二十二雁 教学目标 品读描写大雁心理活动的言语,感受大雁在困厄中对自由、对尊严的渴求和宁死 不屈服命运的可贵品质,体会爱情与自由对生命的重要意义。 说明: 本文是一篇短篇小说,文章叙述了一个两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事 小说对大雁心理活动的描写,把受伤大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望表现的淋漓 尽致。大雁是群体活动性很强的动物,受伤的母雁离开大部队是无奈之举,那只 孤雁离开雁阵,久久徘徊让读者深深感动,这是大雁之间生死相依的真情流露。 最终两只雁一起倒在地上,死了头颈还向着天空,这一幕如同一个定格的镜头, 让我们悲哀伤心之余,也受到了内心的强烈震撼。小说的叙述与描写都很精彩, 全文故事结构紧凑,叙述简练而生动,大雁的心理活动揭示得很生动,建议有重 点地阅读这些内容,并分析大雁的心理变化过程和状态 教学重点与难点 反复品读描写大雁心理活动的关键词句,感受大雁在困厄中对自由、对尊严 的渴求和宁死不屈服命运的可贵品质,体会爱情与自由对生命的重要意义。 说明: 描述雁对天空依恋、向往是本文的重点,而雁心向蓝天也就是对自由、对尊 严的渴求,只有引导学生反复品读文中描写大雁大量心理活动的关键词句,才能 感受到这一点,尤其是通过对故事情节的熟悉和了解,理解文章的结尾一一两只 大雁头颈相交,死死地缠在一起,殉情而死的这一举动的价值,更能激起心灵的 震撼,只有感受大雁宁死不屈的精神,才能体会爱情与自由对于生命极其重要的 意义。 教学过程 教学环节教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课佛家说:一花一世界 学生课前预习 激发兴趣意思是说每一种生命都 时查阅本课相 存在着无穷的奥秘。对 关资料,为学 所有的生命,我们要心 习文本作好铺 存敬畏。今天我们要学 垫;创设凄婉 习当代军旅作家石钟山 哀伤的情境 的小说《雁》。我们来看 激发学生学习 看通过这部小说,他想 兴趣。 要告诉我们什么? 朗读课文1、默读全文,概括小说明确小说的主要内容:教师指导培 初步感知叙述了一个什么故事?一只受伤的雌雁落入养学生概括小
1 二十二 雁 教学目标 品读描写大雁心理活动的言语，感受大雁在困厄中对自由、对尊严的渴求和宁死 不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。 说明： 本文是一篇短篇小说，文章叙述了一个两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事。 小说对大雁心理活动的描写，把受伤大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望表现的淋漓 尽致。大雁是群体活动性很强的动物，受伤的母雁离开大部队是无奈之举，那只 孤雁离开雁阵，久久徘徊让读者深深感动，这是大雁之间生死相依的真情流露。 最终两只雁一起倒在地上，死了头颈还向着天空，这一幕如同一个定格的镜头， 让我们悲哀伤心之余，也受到了内心的强烈震撼。小说的叙述与描写都很精彩， 全文故事结构紧凑，叙述简练而生动，大雁的心理活动揭示得很生动，建议有重 点地阅读这些内容，并分析大雁的心理变化过程和状态。 教学重点与难点 反复品读描写大雁心理活动的关键词句，感受大雁在困厄中对自由、对尊严 的渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。 说明： 描述雁对天空依恋、向往是本文的重点，而雁心向蓝天也就是对自由、对尊 严的渴求，只有引导学生反复品读文中描写大雁大量心理活动的关键词句，才能 感受到这一点，尤其是通过对故事情节的熟悉和了解，理解文章的结尾——两只 大雁头颈相交，死死地缠在一起，殉情而死的这一举动的价值，更能激起心灵的 震撼，只有感受大雁宁死不屈的精神，才能体会爱情与自由对于生命极其重要的 意义。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 激发兴趣 佛家说：一花一世界， 意思是说每一种生命都 存在着无穷的奥秘。对 所有的生命，我们要心 存敬畏。今天我们要学 习当代军旅作家石钟山 的小说《雁》。我们来看 看通过这部小说，他想 要告诉我们什么？ 学生课前预习 时查阅本课相 关资料，为学 习文本作好铺 垫；创设凄婉 哀伤的情境， 激发学生学习 兴趣。 朗读课文 初步感知 1、默读全文，概括小说 叙述了一个什么故事？ 明确小说的主要内容： 一只受伤的雌雁落入 教师指导培 养学生概括小
指导:A将小说按照时张家,张家为了获取利说主要内容的 间顺序分成两个层次,益,医治好母雁后剪去方法 概括层意。 了她的翅膀,大雁从此 B.讨论用一句话,概括失去了飞上天空的自 小说的主要内容。 由。最后在第二年春 天,当雄雁飞临,雌雁 重上蓝天彻底失败后, 两只大雁绝望之下,毅 然而决然地选择了死 两只大雁殉情而死的 故事 2.请用一句话说说,你人类很残忍:大雁对爱 从中感受到什么? 情是忠贞不渝的。要保 护和我们一样的所有 生命的尊严 再读课文3.小说中大雁的感情是第2节:“她高昂着|教师提出问 圈划品读真挚的。在受伤后,她头……她的目光充满题,引导学生 仍向往着天空的心理活了绝望和恐惧” 深入理解文章 动也是复杂的。 原因:受伤后没有同伴内容。 A请同学们再次默读全和爱人的陪伴,孤独。教师提问的 文并圈划文中直接体现不能飞上天没有了自指向性要明 大雁心理变化过程的语由,危险正在等待她。确,重点落实 句,并结合文中内容分第5节:她的心中装满在引导学生品 析产生这些心理的原了屈辱和哀伤 词赏句中如何 原因:失去了自由的大来表述出大雁 B读一读表现大雁心理雁,只能与呆鹅为伍.这种内心感触 变化的语句。 第12节:她悲伤地鸣|的,体验文字 C这是一只怎样的大叫着。 的凝练和感情 到第2节的雁? 原因:她无法飞上天的细腻的特 分析结束为 空 点 第一课时,以D从第2节到17节,出受伤飞不了,不能和大反复诵读加深 后为第二课现的“悲伤”、“哀伤”家一起走。伤好了,但对文本语言表 时 悲凉”“悲伤”原因是被剪掉翅膀后它永现力的感受 样吗? 远上不了天了,她绝望 于靠自己的力量飞不 第14节:心里空前绝 后地悲凉。她的眼里噙
