第4课日本明治维新 1教学分析 【教学目标】 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质,培养学生的分 知识与能力析、归纳、理解和概述能力;通过对明治维新的评价,使学生能初步学 会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件 利用教材上的图片与材料,让学生感受明治维新前后日本社会各方面的 过程与方法变化,通过对比,让学生自然产生思考:为什么明治维新使日本摆脱了 贫穷与落后,走上了发展资本主义的道路 通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴, 情感态度与价值观成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与 开放 【重点难点】 教学重点:明治维新的内容和影响 教学难点:明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 2教学过程 导入新课 19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而岀,经过明治 维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲笫一个走上近代化道路的国家,避免了与其他 亚非拉国家相同的命运。 明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功? 新课讲授 目标导学一:明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文,了解幕府时代政治状况 天皇 统将军 者 大名一士 瘦武士 被统刊, 治者ax农工商 令弄也 明治维新前日本社会等级制度示意图 2指导学生阅读教材,讨论并回答以下问题 (1)倒幕派的主要力量有哪些? (2)武装倒幕的经过如何? (3)倒幕的结果怎样? 提示:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提 件) 3阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点 提示:内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危机。 外患:美国两次进入日本港口,日本被迫通商,民族危机严重
1 第 4 课 日本明治维新 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分 析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学 会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件 过程与方法 利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的 变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了 贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路 情感态度与价值观 通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴， 成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与 开放 【重点难点】 教学重点：明治维新的内容和影响 教学难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 2 教学过程 一、导入新课 19 世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治 维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他 亚非拉国家相同的命运。 明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？ 二、新课讲授 目标导学一：明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。 明治维新前日本社会等级制度示意图 2.指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些？ (2)武装倒幕的经过如何？ (3)倒幕的结果怎样？ 提示：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提 条件) 3.阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示：内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。 外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重
倒幕:倒幕派武装推翻幕府统治,为明治维新扫除了障碍。 目标导学二:明治维新的内容 阅读材料,认识明治维新改革措施及其作用。 材料展示:有关明治维新时期的图片 图一明治政府颁发的地契图二日本最早的火车站 图三明治初期的小学课堂图四1897年创立的第一 大型冶金企业八幡制铁所 图一:推行地税改革,允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本主义发展提 供了资金,促进了经济发展) 图二:引进西方先进技术,兴建铁路。促进了日本交通的发展。 图三:提出“文明开化”,建立新式学堂。大力发展近代教育,培养建设人才。 图四:政府投资兴办近代企业,即“殖产兴业”等。促进日本近代工业的发展。 2阅读教材和上述材料,列表归纳日本明治维新的内容(附图解)。 改革内容 政治上 藩置县,实现中央集权 军事上实行征兵制,建立新式军卩 经济上推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济 仁文化教有「提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教有、文化和生活方式 森辈费晨多 治军事建新式军队 籍)迁都(落《“殖产兴业 目标导学三:明治维新的历史影响和改革成功的原因 1.引导学生阅读教材,结合改革措施,认识明治维新的性质 废藩置县→加强中央集权生产方式 明允许士地 建立资本主义 土地私有制 资金义发 新|地税改革—→政府收取 劳动力件本 引进西方发展资本主 结论:资产阶级性质的改革 2总结明治维新的历史影响 提示:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路, 实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义 2
2 倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。 目标导学二：明治维新的内容 1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。 材料展示：有关明治维新时期的图片 图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本主义发展提 供了资金，促进了经济发展) 图二：引进西方先进技术，兴建铁路。促进了日本交通的发展。 图三：提出“文明开化”，建立新式学堂。大力发展近代教育，培养建设人才。 图四：政府投资兴办近代企业，即“殖产兴业”等。促进日本近代工业的发展。 2.阅读教材和上述材料，列表归纳日本明治维新的内容(附图解)。 领域 改革内容 政治上 废藩置县，实现中央集权 军事上 实行征兵制，建立新式军队 经济上 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 文化教育 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因 1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认识明治维新的性质。 2.总结明治维新的历史影响。 提示：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路， 实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义
