1、在教学实践中发挥学 学生的主动性 生2、激发学生学习兴趣, 文激发学习欲望。 阅3、在句中理解字词用法 4、鼓励学生畅谈自己的 素见解。 研
1、在教学实践中发挥学 生的主动性。 2、激发学生学习兴趣， 激发学习欲望。 3、在句中理解字词用法。 4、鼓励学生畅谈自己的 见解
篱言黑则 《战国 买椟 《韩非 4滥学张 《韩非 塞翁失马《淮南子》
画蛇添足——《战国策》 买椟还珠——《韩非子》 滥竽充数——《韩非子》 塞翁失马——《淮南子》
寓言:以比喻性的故事寄寓意 味深长的人生哲理,在形象的 故事中隐含一种规劝或讽刺的 意义,言在此而意在彼的一种 文学体裁
寓言：以比喻性的故事寄寓意 味深长的人生哲理，在形象的 故事中隐含一种规劝或讽刺的 意义，言在此而意在彼的一种 文学体裁
学习目标 1、理解四则寓言的寓意并能与 现实生活联系起来。 2、成语的掌握与运用。 3、文言文阅读能力训练 4、文言字词及文学常识积累 5、独立创新地解读文言寓言的 能力训练
学习目标： 1、理解四则寓言的寓意并能与 现实生活联系起来。 2、成语的掌握与运用。 3、文言文阅读能力训练。 4、文言字词及文学常识积累。 5、独立创新地解读文言寓言的 能力训练
学习重点: 1、理解四则寓言的寓意并能 与现实生活联系起来 2、成语的掌握与运用。 3、文言文阅读能力训练。 4、文言字词的积累
学习重点： 1、理解四则寓言的寓意并能 与现实生活联系起来。 2、成语的掌握与运用。 3、文言文阅读能力训练。 4、文言字词的积累
学习难点: 1、成语的掌握与运用。 2、文言实词“为”、“以” 的用法
学习难点： 1、成语的掌握与运用。 2、文言实词“为” 、 “以” 的用法
给下列字词注音: 祠()卮()椟() / 缀()滥( )竽() 廪()湣()遗() 髀()跛()薰(
1、给下列字词注音： 祠（ ） 卮（ ） 椟（ ） 缀（ ） 滥（ ） 竽（ ） 廪（ ） 湣（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ） 薰（ ）
1、给下列字词注音 祠(ci)卮(zh)椟(d 缀(zhu)滥(lan)竽(y) 廪(in)湣(min)遽(j) 髀(b)跛(b)薰(xn
1、给下列字词注音： 祠（cí） 卮（zhī） 椟（dú） 缀（zhuì） 滥（làn） 竽（yú） 廪（lǐn） 湣（mín） 遽（jù ） 髀（bì） 跛（ bǒ） 薰（xūn）
2、解释加点字词 引酒且饮之 (1) 丁壮者引弦而战。() 终亡其酒。() (2) 马无故亡而入胡()
2、 解释加点字词： 引酒且饮之。（ ） （1） 丁壮者引弦而战。（ ） 终亡其酒。 （ ） （2） 马无故亡而入胡（ ）
2、解释红色字词 引酒且饮之。(拿来) (1) 丁壮者引弦而战。(拉) 终亡其酒。(失掉) (2) 马无故亡而入胡(走失)
2、 解释红色字词： 引酒且饮之。（拿来） （1） 丁壮者引弦而战。（拉） 终亡其酒。 （失掉） （2） 马无故亡而入胡（走失）