《小小的阳光》 (作者布莱斯德尔兄妹) 教学设计程燕 教学目标: 知识与能力:熟读课文,理解课文内容,体会文章生动优美的语言。 过程与方法:学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。 情感、态度与价值观 学习小姑娘纯洁善良的心灵,做一个富有爱心的人 教学重点:1.理解课文内容,体会文章生动优美的语言。 2.学习本文巧妙的构思以及深刻的寓意。 课时安排:一课时 教学内容 、作品指南 《小小的阳光》选自《美德书》。《美德书》是长踞美国《纽约时报》畅销排 行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里,上百位智慧先哲、旷世 文豪、国家领袖,为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事,在让孩子们 获得内心最充实、感动的快乐的同时,还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美 德,让孩子们终生受益。《美德书》的编撰者是美国前教育部长威廉·贝内特。本 书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德:同情、自律、责 任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作 品 自主阅读课文,回答下列问题: 1文中的“阳光”有哪些含义? 2你怎样看到爸爸和埃尔莎对奶奶的态度(做法)? 3全文表达了怎样的主题? 三、精赏析读: 1.“孩子,阳光从你的双眼里照出来了,”奶奶说,“它们在你金色的头发里闪耀, 有你在我身边,就不需要阳光了。”你怎样理解这句话?
1 《小 小 的 阳 光》 （作者 布莱斯德尔兄妹） 教学设计 程燕 教学目标： 知识与能力：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的语言。 过程与方法：学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。 情感、态度与价值观： 学习小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。 教学重点： 1. 理解课文内容，体会文章生动优美的语言。 2．学习本文巧妙的构思以及深刻的寓意。 课时安排：一课时 教学内容： 一、作品指南： 《小小的阳光》选自《美德书》。《美德书》是长踞美国《纽约时报》畅销排 行榜连续 80 多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世 文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们 获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美 德，让孩子们终生受益。《美德书》的编撰者是美国前教育部长威廉•贝内特。本 书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责 任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作 品。 二、自主阅读课文，回答下列问题： 1.文中的“阳光”有哪些含义？ 2.你怎样看到爸爸和埃尔莎对奶奶的态度（做法）？ 3.全文表达了怎样的主题？ 三、精赏析读： 1.“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀， 有你在我身边，就不需要阳光了。” 你怎样理解这句话？
导析:阳光代表着温暖、关爱、幸福、欢乐等等,奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了 这美好的东西。埃尔莎的到来,使她感到温暖,给她带来了欢乐,所以她说“有 你在我身边,就不需要阳光了。” 2你怎样理解文章最后一段? 导析:这是总结性的一段话,埃尔莎用眼睛和头发给奶奶带去阳光,也就是用她 的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。奶奶从她金色的头发上感受到阳光的温 暖,从她的眼睛里读到了快乐,而这些正是一个垂暮老人所需要的。此句话也在 教育孩子们,关心爷爷、奶奶们,他们太需要“阳光”了。 四、总结全文: 《小小的阳光》通过一位小女孩埃尔莎,给年迈的奶奶带去阳光的故事,展 示了孩子美好而纯真的心灵。埃尔莎看到奶奶的屋子里没有阳光,于是她便带一 点阳光给她奶奶,她用衣服包住阳光,带到奶奶的房间,可阳光是包不住的,但 对奶奶来说,埃尔莎的眼睛和头发上充满了阳光,也就是说埃尔莎每天的问候, 便是奶奶心中的阳光。 五、写作特点:巧妙的构思 (1)浅显的故事,蕴含着美好的品德。文章就记述了小女孩埃尔莎,给奶奶送 去阳光的故事。通过她天真的举动,体现出孩子疼奶奶,关心长辈的美好心灵。 (2)故事情节简单,语言明白易懂。本文没有曲折离奇的情节,就讲了小埃尔 莎为奶奶送阳光的天真的举动。语言也采用口语化浅显的语言,让人读之易懂 (3)人物形象鲜明。小女孩埃尔莎的天真、活泼、可爱、可敬的形象,奶奶慈 爱、和蔼的长者形象跃然纸上,栩栩如生。 六、作业: 学完《小小的阳光》,你有什么想法?受到什么启示?请把它写下来
2 导析：阳光代表着温暖、关爱、幸福、欢乐等等，奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了 这美好的东西。埃尔莎的到来，使她感到温暖，给她带来了欢乐，所以她说“有 你在我身边，就不需要阳光了。” 2.你怎样理解文章最后一段? 导析：这是总结性的一段话，埃尔莎用眼睛和头发给奶奶带去阳光，也就是用她 的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。奶奶从她金色的头发上感受到阳光的温 暖，从她的眼睛里读到了快乐，而这些正是一个垂暮老人所需要的。此句话也在 教育孩子们，关心爷爷、奶奶们，他们太需要“阳光”了。 四、总结全文： 《小小的阳光》通过一位小女孩埃尔莎，给年迈的奶奶带去阳光的故事，展 示了孩子美好而纯真的心灵。埃尔莎看到奶奶的屋子里没有阳光，于是她便带一 点阳光给她奶奶，她用衣服包住阳光，带到奶奶的房间，可阳光是包不住的，但 对奶奶来说，埃尔莎的眼睛和头发上充满了阳光，也就是说埃尔莎每天的问候， 便是奶奶心中的阳光。 五、写作特点：巧妙的构思 （1）浅显的故事，蕴含着美好的品德。文章就记述了小女孩埃尔莎，给奶奶送 去阳光的故事。通过她天真的举动，体现出孩子疼奶奶，关心长辈的美好心灵。 （2）故事情节简单，语言明白易懂。本文没有曲折离奇的情节，就讲了小埃尔 莎为奶奶送阳光的天真的举动。语言也采用口语化浅显的语言，让人读之易懂。 （3）人物形象鲜明。小女孩埃尔莎的天真、活泼、可爱、可敬的形象，奶奶慈 爱、和蔼的长者形象跃然纸上，栩栩如生。 六、作业： 学完《小小的阳光》，你有什么想法？受到什么启示？请把它写下来