*《小地主》 主编/赵修玉编辑/侨乔安红徐崇峰王宾 【学习目标】 1、速读课文,理清文章思路。 2、通过诵读,品味文中生动形象的语言,体会人与小鸟之间的和谐美 3、理解文章主题,激发同学们爱护动物、善待生命的情感。学习哈尔威船长忠于职守、舍 己为人的高尚品质 【导学过程】 初步感知 1、给下列加点的字注音 收拢()侥幸()树冠()谨慎()一怔()负载()蓦地()肇祸 2、解释句中加点的词语。 ①它正扑腾着翅膀,累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下 收效甚微: ②没有一个海员能和他相提并论 相提并论 ③面对惊慌失措的众人,他镇定自若。 惊慌失措: 镇定自若: ④灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来 声色俱厉: 3、作者简介:周晓枫,当代著名作家,1969年6月生于北京,1992年毕业于山东大学中文 系。现任《人民文学》编辑部副主任。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《斑纹:兽皮 上的地图》和《收藏:时光的魔法书》。曾获冯牧文学奖、冰心散文奖、人民文学奖等奖项。 二、整体惑知 1、文章把谁称之为“小地主”,为什么这样称呼?(尽量用原文) 2、用最简练的动词概括本文的故事情节? 提示:用“我”“小地主”为句式概括。 3、“我”对“小地主”有怎样的感情? 、合作学习 1、文中有许多吸引人的描写,请找出你最欣赏的句子,正确、流畅、有感情地读,注意重 音、节奏、语气、语调的变化。小组合作试着品味这些句子,评述好在哪里? 2、你感觉本文和《猫的故事》一文在主题和语言表达上有什么相同点?那么,有不同点么?
*《小地主》 主编/赵修玉 编辑/乔安红 徐崇峰 王宾 【学习目标】 1、速读课文，理清文章思路。 2、通过诵读,品味文中生动形象的语言, 体会人与小鸟之间的和谐美。 3、理解文章主题，激发同学们爱护动物、善待生命的情感。学习哈尔威船长忠于职守、舍 己为人的高尚品质。 【导学过程】 一、初步感知 1、给下列加点的字注音 收拢．（ ） 侥．幸（ ） 树冠．（ ） 谨．慎（ ）一怔．（ ） 负载．（ ） 蓦．地（ ） 肇．祸 （ ） 2、解释句中加点的词语。 ①它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微 ．．．．地停在大树底下。 收效甚微： ②没有一个海员能和他相提并论 ．．．．。 相提并论： ③面对惊慌失措 ．．．．的众人，他镇定自若。 惊慌失措： 镇定自若： ④灰喜鹊们纷纷声色俱厉 ．．．．地指责起来。 声色俱厉： 3、作者简介：周晓枫，当代著名作家，1969 年 6 月生于北京，1992 年毕业于山东大学中文 系。现任《人民文学》编辑部副主任。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《斑纹：兽皮 上的地图》和《收藏：时光的魔法书》。曾获冯牧文学奖、冰心散文奖、人民文学奖等奖项。 二、整体感知 1、文章把谁称之为 “小地主”，为什么这样称呼？（尽量用原文） 2、用最简练的动词概括本文的故事情节？ 提示：用“我” “小地主”为句式概括。 3、“我”对“小地主”有怎样的感情？ 三、合作学习 1、文中有许多吸引人的描写，请找出你最欣赏的句子，正确、流畅、有感情地读，注意重 音、节奏、语气、语调的变化。小组合作试着品味这些句子，评述好在哪里？ 2、你感觉本文和《猫的故事》一文在主题和语言表达上有什么相同点？那么，有不同点么？
【拓展延伸】 虽然国家三令五申禁止偷捕盜猎,但是还是有一些不法分子,经常捕杀一些珍稀动物。请你 面对这些事件,谈谈我们人类应当怎样对待我们的朋友—一动物 【达标测评】 1、选字填空。 (岐、歧)山 (嫌、谦)虚 (卑、脾)气 (蓝、篮) (遗、凝)失 (喘、湍)急 (欧、殴) 2、根据句意依次填入词语最恰当的是() 据新华社电中国15日在日内瓦举行的联合国第60届人权会议上再次了美国提 出的关于审议中国人权记录的企图,联合国人权委员会成员投票通过了中国提出的对美国提 案“不采取行动”的动议。中国代表团团长沙祖康在投票前的发言中严厉了美国对中国 人权状况的指责,坚决反对美国提出的反华提案。沙祖康指出,美国以所谓的“人权 卫土”自居, 点评他国的人权状况,但对自己恶劣的人权记录却只字不提。 