放。 【重点难点】 一、重点:明治维新的主要措施和作用。 二、难点:明治维新前夕的日本社会状况
【授课类型】新课。 【教学时间】1课时。 【教学准备】 教师制作多媒体课件,学生预习本课内容。 【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。 【教具(媒体)】多媒体课件。 【教学过程】 导入新课: (师导)日本历史上曾借助两次成功的改革,实现了社会的跨越式发展。古代 日本通过大化改新,日本向中国学习,完成了从奴隶社会向封建社会的过渡;近 代日本又借助明治维新,日本向西方学习,由封建社会走上了发展资本主义的道 路。那么,明治维新是在怎样的背景下发生的?,主要有哪些措施?对日本社会 产生哪些影响?我们今天和大家一起探究。(出示课题,引入新课) 学习新课: (师导)什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改 革。(课件显示:明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义 道路的资本阶级性质的改革) (教师过渡)日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢? 明治维新的背景(课件显示) ()幕府统治的危机(课件显示) (指导学生粗读教材,了解19世纪中叶日本的基本情况,教师简介幕府和幕 府统治)
【授课类型】 新课。 【教学时间】 1 课时。 【教学准备】 教师制作多媒体课件,学生预习本课内容。 【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。 【教具(媒体)】 多媒体课件。 【教学过程】 导入新课: (师导)日本历史上曾借助两次成功的改革,实现了社会的跨越式发展。古代 日本通过大化改新,日本向中国学习,完成了从奴隶社会向封建社会的过渡;近 代日本又借助明治维新,日本向西方学习,由封建社会走上了发展资本主义的道 路。那么,明治维新是在怎样的背景下发生的?,主要有哪些措施?对日本社会 产生哪些影响?我们今天和大家一起探究。(出示课题,引入新课) 学习新课: (师导)什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改 革。(课件显示:明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义 道路的资本阶级性质的改革) (教师过渡)日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢? 一、明治维新的背景(课件显示) ㈠幕府统治的危机(课件显示) (指导学生粗读教材,了解 19 世纪中叶日本的基本情况,教师简介幕府和幕 府统治)
师问:幕府统治的危机主要表现在哪些方面?依据是什么? 学生回答后教师补充、归纳: 1、国内危机:社会矛盾尖锐(课件显示) 依据:(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展(强调:这是明治维新的 根本原因,即生产关系阻碍了生产力的发展);(2新兴资产阶级和下级武士要求 改变现状,农民和市民不堪忍受剥削不断起义。 2、民族危机:西方列强的入侵(课件显示) 依据:1853年,美国舰队入侵日本,签订不平等条约,俄、英、法等也沿例 炮制,日本面临沦为半殖民地的危险。 (武装倒幕的开展 (指导学生阅读教材,回答以下问题) 1、倒幕派的主要力量有哪些? 2、武装倒幕的经过如何? 3、倒幕的结果怎样? (学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图 形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→乌羽、伏见 战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力 师:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权 这是明治维新的前提条件。 明治维新(课件显示) 1、明治维新的时间、代表人物和口号(课件显示 (学生阅读教材回答)
师问:幕府统治的危机主要表现在哪些方面?依据是什么? 学生回答后教师补充、归纳: 1、国内危机:社会矛盾尖锐(课件显示) 依据:(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展(强调:这是明治维新的 根本原因,即生产关系阻碍了生产力的发展);(2)新兴资产阶级和下级武士要求 改变现状,农民和市民不堪忍受剥削不断起义。 2、民族危机:西方列强的入侵(课件显示) 依据:1853 年,美国舰队入侵日本,签订不平等条约,俄、英、法等也沿例 炮制,日本面临沦为半殖民地的危险。 ㈡武装倒幕的开展 (指导学生阅读教材,回答以下问题) 1、倒幕派的主要力量有哪些? 2、武装倒幕的经过如何? 3、倒幕的结果怎样? (学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图) 形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→乌羽、伏见 战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力 师:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。 这是明治维新的前提条件。 二、明治维新(课件显示) 1、明治维新的时间、代表人物和口号(课件显示) (学生阅读教材回答)
