《金大力》教学设计 教学目标 1.了解汪曾祺的作品和他的创造风格 2阅读文本,把握故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法。 3品味汪曾祺富有个性的语言,欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力 教学重点、难点 1、提髙人物形象鉴赏能力 2、感受作者用平实的语言 教学时间:1课时 教学过程: 、导入(以汪曾祺生平为导入) 汪曾祺,江苏高邮人,1920年3月5日出生,中国当代作家、散文家、戏剧家 京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国 最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻 硏。著有小说集《邂逅集》,小说《受戒》《大淖记事》,散文集《蒲桥集》。“文革”中 参与样板戏《沙家浜》的定稿。他的小说多写童年、故乡,写记忆里的人与事,在浑 朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。他自觉吸收传统文化,具有浓郁的乡土气息, 显示出沈从文的师承 整体感知 1、课前布置学生预习,标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语。 腌(yan)制红缨(ying)帽相( XIang)干 爿(pan) 砌(qⅰ)墙 瓦脊(j1) 和(hu6)泥 笨拙(zhuo) 冲坍(tan)铁锹(qia) 逞( cheng)能兑(dui)现 半晌( shang)簸箕(bo 稻糠(kang) 2、初读课文,理解框架 介绍其名字由来(1) 介绍当瓦匠头儿的原因(27) 介绍金家茶炉生意(8-9) 总结概括金大力的特征(10-11) 三、课文赏析,分析金大力的人物形象 1金大力为什么叫“大力”? 参考答案:“为什么叫他金大力,已经无从查考。他姓金,块头很大,他家放剩饭 的淘箩,年下腌制的风雨咸肉,都挂得很髙,别人够不着,他一伸手就能取下来,不 用使竹竿叉棍去挑,也不用垫一张凳子。身大力不亏。”因为他高大结实,人们认为他 可能会有很大的力气,所以叫他“大力”。 2作者在第一段介绍金大力的“得名”,目的是什么? (1)介绍金大力“高大结实”的外貌特点 (2)虽然被认为“大力”,但“他这人是不会当众表演,更不会和任何人较量” 说明他沉默寡言,不喜攀比 (3)对比起戏里金大力浮夸、夸张的形象和行为,“这个金大力只是一个块头很大 的,家里开着一爿茶水炉子,本人是个瓦匠头儿的老实人。”通过对比,突出金大力的 “老实”,是个“老实人”。第一段:金大力“高大结实”的外形和“老实”的内在跃 然纸上,树立我们对于金大力的总体印象。 3.文章写了金大力几件事,分别体现了他什么性格特点?
《金大力》教学设计 教学目标： 1.了解汪曾祺的作品和他的创造风格。 2.阅读文本，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。 3.品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。 教学重点、难点 1、提高人物形象鉴赏能力。 2、感受作者用平实的语言 教学时间：1 课时 教学过程： 一、导入（以汪曾祺生平为导入） 汪曾祺，江苏高邮人， 1920 年 3 月 5 日出生，中国当代作家、散文家、戏剧 家、 京派作家的代表人物。被誉为 “抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国 最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻 研。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》。“文革”中 参与样板戏《沙家浜》的定稿。他的小说多写童年、故乡，写记忆里的人与事，在浑 朴自然、清淡委婉中表 现和谐的意趣。他自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息， 显示出沈从文的师承。 二、整体感知 1、课前布置学生预习，标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语。 腌（yān）制 红缨（yīng）帽 相（xiāng）干 一爿（pán） 砌（qì）墙 瓦脊（jǐ） 和（huó）泥 笨拙（zhuō） 冲坍（tān） 铁锹（qiāo） 逞（chěng）能 兑（duì）现 半晌（shǎng） 簸箕（bò· ji） 稻糠（kāng ） 2、初读课文，理解框架 介绍其名字由来（1） 介绍当瓦匠头儿的原因（2-7） 介绍金家茶炉生意（8-9） 总结概括金大力的特征（10-11 ） 三、课文赏析，分析金大力的人物形象 1.