A、挫败驳斥无端随意 B、挫败批评无理随便 C、击败指责随意无端 D、击退批驳无谓任意 3、“我一怔,放眼前方,看见小地主正处于抛物线末端的身影落进了茂密的叶丛之中。”你 能说出句中加点的“落”字的表达作用吗? 4、填入下面句子橫线上衔接最紧密的一项是() 这是一个美丽的环,当它一半没在地平线下,另一半横过天空的时候,人们就说,这是 一条天河, A、多情的织女和牛郎被它隔开了 B、它把多情的织女和牛郎隔开了。 C、它怎能把多情的织女和牛郎隔开呢?D、它不能不把多情的织女和牛郎隔开 *《小地主》 【导学过程】 、初步感知 1, long jido guan jin zheng zai mo zhao 2、①收效甚微:收到的效果很小。②相提并论:把不同的人或不同的事物混在一起来谈论 或看待。③惊慌失措:形容又惊慌又恐惧,不知怎么办才好。镇定自若:遇到紧急的情况不 慌不乱,不变常态。④声色俱厉:说活的声音和脸色都很严厉。 二、鳘体感知 1、是对小灰喜鹊的昵称,它脾气任性,对食物挑剔。2、偶遇照料离别思念 3、特别喜欢关爱
【拓展延伸】 虽然国家三令五申禁止偷捕盗猎，但是还是有一些不法分子，经常捕杀一些珍稀动物。请你 面对这些事件，谈谈我们人类应当怎样对待我们的朋友——动物。 【达标测评】 1、选字填空。 （岐、歧）__山 （嫌、谦）___虚 （卑、脾）___气 （蓝、篮）___ 天 （遗、凝）___失 （喘、湍）___急 （欧、殴）___斗 （铸、踌）___ 躇 2、根据句意依次填入词语最恰当的是（ ） 据新华社电 中国 15 日在日内瓦举行的联合国第 60 届人权会议上再次____了美国提 出的关于审议中国人权记录的企图，联合国人权委员会成员投票通过了中国提出的对美国提 案“不采取行动”的动议。中国代表团团长沙祖康在投票前的发言中严厉____了美国对中国 人权状况的_____指责，坚决反对美国提出的反华提案。沙祖康指出，美国以所谓的“人权 卫士”自居，_____点评他国的人权状况，但对自己恶劣的人权记录却只字不提。 A、挫败 驳斥 无端 随意 B、挫败 批评 无理 随便 C、击败 指责 随意 无端 D、击退 批驳 无谓 任意 3、“我一怔，放眼前方，看见小地主正处于抛物线末端的身影落进了茂密的叶丛之中。”你 能说出句中加点的“落”字的表达作用吗？ 4、填入下面句子横线上衔接最紧密的一项是（ ） 这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是 一条天河， 。 A、多情的织女和牛郎被它隔开了。 B、它把多情的织女和牛郎隔开了。 C、它怎能把多情的织女和牛郎隔开呢？ D、它不能不把多情的织女和牛郎隔开。 *《小地主》 【导学过程】 一、初步感知 1、lǒng jiǎo guān jǐn zhēng zài mò zhào 2、①收效甚微：收到的效果很小。②相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论 或看待。③惊慌失措：形容又惊慌又恐惧，不知怎么办才好。镇定自若：遇到紧急的情况不 慌不乱，不变常态。④声色俱厉：说活的声音和脸色都很严厉。 二、整体感知 1、是对小灰喜鹊的昵称，它脾气任性，对食物挑剔。 2、偶遇 照料 离别 思念 3、特别喜欢关爱
三、合作学习 1、拟人手法:诙谐幽默风趣;淡淡的自我调侃;真情投入。 2、相同点:对动物生命的珍视:诙谐,风趣,自我调侃的语言和真情的大投入 不同点:《猫的故事》大量文言词汇,大词小用,调侃意味很强。《“小地主”》多用拟 人手法,活泼,灵动。 【达标测评】 1、岐谦脾蓝遗湍殴踌 2、B。 3、“落”字很有表现力。第一,“落”字有方向,有速度,有力度;第二,“落”字表现 出“小地主”“羁鸟恋旧林”“复得返自然”的急切、喜悦的情态
三、合作学习 1、拟人手法；诙谐幽默风趣；淡淡的自我调侃；真情投入。 2、相同点：对动物生命的珍视 ；诙谐，风趣，自我调侃 的语言和真情的大投入。 不同点：《猫的故事》大量文言词汇，大词小用，调侃意味很强。《“小地主”》 多用拟 人手法，活泼，灵动。 【达标测评】 1、岐 谦 脾 蓝 遗 湍 殴 踌 2、B。 3、“落”字很有表现力。第一，“落”字有方向，有速度，有力度；第二，“落”字表现 出“小地主”“羁鸟恋旧林”“复得返自然”的急切、喜悦的情态。 4、C