2 指导：A.将小说按照时 间顺序分成两个层次, 概括层意。 B.讨论用一句话，概括 小说的主要内容。 2. 请用一句话说说，你 从中感受到什么？ 张家，张家为了获取利 益，医治好母雁后剪去 了她的翅膀，大雁从此 失去了飞上天空的自 由。最后在第二年春 天，当雄雁飞临，雌雁 重上蓝天彻底失败后， 两只大雁绝望之下，毅 然而决然地选择了死。 两只大雁殉情而死的 故事。 人类很残忍；大雁对爱 情是忠贞不渝的。要保 护和我们一样的所有 生命的尊严。 说主要内容的 方法。 再读课文 圈划品读 到第 2 节的 分析结束为 第一课时，以 后为第二课 时。 3.小说中大雁的感情是 真挚的。在受伤后，她 仍向往着天空的心理活 动也是复杂的。 A 请同学们再次默读全 文并圈划文中直接体现 大雁心理变化过程的语 句，并结合文中内容分 析 产 生 这 些 心 理的 原 因。 B 读一读表现大雁心理 变化的语句。 C 这 是 一 只 怎 样的 大 雁？ D 从第 2 节到 17 节，出 现的 “悲伤”、“哀伤” “悲凉”“悲伤”，原因 一样吗？ 第 2 节：“她高昂着 头……她的目光充满 了绝望和恐惧。” 原因：受伤后没有同伴 和爱人的陪伴，孤独。 不能飞上天没有了自 由，危险正在等待她。 第 5 节：她的心中装满 了屈辱和哀伤。 原因：失去了自由的大 雁，只能与呆鹅为伍. 第 12 节：她悲伤地鸣 叫着。 原因：她无法飞上天 空。 受伤飞不了，不能和大 家一起走。伤好了，但 是被剪掉翅膀后它永 远上不了天了，她绝望 于靠自己的力量飞不 了。 第 14 节：心里空前绝 后地悲凉。她的眼里噙 教师提出问 题，引导学生 深入理解文章 内容。 教师提问的 指向性要明 确，重点落实 在引导学生品 词赏句中如何 来表述出大雁 这种内心感触 的，体验文字 的凝练和感情 的细腻 的 特 点。 反复诵读加深 对文本语言表 现力的感受
满了绝望的泪水 原因:没有肯定自己不 能飞上天,只是怀疑自 己还能不能飞走。想念 大家,思念丈夫,还抱 有希望。 第17节:她彻底绝望 了。她悲伤地冲着丈夫 哀鸣着 原因:没有希望上天 了,要和丈夫永远分开 了 4.小说的结尾不仅让张 家夫妇惊呆了,更冲击 着我们心灵,(老师朗读 第23、24节) A最后一句话的含义如大雁的不屈、悲哀、伤 何理解 感与绝望缘于对天空、 自由、尊严的渴求。 B现在,我们感受到作者对爱情忠贞不渝、生死 通过这部小说想要表达相许。敬畏生命;生命 什么? 是有尊严的;自由比生 命、爱情更宝贵。 5.小结:“问世间,情为 何物,直教生死相许?” 金人元好问在一千多年 前就发出了追问。法国 诗人裴多菲这样写道: 生命诚可贵/爱情价更 高/若为自由故/两者皆 可抛;德国学者艾伯 特·史怀哲说:如果我 是一个有思维的生命, 我必须以同等的敬畏来 尊敬其他生命,因为我 明白:她那常常地渴望 着圆满和发展的意愿 跟我是一模一样的,所
3 4.小说的结尾不仅让张 家夫妇惊呆了，更冲击 着我们心灵，（老师朗读 第 23、24 节） A 最后一句话的含义如 何理解？ B 现在，我们感受到作者 通过这部小说想要表达 什么？ 5.小结：“问世间，情为 何物，直教生死相许？” 金人元好问在一千多年 前就发出了追问。法国 诗人裴多菲这样写道： 生命诚可贵/爱情价更 高/若为自由故/两者皆 可 抛 ； 德 国 学 者艾 伯 特·史怀哲说：如果我 是一个有思维的生命， 我必须以同等的敬畏来 尊敬其他生命，因为我 明白：她那常常地渴望 着圆满和发展的意愿， 跟我是一模一样的，所 满了绝望的泪水。 原因：没有肯定自己不 能飞上天，只是怀疑自 己还能不能飞走。想念 大家，思念丈夫，还抱 有希望。 第 17 节：她彻底绝望 了。她悲伤地冲着丈夫 哀鸣着 原因：没有希望上天 了，要和丈夫永远分开 了。 大雁的不屈、悲哀、伤 感与绝望缘于对天空、 自由、尊严的渴求。 对爱情忠贞不渝、生死 相许。敬畏生命；生命 是有尊严的；自由比生 命、爱情更宝贵
以我认为毁灭、妨碍、 阻止生命是极其悲伤 中国国学大师李叔 同是这样思考的:我火 化的时候,火化台四周 防点水,不要让蚂蚁爬 进去无辜送死 课后作业1.完成课后“阅读”的张家夫妇的态度是冷 学习反馈问题二:说说你对张家酷而寡情的,他们根本 夫妇的认识。,80字左无法感受到大雁对天 空、对自由、对尊严的 2完成课后“表达”80渴求,他们只想着个人 字左右。做在预习本上。的私利一—“卖个好价 3.推荐赵丽宏的《致大钱”幻想着吃大雁肉。 雁》(节选)做读书笔记。对他们作者是谴责的 (周末做) 但他们又是推动故事 发展的不可缺少的因 素,本文就是要通过侧 面烘托的写作手法来 表现大雁的可贵品质 的,同时,引发人们对 生命的沉思。 附: 致大雁 作者:赵丽宏 在澄澈如洗的晴空里,你们骄傲地飞翔 在乌云密布的天幕上,你们无畏地向前 在风雨交加的征途中,你们欢乐地歌唱 秋天-向南:春天-向北 仰起头,凝视你神奇的雁阵,我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想,有 些难以得到解答的疑问 大雁啊,南来北去的大雁,你们愿意在我的窗前小作停留,和我谈谈吗? 有人说你们怯懦一 是为了逃避严寒,你们才赶在第一片雪花飘落之前,迎着深秋的风,匆匆地离开北国