金大力为什么叫“大力”？ 参考答案： “为什么叫他金大力，已经无从查考。他姓金，块头很大，他家放剩饭 的淘箩，年下腌制的风雨咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，不 用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。身大力不亏。”因为他高大结实，人们认为他 可能会有很大的力气，所以叫他“大力”。 2.作者在第一段介绍金大力的“得名”，目的是什么？ （1）介绍金大力 “高大结实”的外貌特点。 （2）虽然被认为“大力”，但“他这人是不会当众表演，更不会和任何人较量” 。 说明他沉默寡言，不喜攀比。 （3）对比起戏里金大力浮夸、夸张的形象和行为， “这个金大力只是一个块头很大 的，家里开着一爿茶水炉子，本人是个瓦匠头儿的老实人。”通过对比，突出金大力的 “老实”，是个“老实人”。第一段：金大力“高大结实”的外形和“老实”的内在跃 然纸上，树立我们 对于金大力的总体印象。 3. 文章写了金大力几件事，分别体现了他什么性格特点？
金大力 性格特点 金大力是一个很不够格的瓦匠,他的手艺比一个刚刚学拙于手艺。是一个笨 徒的小工抢不了多少,什么活都拿不起来。”“他连砌墙都拙的瓦匠。 砌不直!”“当了一辈子瓦匠,砌墙会砌出一个鼓肚子。” 只会做“和灰送料、传砖递瓦”这样的小工活。 “他很拙于言词,一天说不了几句话,老是闷声不响”,拙于言词。 既不会说应酬话,也不会说漂亮话,更不会说训教话。只 会说大实话,说话很慢,声音很低。 他有一个好人缘儿。不知道为什么,他的人缘儿会那么人缘好 (能找同行商量而 第4段:这一带人家,凡有较大的泥工瓦活,都愿意找他。不会被嫉妒,能代替 他算不来所需工料、完工日期,就去找有经验的同行商议。主人招待工人,人缘 第5段:兴建动工时,主人家是要请一桌酒。这桌酒,主好尤见一斑)。 人是不陪的,只是出来道一声“诸位多辛苦”,然后就委 托金大力:“金师傅,你陪陪吧!”金大力就代替了主人, 举起酒杯,喝下一口淡酒。 第6段:每天,金大力都是头一个来,比别人要早半小时。勤劳质朴,做事认 来了,把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上真。 去,把“脚手”往上提一提,捆“脚手”的麻绳紧一紧, 扫扫地,然后,挑了两担水来,用铁锹抓钩和青灰, 石灰里兑了锅烟一一和黄泥。傍晚收工时,他总是最后 个走。他要各处看看,看看今天的进度、质量(他的手艺 不高,这些都还是会看的),也看看有没有留下火星(木 匠熬胶要点火,瓦匠里有抽烟的)。 第6段:“他从来不想去露一手,去逞能卖嘴,指手画脚。”朴实善良,不在人面 金大力是个瓦匠,上工时照例也在腰带里掖一把瓦刀,手前炫耀(他的身份是 里提了一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的。瓦匠头儿,但是却甘 他一天使的家伙就是铁锹抓钩,他老是在和灰、和泥。他于踏实干活)。 只能干这种小工活,也就甘心干小工活。 第7段:金大力是个瓦匠头儿,可是拿的工钱很低,比一不贪钱,对生活很知 个小工多不了多少。同行师傅们过意不去,几次提出要给足,为他人着想。 金头儿涨涨工钱。金大力说:“不。干什么活,拿什么钱。 再说,我家里还开着一爿茶水炉子,我不比你们指身为业。 这我就知足。” 第9段:茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是三口大对生活没有抱怨,热 水缸。因为缸很深,一半埋在地里,一口缸容水八担,金爱生活(尽管需要日 家一天至少要用二十四担水。这二十四担水都是金大力挑夜操劳,没有休息, 的。有活时,他早晚挑:没活时白天挑。你要是路过金家但是还是乐于干活, 茶炉子,常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁乐于生活)。 担上休息,好像随时就会站起身来去挑一担水 4.瓦匠头要“年高望重,手艺好,有两手绝活,能压众,有口才,会讲话,能应付 场面”。金大力不具备上述条件,却能当上瓦匠头,为什么? 参考答案:金大力能当上瓦匠头,靠的不是技艺手艺和交际手段,而是“以德
