香菱学诗过程黛玉教诗 拜师 不以辞害意”,先读王维 五言律,再读杜甫七言律, 再次李白七言绝句 初作 意思却有,只是措词不雅” ↓不要受缚,放胆去作 再作 过于穿凿,还得另作”(宝 钗:不像吟月—不扣题) 三作 →苦志学诗,精血诚聚
香菱学诗过程 拜师 初作 再作 三作 黛玉教诗 “不以辞害意”，先读王维 五言律，再读杜甫七言律， 再次李白七言绝句 “意思却有，只是措词不雅”， 不要受缚，放胆去作 “过于穿凿，还得另作”（宝 钗：不像吟月——不扣题） 呆 疯 魔 苦志学诗，精血诚聚
找出文中表现香菱专心学诗的语句 正面描写:香菱读诗作诗的神态、动作。 1、香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只 向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉 他也不睡。 2、又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读 两首。如此茶饭无心,坐卧不定 3、默默的回来,越性连房也不入,只在池边树 下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土… 见他皱一回眉,又自己含笑一回。 4、挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。 5、晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下 两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去。 6、梦中喊出:“可是有了,难道这一首还不 好 ?
找出文中表现香菱专心学诗的语句 正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。 １、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只 向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉， 他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读 两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树 下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只 见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下， 两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 ６、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不 好？
侧面描写:宝钗、宝玉的谈论。 宝玉:“会心处不在多,听你说 了这两句,可知三昧’,你已 得了。” “这正是‘地灵人杰’,老天生 人再不虚赋情性的 99 ■■■口■■ 宝钗:“你本来呆头呆脑的,再 添上这个,越发弄成个呆子 了”“这个人定要疯了”“可真 是诗魔”“你这诚心都通了仙 ■■■■■
侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。 宝玉：“会心处不在多，听你说 了这两句，可知‘三昧’，你已 得了。” “这正是‘地灵人杰’，老天生 人再不虚赋情性的……” 宝钗：“你本来呆头呆脑的，再 添上这个，越发弄成个呆子 了”“这个人定要疯了”“可真 是诗魔”“你这诚心都通了仙 了……
香菱学诗的过程表现了一种什么精神 专心致志,废寝忘食 林黛玉 香菱
香菱学诗的过程表现了一种什么精神。 专心致志，废寝忘食 林黛玉 香菱
香菱成功的原因 普学、乐学、善学 资质好悟性高 老师指点好 人 大观圆的不境炮香 蒌学诗的是望
香菱成功的原因 苦学、乐学、善学 资质好,悟性高 老师指点好 大观园的环境激起香 菱学诗的愿望
黛玉给香菱指点学诗时谈了要注 意哪些问题? 1、要重立意 不以词害意 2、要多读, 读一流的诗。 3、重研究讨论, 方能长进
黛玉给香菱指点学诗时谈了要注 意哪些问题？ 1、要重立意， 不以词害意。 3、重研究讨论， 方能长进。 2、要多读， 读一流的诗
黄均工笔人物画 看菱学诗对我们学 习语文有何启杀? 貢先,要多读。诵读是学好 诗歌的根基,这是提高鉴能 力的根本途径。 其次,黛玉认为,要学诗就 要学一流的。我们在阅读肘, 也要挑选文质兼美的作品,这 对于陶冶情操,培养纯正的文 学趣味是非常有益的。 第三,要不怕失败,大胆创 《香菱咏月》 作,敢于想像。 回
首先，要多读。诵读是学好 诗歌的根基，这是提高鉴赏能 力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就 要学一流的。我们在阅读时， 也要挑选文质兼美的作品，这 对于陶冶情操，培养纯正的文 学趣味是非常有益的。 第三，要不怕失败，大胆创 作，敢于想像。 香菱学诗对我们学 习语文有何启示？
拓展延伸 1、人们常说林黛玉“多愁善感、孤高自 傲”,读了本文,你觉得她是一个怎样的人? 示例:从林黛玉教香菱作诗,可以 看出她是一个很有文才,善于教学 的好老师,此处她还有热情待人, 乐为人师的一面
三、拓展延伸 1、人们常说林黛玉“多愁善感、孤高自 傲”，读了本文，你觉得她是一个怎样的人？ 示例：从林黛玉教香菱作诗，可以 看出她是一个很有文才，善于教学 的好老师，此处她还有热情待人， 乐为人师的一面
香菱学诗对我们学习上的启示。 做有心人,提高兴趣 请教多师,不耻下问。 勤于实践,不怕失败
香菱学诗对我们学习上的启示。 做有心人，提高兴趣。 请教多师，不耻下问。 勤于实践，不怕失败