4 以我认为毁灭、妨碍、 阻 止 生 命 是 极 其悲 伤 的。 中国国学大师李叔 同是这样思考的:我火 化的时候，火化台四周 防点水，不要让蚂蚁爬 进去无辜送死。 课后作业 学习反馈 1.完成课后“阅读”的 问题二：说说你对张家 夫妇的认识。，80 字左 右。 2.完成课后“表达”。80 字左右。做在预习本上。 3．推荐赵丽宏的《致大 雁》（节选）做读书笔记。 （周末做） 张家夫妇的态度是冷 酷而寡情的，他们根本 无法感受到大雁对天 空、对自由、对尊严的 渴求，他们只想着个人 的私利——“卖个好价 钱”、幻想着吃大雁肉。 对他们作者是谴责的， 但他们又是推动故事 发展的不可缺少的因 素，本文就是要通过侧 面烘托的写作手法来 表现大雁的可贵品质 的，同时，引发人们对 生命的沉思。 附： 致大雁 作者：赵丽宏 在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔…… 在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前…… 在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱…… 秋天--向南；春天--向北…… 仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的 联想，有一 些难以得到解答的疑问…… 大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈吗? 二 有人说你们怯懦— 是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国
飞向南方 是为了躲开酷暑,你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前,浴着暮春的雨,急急地离开南 方,飞向北国 是怯懦吗? 为了这一份“怯懦”,你们将飞入漫长而又曲折的征途,等待你们的是峻峭的高山,是茫 茫的森林,是湍急的江河,是暴风骤雨,是惊雷闪电,是无数难以预料的艰难和险阻.….然 而你们起程了,没有半点迟疑,没有一丝畏缩,昂起头颅,展开翅膀,高高地飞上天空,满 怀信心地遥望着前方 是什么力量,驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因,使你们年年南来北 往,从不误期? 是曾经有过山盟海誓的约会吗? 是为了寻找稀世的珍宝吗? 告诉我,大雁,告诉我 如果可能,我真想变成一片长满芦苇的湖泊,铺展在你们的征途中。夜晩,请你们停留 在我的怀抱里,我要听听你们喁喁私语:听你们倾吐遥远的思念和向往,诉说征程中的艰辛 和欢乐 如果可能,我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树,屹立在你们的宿营地,让你们在我的丛生 的臂膀上栖息。也许,当我的温柔的绿叶梳理过你们风尘仆仆的羽毛,掸落你们翅膀上的雨 珠灰土之后,你们会向我一吐衷曲,告诉我许多不为世人所知的隐秘和奇遇 当然,我也想变成你们中间的一员,变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁,看它 是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看 在扑面而来的狂风之中,你们是如何尖厉地呼号着,用小小的翅膀,搏击强大的风魔 在倾盆而下的急雨之后,你们是如何微笑着抖落满身水珠,重新窜入云空 在突然出现的秃鹫袭来之时,你们是如何严阵以待,殊死相搏. 猛烈凶暴的飓风和雷电,曾经使你们的伙伴全军覆没 我知道你们曾悲哀,你们曾流泪,然而你们会后悔吗?你们会因此而取消来年的旅程 因此而中断你们的追求吗? 不会的!不会的! 当春风再度吹绿江南柳丝的时候,你们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天幕上,向北, 向北 当秋风再度熏红塞外柿林的时候,你们欢乐的歌声,便又会飘漾在湛蓝的晴空里,向南 向南 你们怎么会后悔呢!你们的追求,千年万载地延续着,从未有过中断 我想像你们刚刚啄破蛋壳的雏雁,当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候,也许就开始聆听 父母叙述那遥远的思念,解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀, 父母们便要带着你们去长途跋涉了 我想像你们耗尽了精力的老雁,当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀,当大地最后一次 向你们展示亲切的面容,当后辈们诀别你们列队重上征程,你们大概会平静地贴紧了泥土, 安心地闭上眼睛的-你们是在追求中走完了生命之路啊! 大雁,渺小而又不凡的候鸟家族啊,请接受我的敬意!
5 飞向南方…… 是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南 方，飞向北国…… 是怯懦吗? 为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫 茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻……然 而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满 怀信心地遥望着前方…… 是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行? 是什么原因，使你们年年南来北 往，从不误期? 是曾经有过山盟海誓的约会吗? 是为了寻找稀世的珍宝吗? 告诉我，大雁，告诉我…… 三 如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中。