金大力 性格特点 “金大力是一个很不够格的瓦匠，他的手艺比一个刚刚学 徒的小工抢不了多少，什么活都拿不起来。”“他连砌墙都 砌不直！”“当了一辈子瓦匠，砌墙会砌出一个鼓肚子。” 只会做“和灰送料、传砖递瓦”这样的小工活。 拙于手艺。是一个笨 拙的瓦匠。 “他很拙于言词，一天说不了几句话，老是闷声不响”， 既不会说应酬话，也不会说漂亮话，更不会说训教话。只 会说大实话，说话很慢，声音很低。 拙于言词。 “他有一个好人缘儿。不知道为什么，他的人缘儿会那么 好。” 第 4 段：这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都愿意找他。 他算不来所需工料、完工日期，就去找有经验的同行商议。 第 5 段：兴建动工时，主人家是要请一桌酒。这桌酒，主 人是不陪的，只是出来道一声 “诸位多辛苦”，然后就委 托金大力：“金师傅，你陪陪吧！”金大力就代替了主人， 举起酒杯，喝下一口淡酒。 人缘好 （能找同行商量而 不会被嫉妒，能代替 主人招待工人，人缘 好尤见一斑）。 第 6 段：每天，金大力都是头一个来，比别人要早半小时。 来了，把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上 去，把“脚手”往上提一提，捆“脚手”的麻绳紧一紧， 扫扫地，然后，挑了两担水来，用铁锹抓钩和青灰，—— 石灰里兑了锅烟——和黄泥。傍晚收工时，他总是最后一 个走。他要各处看看，看看今天的进度、质量（他的手艺 不高，这些都还是会看的），也看看有没有留下火星（木 匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的） 。 勤劳质朴，做事认 真。 第 6 段：“他从来不想去露一手，去逞能卖嘴，指手画脚。” 金大力是个瓦匠，上工时照例也在腰带里掖一把瓦刀，手 里提了一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的。 他一天使的家伙就是铁锹抓钩，他老是在和灰、和泥。他 只能干这种小工活，也就甘心干小工活。 朴实善良，不在人面 前炫耀（他的身份是 瓦匠头儿，但是却甘 于踏实干活）。 第 7 段：金大力是个瓦匠头儿，可是拿的工钱很低，比一 个小工多不了多少。同行师傅们过意不去，几次提出要给 金头儿涨涨工钱。金大力说：“不。干什么活，拿什么钱。 再说，我家里还开着一爿茶水炉子，我不比你们指身为业。 这我就知足。” 不贪钱，对生活很知 足，为他人着想。 第 9 段：茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是三口大 水缸。因为缸很深，一半埋在地里，一口缸容水八担，金 家一天至少要用二十四担水。这二十四担水都是金大力挑 的。有活时，他早晚挑；没活时白天挑。你要是路过金家 茶炉子，常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁 担上休息，好像随时就会站起身来去挑一担水。 对生活没有抱怨，热 爱生活（尽管需要日 夜操劳，没有休息， 但是还是乐于干活， 乐于生活）。 4. 瓦匠头要“年高望重，手艺好，有两手绝活，能压众，有口才，会讲话，能应付 场面”。金大力不具备上述条件，却能当上瓦匠头，为什么？ 参考答案：金大力能当上瓦匠头，靠的不是技艺手艺和交际手段，而是“以 德
服人”,在乡亲里很有人缘,做事认真,勤劳质朴,踏实做事,得到了乡亲们的信任和 支持。 5.金大力是怎样的一个人? 参考答案:他高大结实,是乡村中一个笨拙的瓦匠,更拙于言词,但是人缘好 却得到了乡亲的认可。这依靠的是他纯朴的性格,有责任心,不喜攀比,不爱炫耀 不抱怨生活,甘愿为他人付出的处世态度,不计报酬的本性和容易满足的心态,还 有热爱生活的人生态度 四、赏析环境描写,体会其对刻画人物形象的作用 1汪曾褀的作品,最髙明之处就是不刻意雕琢。刻画人物如此,环境描写更是如此 看似不经意的一笔,却有高妙的用意。请大家找出课文中的环境描写的段落。同学们 朗读第5、6、8段,概括一下是什么样的环境描写 参考答案:(1)第5段:描写兴建动工的风俗—一破土,请一桌酒,木匠把 房架立好、上梁、贴红对子。 (2)第6段:金大力每天的工作状态。工作间隙的时候,金大力用自己的茶叶和热 水泡茶给伙计们喝。下工时伙计们回复说“我们会照看” (3)第8段:金家茶炉子生意很好。金家茶炉子的结构-—“老虎灶”。 金大力的老婆也是一个很结实也很利索的女儿,很勤劳,“一天也不见她闲着”。 2在课文中描写兴建动工的风俗,金大力每天的工作状态(金大力给伙计们泡茶),特 别介绍了金家茶炉的生活场景,这对表现金大力的性格有什么作用? 参考答案:兴建动工的习俗非常传统,金大力和周围的伙计们和谐相处,反映出 金大力所在的环境也是一个很纯朴、很古朴的社会环境。这些生活场景的介绍(尤 其是金家茶炉的生活场景),为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年累月 地生活在这样一个单调的环境中,每天重复同样的劳动,所以形成了他淳朴的性格和 易于满足的心态。他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社会环境。 五、品味文章结尾,分析文章主旨 1.全文出现的人物,包括主人翁金大力和他周围的人物,具有怎样的共同特点? 参考答案:金大力和周围的人物,都是平平淡淡、随遇而安的人(与人为善,没 有惹事)。