色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵咯扩张的道路。 3.讨论日本明治维新成功的原因 教师引导学生阅读教材,鼓励学生运用史实提出自己的观点,用史实进行佐证 原因 依据 佐证 原因1封建专制统治相对较薄弱 幕府制下中央统治较薄弱 原困2倒幕派势力强大,有自己的武装,得 武装倒幕为改革扫除了障碍 到西南四藩和天皇支持 原因3国际环境相对较宽松 处于19世纪中期资本主义自由发展阶段 原因4改革措施得当,行之有效 攻治、经济等措施有充分准备和应对举措 4拓展延伸:日本明治维新与中国戊戌变法的比较 项目 明治维新 戊戌变法 背景日本经济发展水平普遍高于中国,资 中国经济发展水平落后,资本主义发展缓慢 本主义发展比中国充分 力量日本幕府封建专制统治相对薄弱,幕中国封建势力较强大,维新力量弱小,顽圈派 不对比府成为众矢之的 同\途径 日本改革是在推翻幕府统治的前提下丨中国维新派比较软弱,依靠没有实权的皇帝进 点 进行的 行变法 国际日本改革处在自由资本主义阶段,国中国改革处在主要资本主义国家向帝国主义过 环境|际环境较为宽松 结果日本改革使目本走上了资本主义道路|中国改革失败了,仍处于半殖民地半封建社会 ①背景:两国改革前都处于闭关、落后状态,都存在着严重民族危机(内忧外患):资 相同/本主义在两国逐步形成和发展 点内容:都进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革 ③性质:都是自上而下的资产阶级性质的改革 ④方式:都是自上而下的变法运动 三、课堂总结 成为亚洲强国的日本很快走上了对外侵略扩张的道路,把侵略矛头对准了中国和朝鲜,给中国等国人 民带来灾难。历史证明:强而必霸的道路是不得人心,注定要失败的!同样遭受列强侵略的中国开始借鉴 日本成功之路实行改革,但戊戌变法却失败。它说明:不触动封建根基的改良运动在中国行不通! 3板书设计 「幕府将军掌 废藩置县政治 德川幕府口握实权,实 锁国时代厂行锁国政策 实现了 征兵制军事改革 日本明背景 富国强兵 殖产兴业经济内容厂治维新原因 民族危机加深 倒幕社会矛盾激化 文明开化教育 落后思变 为改革扫除了障碍 武装推翻幕府统治 4教学反思 在课堂教学中,应该针对某个问题,尽量多叫不同层次的学生起来回答,从而了解学生对某个知识点 的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多,给学生的时间较少,没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以 后的课堂教学中,一定要给学生更多的时间去思考,引导学生自主学习,自主思考,做好老师在课堂教学 中的组织角色。 3
3 色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 3.讨论日本明治维新成功的原因。 教师引导学生阅读教材，鼓励学生运用史实提出自己的观点，用史实进行佐证。 原因 依据 佐证 原因 1 封建专制统治相对较薄弱 幕府制下中央统治较薄弱 原因 2 倒幕派势力强大，有自己的武装，得 到西南四藩和天皇支持 武装倒幕为改革扫除了障碍 原因 3 国际环境相对较宽松 处于 19 世纪中期资本主义自由发展阶段 原因 4 改革措施得当，行之有效 政治、经济等措施有充分准备和应对举措 4.拓展延伸：日本明治维新与中国戊戌变法的比较 项目 明治维新 戊戌变法 不 同 点 背景 日本经济发展水平普遍高于中国，资 本主义发展比中国充分 中国经济发展水平落后，资本主义发展缓慢 力量 对比 日本幕府封建专制统治相对薄弱，幕 府成为众矢之的 中国封建势力较强大，维新力量弱小，顽固派 阻挠改革 途径 日本改革是在推翻幕府统治的前提下 进行的 中国维新派比较软弱，依靠没有实权的皇帝进 行变法 国际 环境 日本改革处在自由资本主义阶段，国 际环境较为宽松 中国改革处在主要资本主义国家向帝国主义过 渡阶段 结果 日本改革使日本走上了资本主义道路 中国改革失败了，仍处于半殖民地半封建社会 相同 点 ①背景：两国改革前都处于闭关、落后状态，都存在着严重民族危机(内忧外患)；资 本主义在两国逐步形成和发展 ②内容：都进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革 ③性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革 ④方式：都是自上而下的变法运动 三、课堂总结 成为亚洲强国的日本很快走上了对外侵略扩张的道路，把侵略矛头对准了中国和朝鲜，给中国等国人 民带来灾难。历史证明：强而必霸的道路是不得人心，注定要失败的！同样遭受列强侵略的中国开始借鉴 日本成功之路实行改革，但戊戌变法却失败。它说明：不触动封建根基的改良运动在中国行不通！ 3 板书设计 4 教学反思 在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点 的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以 后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学 中的组织角色
第1课俄国十月革命 【教学目标】 基础了 解|俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实 知识|把 握|俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程 提取信息探哪些是俄国+月革命爆发的原因?十月革命和二月革命有哪些区 能力训究讨论别?为什么要实行战时共产主义政策? 练过程 “两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面?十月 分层解疑知 方法 革命的主要参加者是谁?十月革命最主要的特征是什么?其历史意 识迁移 义如何? 十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,世界上 第一个社会主义国家由此诞生。它的胜利沉重打击了帝国主义的 情感态唯物史观 统治,推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地 度价值 人民发急发斗争,迎来了新时代的曙光 观 引导学生学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前 人文素养 进中的重要作用。 【教学重点】俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 【教学难点】二月革命后出现的两个政权并存局面 【教学过程】 导入新课 温故知新 1.第一次世界大战结局如何?(以德国为中心的同盟国战败,由英法美日中等组成的协约国集团战胜) 2俄国原先是协约国成员,为什么不是第一次世界大战的战胜国?(指导学生阅读有关课文) 3.教师指出:战争给俄国带来了巨大的灾难,战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄 国宣布退出大战,所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利?它怎样推动人类历 史的发展进程?请大家打开课本,根据屏幕上的导读提纲阅读全文,作好读书标记 课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。) 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别?