夜晚，请你们停留 在我的怀抱里，我要听听你们喁喁私语；听你们倾吐遥远的思念和向往，诉说征程中的艰辛 和欢乐…… 如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生 的臂膀上栖息。也许，当我的温柔的绿叶梳理过你们风尘仆仆的羽毛，掸落你们翅膀上的雨 珠灰土之后，你们会向我一吐衷曲，告诉我许多不为世人所知的隐秘和奇遇…… 当然，我也想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它 是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看-- 在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔…… 在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空…… 在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏…… 四 猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。 我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔吗?你们会因此而取消来年的旅程， 因此而中断你们的追求吗? 不会的!不会的! 当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北， 向北…… 当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南， 向南…… 你们怎么会后悔呢!你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断! 我想像你们刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听 父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀， 父母们便要带着你们去长途跋涉了…… 我想像你们耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次 向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土， 安心地闭上眼睛的--你们是在追求中走完了生命之路啊! 大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意! 五
雁阵又出现在湛蓝的晴空里, 我站在地上,离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪,常常会跟着你们远 走高飞…真的,我真想像你们一样,为了心中的信念,毕生飞翔,毕生拼搏。 麻雀 作者:屠格涅夫 我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我前面 突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地 站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出 生不久,从巢里掉下俩的 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一支 老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛, 绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它 浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎 狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上, 种强大的力量使它飞了下来 猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后 退 我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了
6 雁阵又出现在湛蓝的晴空里。 我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪，常常会跟着你们远 走高飞……真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 麻 雀 作者：屠格涅夫 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地 站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从巢里掉下俩的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一支 老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它 浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎 狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一 种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后 退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了