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张 衡 传 《 后 汉 书 》 第3课时 时间：2011.9.16 班级：高二理班
复习检测 、指出下列各句通假字 1、员径八尺 员,通“圆” 2、尊则振龙尊,通“樽”;振,通“震” 3、傍行八道 傍,通“旁” 4、一时收禽 禽,通“擒” 解释下列红色字的含义 1、举孝廉不行 没有去(应荐) 2、公车特征拜郎中特地征召 3、不好交接俗人 结交
复习检测 一、指出下列各句通假字 1、员径八尺 2、尊则振龙 3、傍行八道 4、一时收禽 员，通“圆” 尊，通“樽”；振，通“震” 傍，通“旁” 禽，通“擒” 二、解释下列红色字的含义 1、举孝廉不行 2、公车特征拜郎中 3、不好交接俗人 没有去（应荐） 特地 征召 结交
导入新课 前两节课,我们主要进行了文言文的诵读以及字 词释义,了解文章大致意思。这节课,我们一起来 进一步学习本文
前两节课，我们主要进行了文言文的诵读以及字 词释义，了解文章大致意思。这节课，我们一起来 进一步学习本文。 导入新课
呈现目标 知识目标 1、了解张衡其人其事以及他取得成就的原因。 1、了解传记的一般写法。 方法目标 1、“三步法”学司文。(什么写、写什么、怎么写 2、学习“以线串磔”的传记写波。 能力目标: 1、会用间类的方依学习同类的文章
知识目标： 呈现目标 1、了解张衡其人其事以及他取得成就的原因。 1、了解传记的一般写法。 方法目标： 1、“三步法”学习本文。（为什么写、写什么、怎么写 ） 2、学习“以线串珠”的传记写法。 能力目标： 1、会用同类的方法学习同类的文章
自学检测 请结合相关资料,简述传记的特点 介绍人物的姓名、籍贯,选择人物 一生中最具有代表性的事件,叙述他 的为人及其对社会的影响
请结合相关资料，简述传记的特点： 自学检测 介绍人物的姓名、籍贯，选择人物 一生中最具有代表性的事件，叙述他 的为人及其对社会的影响
知识为例寻找工具 初识张衡 通读全文后,作者的文字流露出了怎 样的感情?【为什么写?】 ①、《后汉书》是一本史书,张衡是历 史上的重要人物,记人就是写史。 ②、全文流露出作者对张衡的颂扬之情
知识为例 寻找工具 初识张衡 1、通读全文后，作者的文字流露出了怎 样的感情？ 【为什么写？】 ①、《后汉书》是一本史书，张衡是历 史上的重要人物，记人就是写史。 ②、全文流露出作者对张衡的颂扬之情
知识为例寻找工具 再识张衡 再读全文,思考下列问题:【写什么】 1、全文主要介绍了张衡哪些方面的事迹? 答:高尚品德和文学才能(1 科学成就(2-4) 政治才千(5)
知识为例 寻找工具 再识张衡 ·再读全文，思考下列问题： 【写什么】 答：高尚品德和文学才能（1） 科学成就（2-4） 政治才干(5) 1、全文主要介绍了张衡哪些方面的事迹？
高尚品德 (1)“虽才高于世,而无骄尚之情。 (2)“从容淡静,不好交接俗人 “举孝廉不行,连辟公府不就” 大将军“累召不应” “不墓当世 (3)品行端正,忧国忧民:作 赋》讽谏王侯,整治法度收禽奸党 (4)勤奋刻苦:写作上“精思傅会, 十年乃成”,科学上“致思”“研核 ”,孜孜不倦,贡献卓越
（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。 ” （4）勤奋刻苦：写作上“精思傅会， 十年乃成”，科学上“致思”“研核 ”，孜孜不倦，贡献卓越。 （3）品行端正，忧国忧民：作《二京 赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。 （2）“从容淡静，不好交接俗人” 高尚品德： “不慕当世” “举孝廉不行，连辟公府不就” 大将军“累召不应
文学成就 善属文”,作《二京赋》 科学成就: “善机巧”,作浑天仪、造候风地动仪 (科学发明) “善术学”,著《灵宪》、《算罔论》 (科学著作) 政治才干 为河间相,“称为政理
文学成就： “善属文”，作《二京赋》 政治才干： 为河间相，“称为政理”。 科学成就： “善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪 “善术学”，著《灵宪》、《算罔论》 （科学发明） （科学著作）
知识为例寻找工具 识张衡 再读全文,思考下列问题:【写什么】 2、张衡为什么能取得以上的成就? 答:“少善属文”“游于三辅”“入京师观太学”“通 五经贯 椭之情资裔学不好交接俗人”“举孝 廉不行”“连辟公府不就”“不慕当世”-谦逊自律不 慕名利 傅会”“十年乃成”“尤致思于……研核阴阳 ,妙尽.”“言甚详明”-执着专一态度严谨
知识为例 寻找工具 三识张衡 ·再读全文，思考下列问题： 【写什么】 2、张衡为什么能取得以上的成就？ 答：“少善属文”“游于三辅”“入京师观太学”“通 五经贯 “无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”“举孝 六艺”—天资聪明 勤奋好学 廉不行”“连辟公府不就”“不慕当世”---谦逊自律 不 慕名利 “精思傅会”“十年乃成”“尤致思于……”“研核阴阳 ，妙尽……”“言甚详明”---执着专一 态度严谨