师:“富国强兵”就是要国家独立,“殖产兴业”就是要经济工业化,“文 明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下,日本政府采取了哪些具体 措施呢? 2、明治维新的主要内容(课件显示) 师:明治维新的主要措施反映在明治天皇颁布的两个法律条件中,即《五条 誓文》和《维新政体书》。 出示表格: 日本明治维新的内容及作用简表 作用 政治 经济 文化教育 社会生活 内容一栏由学生阅读教材后自己完成,课件将以下内容依次展示到相应表格 内:废藩置县,加强中央集权:废除重重关卡和行会制度,共办工商业,引进西 方技术,允许土地自由买卖:采用欧美学制,设立新式学校,实行小学义务教育, 发展中等和高等教育;革除旧习,提倡欧美生活方式,穿西服、吃两餐;废除武 士制,实行征兵制,建立效忠天皇的“皇军” 作用一栏由师生共同分析后得出: ①政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制,消除了封建割据,巩固了新 政权,所以其作用就是一一扫除了资本主义发展的阻碍,为日本资本主义发展创 造了有利条件
师:“富国强兵”就是要国家独立,“殖产兴业”就是要经济工业化,“文 明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下,日本政府采取了哪些具体 措施呢? 2、明治维新的主要内容(课件显示) 师:明治维新的主要措施反映在明治天皇颁布的两个法律条件中,即《五条 誓文》和《维新政体书》。 出示表格: 日本明治维新的内容及作用简表 项 目 内 容 作 用 政 治 经 济 文化教育 社会生活 军 事 内容一栏由学生阅读教材后自己完成,课件将以下内容依次展示到相应表格 内:废藩置县,加强中央集权;废除重重关卡和行会制度,共办工商业,引进西 方技术,允许土地自由买卖;采用欧美学制,设立新式学校,实行小学义务教育, 发展中等和高等教育;革除旧习,提倡欧美生活方式,穿西服、吃两餐;废除武 士制,实行征兵制,建立效忠天皇的“皇军”。 作用一栏由师生共同分析后得出: ①政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制,消除了封建割据,巩固了新 政权,所以其作用就是——扫除了资本主义发展的阻碍,为日本资本主义发展创 造了有利条件
②经济上的措施,实质上就是运用国家政权的力量,加速资本的原始积累, 扶持和保护资本主义企业,所以其作用是一一促进了资本主义发展。 ③文化教育上的措施,就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才 ④生活上的措施,就革除了旧习,减轻了改革的阻力。 ⑤军事上的措施就增强了日本的军事力量,并导致了对外侵略扩张。 三、对明治维新的评价(课件显示) 1、性质:自上而下的资产阶级改革。 师:明治维新采取了一系列发展资本主义的措施,使日本走上了资本主义的 道路,而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的,所以是自上 而下的资产阶级改革。 2、历史作用:对内,使日本走上了资本主义道路,并不断强大;对外,便日 本摆脱了沦为半殖民地的危机,成为亚洲近代唯一民族独立国家。 3、局限性:改革不彻底保留了大量的封建残余,如“天皇制” 小结延伸: 师:大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会,明治维新使日本再一次飞 跃,走上了发展资本主义的道路,成为当时亚洲唯一的民族独立国家。在明治维 新30年后,中国也进行了一次同样性质的改革一一戊戌变法,结果以失败告终。 为什么日本的明治维新成功了,而中国戊戌变法却失败了呢?我们从中可得到哪 些启示呢?(学生分组讨论 学生回答后,教师可从以下方面小结、补充 1、从国际环境上:列强对日本的侵略尚不深入,而帝国主义掀起了瓜分中国 的狂潮
②经济上的措施,实质上就是运用国家政权的力量,加速资本的原始积累, 扶持和保护资本主义企业,所以其作用是——促进了资本主义发展。 ③文化教育上的措施,就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。 ④生活上的措施,就革除了旧习,减轻了改革的阻力。 ⑤军事上的措施就增强了日本的军事力量,并导致了对外侵略扩张。 三、对明治维新的评价(课件显示) 1、性质:自上而下的资产阶级改革。 师:明治维新采取了一系列发展资本主义的措施,使日本走上了资本主义的 道路,而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的,所以是自上 而下的资产阶级改革。 2、历史作用:对内,使日本走上了资本主义道路,并不断强大;对外,便日 本摆脱了沦为半殖民地的危机,成为亚洲近代唯一民族独立国家。 3、局限性:改革不彻底保留了大量的封建残余,如“天皇制”。 小结延伸: 师:大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会,明治维新使日本再一次飞 跃,走上了发展资本主义的道路,成为当时亚洲唯一的民族独立国家。在明治维 新 30 年后,中国也进行了一次同样性质的改革——戊戌变法,结果以失败告终。 为什么日本的明治维新成功了,而中国戊戌变法却失败了呢?我们从中可得到哪 些启示呢?(学生分组讨论) 学生回答后,教师可从以下方面小结、补充: 1、从国际环境上:列强对日本的侵略尚不深入,而帝国主义掀起了瓜分中国 的狂潮
2、从改革阻力上:日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻;而中国玩固 派掌握着国家实权,力量强大。 3、从群众基础上:日本重视、利用人民力量,社会基础坚实;而中国维新派 没有发动人民群众,脱离了群众,社会基础薄弱。 从领导力量上:日本倒幕实力派领袖进入了政权核心,握有实权;而中国 维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。 【练习设计】 1、最先敲开日本大门的国家是 A.美国 B.俄国 英国 D.法国 2、日本开始明治维新时,中国正在进行 A.洋务运动B.太平天国运动C.义和团运动D.戊戌变法运动 最能体现明治维新性质的改革措施是 A.“废藩置县” B.允许土地私有和买卖 C.实行征兵制 D.引进西方技术,鼓励发展近代 工业 明治维新最重要的意义是 A.彻底铲除了封建制度 B.走上资本主义道路 C.摆脱了殖民统治 D.实现了工业化
