寓言:是以劝谕性和讽刺性的 故事为内容的文学样式。常常虚 拟一个简短的小故事,运用比喻、 夸张、拟人等艺术手法,描写人 物或把动植物与无生命的事物人 格化。主题思想大多是借此喻彼 借古讽今,借小喻大,把深奥的 道理寓于浅显的故事中
寓言：是以劝谕性和讽刺性的 故事为内容的文学样式。常常虚 拟一个简短的小故事，运用比喻、 夸张、拟人等艺术手法，描写人 物或把动植物与无生命的事物人 格化。主题思想大多是借此喻彼， 借古讽今，借小喻大，把深奥的 道理寓于浅显的故事中
教学目标: 1掌握寓言的寓意, 并能与生活同类事例联系 起来。 2掌握这些成语的意 义并学习运用
教学目标： 1.掌握寓言的寓意， 并能与生活同类事例联系 起来。 2.掌握这些成语的意 义并学习运用
二、文言知识(检查预习) 1、通假字 辑以羽翠“辑”通“缉”, 说之“说”通“悦”, 着 善术者“善”通“擅”, 怀能为祸“遽”通“讵” 岂
二、文言知识（检查预习） 1、通假字 辑以羽翠 “辑”通“缉”， 连缀宣王说之 “说”通“悦”， 高兴有善术者 “善”通“擅”， 擅长遽不能为祸 “遽”通“讵”， 岂
2、一词多义 之:数人饮之不足它,代词 人之蛇成 的,助词 人皆吊之 他,代词 足:数人饮之不足足够 吾能为之足 脚 亡:马无故亡而入胡走失 终亡其酒 失掉
2、一词多义 之：数人饮之不足 一人之蛇成 人皆吊之 足 ：数人饮之不足 吾能为之足 亡：马无故亡而入胡 终亡其酒 它，代词 的，助词 足够 脚 走失 失掉 他，代词
、鉴赏 对课文内容的把握: (形式不一,发散思维)
三、鉴赏 对课文内容的把握： （形式不一，发散思维）
四、问题探究(1、归纳寓言的寓意) 《画蛇添足》这则寓言比喻做了多余的 事情反而有害无利。 《买椟还珠》这则寓言讽刺只重外表, 不重实质,只重形式,不重内容的人 《滥竽充数》这则寓言比喻无真才实 学混在行家里充数,或用不好的东西 混在好东西里充数。 《塞翁失马》这则寓言说明事情的好 坏可以转化,要辩证地看待事物
四、问题探究（1、归纳寓言的寓意) 《画蛇添足》这则寓言比喻做了多余的 事情反而有害无利。 《买椟还珠》这则寓言讽刺只重外表， 不重实质，只重形式，不重内容的人。 《滥竽充数》这则寓言比喻无真才实 学混在行家里充数，或用不好的东西 混在好东西里充数。 《塞翁失马》这则寓言说明事情的好 坏可以转化，要辩证地看待事物
2、联系实际谈谈启示 《画蛇添足》告诉我们:在与时俱进的时 代,做事要干净利落,不要拖泥带水 《滥竽充数》告诉我们:要稳立于社会 必须有真才实学。 《买椟还珠》告诉我们:当今做事情、看问 题,都要看清实质,正确扬弃。 《塞翁失马》告诉我们:要用辩证发展的眼 光看待问题,不要只顾一时一地的得失
2、联系实际谈谈启示 《画蛇添足》告诉我们：在与时俱进的时 代，做事要干净利落，不要拖泥带水。 《滥竽充数》告诉我们：要稳立于社会， 必须有真才实学。 《买椟还珠》告诉我们：当今做事情、看问 题，都要看清实质，正确扬弃。 《塞翁失马》告诉我们：要用辩证发展的眼 光看待问题，不要只顾一时一地的得失
五、作业: 用所学成语各写一句话。 练笔:学习寓言后所得
五、作业： 1、用所学成语各写一句话。 2、练笔：学习寓言后所得
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