他们都过着朴实、平淡、真实的人生。他们热爱平凡生活,做平凡的工作, 他们纯洁的灵魂是相通的。这种平淡中折射出真率、朴素、正直磊落的人情和人格。 2.课文的结尾意味深长,给我们回味和咀嚼的空间。这是汪曾祺作品独特的结 尾方式。我们从课文的结尾,感受到了作者对金大力怎样的评价? “金大力不变样,多少年都还是那个样子。高大结实,沉默寡言。不,他也老了。 他的头发已经有了几根白的了,虽然还不太显,墨里藏针。”这是对金大力性格的一句 高度总结。最后一句,“墨里藏针”,虽然表面写的是头发,实际上是说金大力在朴 拙的外表下,有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。“不,他也老了。”实际是作者在 对金大力这一类人逐渐流失的惋惜。 六、总结 金大力的淳朴老实,勤劳踏实,以及他与周围乡人的人和人关系融洽和谐,交往 率直的环境,构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺 文学审美理想的核心 七、拓展 1.在竞争日益激烈的今天,我们能否从金大力的身上看出现今社会需要怎样的品 质? 2.你的故乡有什么样的传统风俗习惯?请于同学们一起分享,讨论这些传统风俗 习惯值不值得继续传承,怎么样传承
服人”，在乡亲里很有人缘，做事认真，勤劳质朴，踏实做事，得到了乡亲们的信任和 支持。 5. 金大力是怎样的一个人？ 参考答案： 他高大结实，是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言词，但是人缘 好， 却得到了乡亲的认可。这依靠的是他纯朴的性格，有责任心，不喜攀比，不爱炫耀， 不抱怨生活，甘愿为他人付出的处世态度，不计报酬的本性和容易 满足的心态，还 有热爱生活的人生态度。 四、赏析环境描写，体会其对刻画人物形象的作用 1.汪曾祺的作品，最高明之处就是不刻意雕琢。刻画人物如此，环境描写更是如此。 看似不经意的一笔，却有高妙的用意。请大家找出课文中的环境描写的段落。 同学们 朗读第 5、6、8 段，概括一下是什么样的环境描写。 参考答案：（1）第 5 段：描写兴建动工的风俗——破土， 请一桌酒，木匠把 房架立好、上梁、贴红对子。 （2）第 6 段：金大力每天的工作状态。工作间隙的时候，金大力用自己的 茶叶和热 水泡茶给伙计们喝。下工时伙计们回复说“我们会照看” 。 （3）第 8 段：金家茶炉子生意很好。金家茶炉子的结构——“老虎灶”。 金大力的老婆也是一个很结实也很利索的女儿，很勤劳， “一天也不见她闲着”。 2.在课文中描写兴建动工的风俗，金大力每天的工作状态（金大力给伙计们泡茶），特 别介绍了金家茶炉的生活场景，这对表现金大力的性格有什么作用？ 参考答案：兴建动工的习俗非常传统，金大力和周围的伙计们和谐相处，反映出 金大力 所在的环境也是一个很纯朴、很古朴的社会环境 。这些生活场景的介绍（尤 其是金家茶炉的生活场景），为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年累月 地生活在这样一个单调的环境中，每天重复同样的劳动，所以形成了他淳朴的性格和 易于满足的心态。他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社会环境。 五、品味文章结尾，分析文章主旨 1. 全文出现的人物，包括主人翁金大力和他周围的人物，具有怎样的共同特点？ 参考答案：金大力和周围的人物，都是平平淡淡、随遇而安的人（与人为善， 没 有惹事）。他们都过着朴实、平淡、真实的人生。他们热爱平凡生活，做平凡的工作， 他们纯洁的灵魂是相通的。这种平淡中折射出真率、朴素、正直磊落的人情和人格。 2. 课文的结尾意味深长，给我们回味和咀嚼的空间。这是汪曾祺作品独特的结 尾方式。我们从课文的结尾，感受到了作者对金大力怎样的评价？ “金大力不变样，多少年都还是那个样子。高大结实，沉默寡言。不，他也老了。 他的头发已经有了几根白的了，虽然还不太显，墨里藏针。”这是对金大力性格的一句 高度总结。最后一句， “墨里藏针”，虽然表面写的是头发，实际上是说金大力在朴 拙的外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。“不，他也老了。”实际是作者在 对金大力这一类人逐渐流失的惋惜。 六、总结 金大力的淳朴老实，勤劳踏实，以及他与周围乡人的人和人关系融洽和谐，交往 率直的环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是 汪曾祺 文学审美理想的核心。 七、拓展 1. 在竞争日益激烈的今天，我们能否从金大力的身上看出现今社会需要怎样的品 质？ 2. 你的故乡有什么样的传统风俗习惯？请于同学们一起分享，讨论这些传统 风俗 习惯值不值得继续传承，怎么样传承