2、从改革阻力上:日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻;而中国玩固 派掌握着国家实权,力量强大。 3、从群众基础上:日本重视、利用人民力量,社会基础坚实;而中国维新派 没有发动人民群众,脱离了群众,社会基础薄弱。 4、从领导力量上:日本倒幕实力派领袖进入了政权核心,握有实权;而中国 维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。 【练习设计】 1、最先敲开日本大门的国家是 ( ) A.美国 B.俄国 C.英国 D.法国 2、日本开始明治维新时,中国正在进行 ( ) A.洋务运动 B.太平天国运动 C.义和团运动 D.戊戌变法运动 3、最能体现明治维新性质的改革措施是 ( ) A.“废藩置县” B.允许土地私有和买卖 C.实行征兵制 D.引进西方技术,鼓励发展近代 工业 4、明治维新最重要的意义是 ( ) A.彻底铲除了封建制度 B.走上资本主义道路 C.摆脱了殖民统治 D.实现了工业化
5、俄国1861年改革与日本明治维新都是不彻底的资产阶级改革,其重要原 因在于() A.用赎买的方式进行改革 B.自上而下的改革,操纵者都是封建统治者 没有伴随而起的革命运动 D.资产阶级成为独立的政治力量
5、俄国 1861 年改革与日本明治维新都是不彻底的资产阶级改革,其重要原 因在于( ) A.用赎买的方式进行改革 B.自上而下的改革,操纵者都是封建统治者 C.没有伴随而起的革命运动 D.资产阶级成为独立的政治力量 你曾落过的泪,最终都会变成阳光,照亮脚下的路。 (舞低杨柳楼心月 歌尽桃花扇底风)我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中,我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁,你翩若惊鸿的身影,和那 桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看,这条路是这样的:它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花,在每个花蕊上,都落了一只蓝蜻蜓。 你必得一个人和日月星 辰对话,和江河湖海晤谈,和每一棵树握手,和每一株草耳鬓厮磨,你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白,为什么不管做了多么明智合理的选择,在结果出来之前, 谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的,只是坚信那个选择,尽量不留下后悔而已。看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失?每一个黄昏过后,大家焦虑地等待, 却再也没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来,海洋凝固成一面漆黑的水镜,没有月亮的夜晚,世界变得清冷幽寂.但是,最深的黑夜即将过去,月亮出来了……记忆的冰川在岁月的侵蚀下,渐 渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事,已经越来越稀少。 灼灼其华,非我桃花。苍苍蒹葭,覆我其霜。芦荻不美,桃花艳妖。知我怜我,始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了 一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在 我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独,寂静,在两条竹篱笆之中,篱笆上开满了紫色的牵牛花,在每个花蕊上,都落了一只蓝蜻蜓。 一袭粉色拖地蝶园纱裙,长发垂至脚踝,青 丝随风舞动。眸若点漆,水灵动人,冰肤莹彻,气质脱俗,眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙,迎风而立的她,宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎,其实是太渴望那消息真实。 原 来时间也会失误和出现意外,并因此迸裂,在某个房间里留下永恒的片段。尘世里,总有些什么,让我们不自觉地微笑,使我们的坚硬,在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓,幼童的稚语,夕阳下相 互搀扶的老人.......那天黄昏,紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调,嫣红、水红、玫瑰红,转瞬便消失在天涯尽头;草原被铅灰色的暮霭垄断了,苍茫沉静。 孔明灯真的很漂 亮,就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择,又何必去问为什么选择。 原来岁月太长,可以丰富,可以荒凉。能忘掉结果,未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象:黄 昏。风。无垠的旷野。一棵树。----就那么一棵树,孤零零的。风吹动它的每一片叶子,每一片叶子,都在骨头里作响。天高路远,是永不能抵达的摸样...... 