寡人之于国也 《孟子》 广东潮阳黄图盛纪念中学黄小娟
寡人之于国也 《孟子》 广东潮阳黄图盛纪念中学 黄小娟
教学要求 ①体会孟子议论的思辩色彩。 ②了解孟子的“仁政”思想。 ③积累文中文言实词和句式
教学要求 ①体会孟子议论的思辩色彩。 ②了解孟子的“仁政”思想。 ③积累文中文言实词和句式
孟子间介 )孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。他受 业于孔子的孙子子見的弟子,是儒家继孔 子之后又一位重要的代表人物,后称为 华亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈 的时期,他提出“民贵君轻”、对人民作 定的让步、反对掠夺性战争等主张。为 υ,他到各国去游说诸侯,反对“霸道”, 提倡以“仁”“义”为中心的“仁政” “王道”。他继承和发扬了孔子的思想, 希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。 由于他的这些主张与当时激烈混战的社会 状况不符,所以均未被统治者所采纳。孟 子退而与弟子著书,遂成《孟子》
孟子简介 • 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受 业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔 子之后又一位重要的代表人物，后称为 “亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈 的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作 一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为 此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道” ， 提倡以“仁”“义”为中心的“仁政” 、 “王道”。他继承和发扬了孔子的思想， 希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。 由于他的这些主张与当时激烈混战的社会 状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟 子退而与弟子著书，遂成《孟子》
《孟子》七章 《公孙丑》 《腾文公》 《离娄》 《万章》 《告子》 《尽心》
《 孟 子 》 七 章 《梁惠王》 《公孙丑》 《腾文公》 《离娄》 《万章》 《告子》 《尽心》
孟子》简介 Q孟子》是先秦諸子杰的散 著作,内容包括孟子的政治学 、政治活动、哲学思想和个性 修养。《孟子》与《论语》同是 语录体散文,但与《论语》相比, 它篇幅较长,内容也更具体,描 绘也更细致。《孟子》比喻准确 形象,语言犀利酣畅,感情洋溢 饱满,说理深刻透彻
《孟子》简介 《孟子》是先秦诸子杰出的散 文著作，内容包括孟子的政治学 说、政治活动、哲学思想和个性 修养。《孟子》与《论语》同是 语录体散文，但与《论语》相比， 它篇幅较长，内容也更具体，描 绘也更细致。《孟子》比喻准确 形象，语言犀利酣畅，感情洋溢 饱满，说理深刻透彻
非非非非 礼礼礼礼 勿勿勿勿 己复礼 听视 缚省 敛罚
易读错的字 粟胜 好hao弃甲曳ye兵 数e罟不入洿w池 养生丧sng死衣y帛 鸡豚tn狗彘zh之畜x 孝悌不王wang者饿莩piao 异读字 五十者可以衣帛矣(y,动词,穿) 然而不王者,未之有也(wang,为王,称霸)
易读错的字 粟sù 好hào 弃甲曳yè兵 胜shēng 数cù罟gǔ不入洿wū池 养生丧sāng死 衣yì帛 鸡豚tún狗彘zhì之畜xù 孝悌tì 不王wàng者 饿莩piǎo 异读字 五十者可以衣帛矣（yì，动词，穿） 然而不王者，未之有也（wàng，为王，称霸）
《孟子》 《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作, 内容包括孟子的政治学说、政治活动 哲学思想和个性修养。《孟子》与《论 语》同是语录体散文,与《论语》相比, 它篇幅较长,内容也更具体,描绘也更 细致。《孟子》语言犀利酣畅,感情洋 溢饱满,说理深刻透彻
《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作， 内容包括孟子的政治学说、政治活动、 哲学思想和个性修养。《孟子》与《论 语》同是语录体散文，与《论语》相比， 它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更 细致。《孟子》语言犀利酣畅，感情洋 溢饱满，说理深刻透彻。 《孟子》
特殊句式 或 首步而后止,或五十步而后止。 有的人跑了一百步然后停下来, 有的人跑了五十步然后停下来。 例子: 回视日观以西峰,或得日,或否。《登泰山记》 有些峰峦得着阳光,有些峰峦得不着 或命巾车,或棹孤舟。 或者驾着篷车,或者划着小船
特殊句式 或…… 或…… 或百步而后止，或五十步而后止。 有的人跑了一百步然后停下来， 有的人跑了五十步然后停下来。 回视日观以西峰，或得日，或否。《登泰山记》 或命巾车，或棹孤舟。 例子： 有些峰峦得着阳光，有些峰峦得不着。 或者驾着篷车，或者划着小船
特殊句式 直耳,是..也。 不百步耳,是亦走也 没有跑一百步罢了,这也是跑啊 例句: 寡人非能好先王之乐也,只好世俗之乐耳 《孟子梁惠王下》 我不是喜欢先王(喜欢的音乐), 只是喜好通俗乐曲罢了
特殊句式 直……耳，是……也。 直不百步耳，是亦走也。 只是没有跑一百步罢了，这也是跑啊 例句： 寡人非能好先王之乐也，只好世俗之乐耳。 《孟子梁惠王下》 我不是喜欢先王（喜欢的音乐）， 只是喜好通俗乐曲罢了