4 第 1 课 俄国十月革命 【教学目标】 基础 知识 了 解 俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实 把 握 俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程 能力训 练过程 方法 提取信息探 究讨论 哪些是俄国十月革命爆发的原因?十月革命和二月革命有哪些区 别？为什么要实行战时共产主义政策？ 分层解疑知 识迁移 “两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 十月 革命的主要参加者是谁?十月革命最主要的特征是什么?其历史意 义如何？ 情感态 度价值 观 唯物史观 十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，世界上 第一个社会主义国家由此诞生。它的胜利沉重打击了帝国主义的 统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地 人民发急发斗争，迎来了新时代的曙光 人文素养 引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前 进中的重要作用。 【教学重点】 俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 【教学难点】 二月革命后出现的两个政权并存局面 【教学过程】 导入新课 温故知新 1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜） 2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文） 3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄 国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历 史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别？
4.为什么要实行战时共产主义政策? 5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何? 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课 新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料 资产阶级临时政府 继续进行世界大战遭惨败 (执行反人民政策) 屠杀和平示威的反战民众 月 革 工人士兵代表苏维埃 革命群众拥护列宁 (布尔什维克党) 列宁确定武装起义方针 命 B、教师归纳:第一次世界大战的影响;二月革命后,临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;列宁和 布尔什维克党釆取正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。 2、“两个政权”分别指什么?(1917年3月,俄国爆发二月革命,推翻了沙皇专制统治,出现了两个政 权:革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中,临时政府是主要的 实际掌权的机关。) 3、为什么会出现两个政权井存局面?(工农群众缺乏政治斗争经验,列宁等布尔什维克党主要领导人 身居国外,影响了党对群众的组织教育工作。) 4、十月革命和二月革命有哪些区别? 名称 时间 性质 革命任务 结果 二月革命1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存 十月革命1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度 5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过,组织学生完成填图练习: A、.起义总指挥部:斯莫尔尼宫 B、起义信号:“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声 C、起义胜利:1917年11月7日攻占冬宫,随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员 会 6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴动、武装夺取政权 7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同?(果断退出世界大战,坚决维护民众的政
5 4.为什么要实行战时共产主义政策？ 5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？ 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课 一、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第 4 页“动脑筋”资料： 一 战 灾 难 → 二 月 革 命 ＜ 资产阶级临时政府 （执行反人民政策） ＜ 继续进行世界大战遭惨败 ＞ 十 月 革 命 屠杀和平示威的反战民众 工人士兵代表苏维埃 （布尔什维克党） ＜ 革命群众拥护列宁 列宁确定武装起义方针 B、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和 布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。 2、“两个政权”分别指什么?（1917 年 3 月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政 权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、 实际掌权的机关。） 3、为什么会出现两个政权并存局面?（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人 身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。） 4、十月革命和二月革命有哪些区别？ 名称 时间 性质 革命任务 结果 二月革命 1917 年 3 月 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治 两个政权并存 十月革命 1917 年 11 月 无产阶级革命 推翻临时政府 建立社会主义制度 5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过，组织学生完成填图练习： A、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫 B、起义信号：“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声 C、起义胜利：1917 年 11 月 7 日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员 会 6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权） 7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？（果断退出世界大战，坚决维护民众的政
治经济利益 8、为什么要实行战时共产主义政策?(十月革命胜利后,不甘失败的内外反动势力联合起来,企图扼 杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中,有效地集中全国经济力量战胜敌人,苏维埃政 权实行了战时共产主义政策。) 、十月革命的历史意义 1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”? 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的 胜利沉重地打击了帝国主义的统治,推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放 斗争。 2、毛泽东说“十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件,都受惠于十月革命的鼓 舞和推动 【练习巩固】 1、完成第5页“练一练·选择题”:俄囯十月革命爆发于公历(D) A.2月B.3月0.10月D.11月 2、列宁和十月革命的关系如何?(十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什 维克党制定了正确的方针、政策,才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此,社会 主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。) 3、建议学生.回忆小学时候学过的课文——《诚实的孩子》,或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁 在1918年》等相关作品,自觉学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用
6 治经济利益） 8、为什么要实行战时共产主义政策？（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼 杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政 权实行了战时共产主义政策。） 二、十月革命的历史意义 1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？ 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的 胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放 斗争。 2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓 舞和推动。 【练习巩固】 1、完成第 5 页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历（ D ） A.2 月 B. 3 月 C. 10 月 D. 11 月 2、列宁和十月革命的关系如何?（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什 维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会 主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。） 3、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁 在 1918 年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用