孤单时,仍要守护心中的思念,有阴影 的地方,必定有光 最好的时光,是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛,欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事,在前行的途中偶尔显身于记忆,又不可挽留地悄然远去。谁也阻 止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天,明明是最火热的季节,却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密,醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗,有清风徐徐穿过。人生有很多选择,一个选择又 决定下个选择,所以,选择的时候只要是自己内心所想的,也值了,怕的就是,明明不愿意,又不得不选择。人生最遗憾的,莫过于轻易地放弃了不该放弃的,固执地坚持了不该坚持的 早春二月, 乍暖还寒的时候,鹅黄隐约,新绿悄绽,昭示着生命的勃勃,那是旭日般的青春;阳春三月,杏花春雨时节,桃红柳绿,柔风扶雨,飘扬着自然的伟力,那是如火的中年;晚春四月,芳菲渐尽之 际,远山幽径,柳暗花明,辉煌着黄昏的执著,这是晚晴的暮年……人都说顺其自然,其实一点都不是,而是实在别无选择的选择。 有个地方,名为汴梁,那年桃花肆意,旧年,桃花消散在汴梁。 桃花十八年,繁华再现,桃花盛开三千夜,只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣:桃花屋外飞满天,桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶,夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年,不谈墨离负花颜, 江河暗流痴情魂,温柔十里桃花人。竹马青梅,亦是无猜,满眼繁花,只为那十八年的傻傻等候,公子俊秀,书画幔纱,唯有流逝一瞬,继过千年。 1、起地你出小起时,我们手牵手,看过声地 你一棵树的叶子,闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒,坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实 每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每,风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗,温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离,成了我 们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。 小小的白纸上记录着我们的曾经 虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们,还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天,你的作文被 贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年,就这样两年时光飞逝正当我要忘记 你时,你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台,拥抱一下你问问你,这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会再见的“你 想要我追那只风筝给你吗?” 他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你,千千万万遍。”我听见自己说。然后我转过身,我追。它只是一个微笑,没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有 让任何事情恢复正常。只是一个微笑,一件小小的事情,像是树林中的一片叶子,在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它,张开双臂。因为每逢春天到来,它总是每次融化一片雪花;而也许我刚 刚看到的,正是第一片雪花的融化。我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞,我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。 一个安静的夜晚
我独自一人,有些空虚,有些凄凉。坐在星空下,抬头仰望美丽天空,感觉真实却又虚幻,闪闪烁烁,似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间,如同“海市蜃楼”般,也只是刹那间的一闪而过, 当天空变得明亮,而这星星也早已一同退去……夕阳已去,皎月方来。 ----朱自清月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样; 又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑 驳的黑影,峭愣愣如鬼一般;变变的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。东风里, 掠过我脸边, 星呀星的细雨, 是春天的绒毛呢。好久不见,你们还好吗?一直觉得学校最神圣的能力,就是把一些原本毫无瓜葛的人聚在了一间教室里,并在他们最美好的年纪,留下了一生中最珍贵的记忆。然后不经意间, 也决定了很多人这一生中最好的朋友是谁。许多年过去,我们已经渐渐长大,也渐渐散落在天涯。那些白衣飘飘的年代仿佛还在昨天,那些风华正茂的人呐,仿佛还是少年……将清晨化成钥匙, 扔到水井去。慢慢走,我心爱的月亮,慢慢走,让朝阳忘记从东方升起,慢慢走,我心爱的月亮