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上海交通大学:《公共行政概论》课程教学资源(PPT课件讲稿,2020)第09章 行政执行

资源类别:文库,文档格式:PPTX,文档页数:34,文件大小:1.09MB,团购合买
第一节 理解行政执行 第二节 行政执行的过程与工具 第三节 行政执行偏差及其防治
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第9章行政执行

导入型案例:十一高速免费通行 >2012年9月5日,交通运输部发出紧急通知,要求相关 部门全力确保今年国庆节长假期间小型客车免费通行工作 平稳有序实施,切实开好头、起好步,把好事办好。 >通知要求,各省(区、市)在制定本地区具体实施方案 时,要严格按照国务院批复的实施方案的要求,确保政策 统一、口径一致、操作流程统一规范。今年中秋节与国庆 节连休。按照实施方案规定,中秋节当日应视同国庆节连 休日实行免费。 >国庆节小客车免费通行的时间统一明确为9月30日零时 至10月7日24时。各地不得擅自扩大重大节假日免费通行 车辆的范围,避免各省(区、市)免费车辆范围不一致而 引发新的矛盾。在重大节假日小客车免费通行期间,各地 高速公路收费站(点)仍应实行“入口领卡、出口收卡” 的收费管理模式。 免费 7留留.g0g.CO

导入型案例:十一高速免费通行 Ø2012年9月5日,交通运输部发出紧急通知,要求相关 部门全力确保今年国庆节长假期间小型客车免费通行工作 平稳有序实施,切实开好头、起好步,把好事办好。 Ø通知要求,各省(区、市)在制定本地区具体实施方案 时,要严格按照国务院批复的实施方案的要求,确保政策 统一、口径一致、操作流程统一规范。今年中秋节与国庆 节连休。按照实施方案规定,中秋节当日应视同国庆节连 休日实行免费。 Ø国庆节小客车免费通行的时间统一明确为9月30日零时 至10月7日24时。各地不得擅自扩大重大节假日免费通行 车辆的范围,避免各省(区、市)免费车辆范围不一致而 引发新的矛盾。在重大节假日小客车免费通行期间,各地 高速公路收费站(点)仍应实行“入口领卡、出口收卡” 的收费管理模式

导入型案例:十一高速免费通行 库以下小型客车免贵通行 收辩阗 周刊 raews.co■ 沁园春·堵】 国庆长假,千里车流,万里人潮。望高速内外,车行如龟, 司机烦躁,一步不动,如此拥堵憋出尿。交通如此多焦,引 无数车主想咆哮。若互相较劲,都走不了。文明礼让,发飙 无效。发卡收卡,跨省换票,多此一举太无聊。俱往矣,数 宅男宅女,边聊边笑

导入型案例:十一高速免费通行 【沁园春·堵】 国庆长假,千里车流,万里人潮。望高速内外,车行如龟, 司机烦躁,一步不动,如此拥堵憋出尿。交通如此多焦,引 无数车主想咆哮。若互相较劲,都走不了。文明礼让,发飙 无效。发卡收卡,跨省换票,多此一举太无聊。俱往矣,数 宅男宅女,边聊边笑

问题提出: 1、缘何一分决策,九分执行? 2、 如何让行政执行更有效? 3、如何预防与矫正行政执行偏差?

问题提出: 1、缘何一分决策,九分执行? 2、如何让行政执行更有效? 3、如何预防与矫正行政执行偏差?

目录 第一节理解行政执行 第二节行政执行的过程与工具 第三节行政执行偏差及其防治

第一节理解行政执行 何谓行政执行 行政执行的特性 行政执行的原则 四 行政执行的作用

第二节行政执行的过程与工具 一、行政执行 二、行政执行 的过程 的工具

第三节行政执行偏差及其防治 影响行政执行的主要因素 ·行政执行的偏差与防治

关键术语 。行政执行 。自愿性工具 o行政计划 。混合性工具 。行政指挥 。强制性工具 。行政协调 。行政执行偏差 。行政控制 。创造性执行 。适应性行政协调 o追踪决策 。结构性行政协调 。执行再决策 。动态性行政协调 。沟通性行政协调

 行政执行  行政计划  行政指挥  行政协调  行政控制  适应性行政协调  结构性行政协调  动态性行政协调  沟通性行政协调  自愿性工具  混合性工具  强制性工具  行政执行偏差  创造性执行  追踪决策  执行再决策

复习思考题 。、行政执行的特性。 。2、行政执行的公共性特征。 。3、行政执行的作用。 。4、行政指挥的方式。 。5、行政指挥的原则。 。6、行政协调的含义与类型。 。7、行政协调的原则。 。8、行政控制的内涵与分类。 0 9、行政执行工具包括哪些内容。 。I0、影响行政执行的主要因素。 oII、行政执行偏差的含义与表现形式。 。12、如何实现创造性执行? 。3、联系实际,谈一谈行政执行偏差如何矫正?

 1、行政执行的特性。  2、行政执行的公共性特征。  3、行政执行的作用。  4、行政指挥的方式。  5、行政指挥的原则。  6、行政协调的含义与类型。  7、行政协调的原则。  8、行政控制的内涵与分类。  9、行政执行工具包括哪些内容。  10、影响行政执行的主要因素。  11、行政执行偏差的含义与表现形式。  12、如何实现创造性执行?  13、联系实际,谈一谈行政执行偏差如何矫正?

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