皆不出 甫稱其詩無敵志氣宏放飄然有 李水白 太白哥見 太白少夢筆颜生花自是天才倍赡沉酬 路难 心亦喜縱横擊釧晚好 人高醉里其放浪颼恣脱麈俗模易物 (唐)李白 老亡 體格豁達杜 文未常錯而奥不醉之人相對截事
行路难 （唐）李 白
清平乐李白 这三首诗是李白在长安为翰林时所作。有一次, 云想衣裳花想容, 唐明皂与杨贵妃在沉香亭观赏牡丹,因命李白作 新乐章,李白奉旨作了这三章。 春风拂槛露华浓 第一首,以牡丹花比贵妃的美艳。首句以云霞比 若非群玉山头见, 衣服,以花比容貌;二句写花受春风露华润泽, 犹如妃子受君王宠幸;三句以仙女比贵妃;四句 会向瑶台月下逢。 以嫦娥比贵妃。这样反复作比,塑造了艳丽有如 牡丹的美人形象。然而,诗人采用云、花、露 玉山、瑶台、月色,一色素淡字眼,赞美了贵妃 枝红艳露凝香 的丰满姿容,却不露痕迹 云雨巫山枉断肠。 第二首,写贵妃的受宠幸。首句写花受香露,衬 托贵妃君王宠幸;二句写楚王遇神女的虚妄,衬 借问汉宫谁得似, 托贵妃之沐实惠;三、四句写赵飞燕堪称绝代佳 可怜飞燕倚新妆。 人,却靠新妆专宠,衬托贵妃的天然国色。诗人 用抑扬法,抑神女与飞燕,以扬杨贵妃的花容月 貌 第三首,总承一、二两首,把牡丹和杨贵妃与君 名花倾国两相欢, 王揉合,融为一体:首句写名花与倾国相融: 常得君王带笑看。 句写君王的欢愉,“带笑看”三字,贯穿了三者 把牡丹、贵妃、明皇三位一体化了 四句写 解释春风无限恨, 君王在沉香亭依偎贵妃赏花,所有胸中忧恨全然 沉香亭北倚栏杆。 消释。人倚阑干、花在栏外,多么优雅,多么风 流! 全诗语言艳丽,句句金玉,字字流葩,人花交映 迷离恍惚。无怿平深为玄宗欣赏,贵妇喜爱
清平乐 李 白 云想衣裳花想容， 春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见， 会向瑶台月下逢。 一枝红艳露凝香， 云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似， 可怜飞燕倚新妆。 名花倾国两相欢， 常得君王带笑看。 解释春风无限恨， 沉香亭北倚栏杆。 这三首诗是李白在长安为翰林时所作。有一次， 唐明皇与杨贵妃在沉香亭观赏牡丹，因命李白作 新乐章，李白奉旨作了这三章。 第一首，以牡丹花比贵妃的美艳。首句以云霞比 衣服，以花比容貌；二句写花受春风露华润泽， 犹如妃子受君王宠幸；三句以仙女比贵妃；四句 以嫦娥比贵妃。这样反复作比，塑造了艳丽有如 牡丹的美人形象。然而，诗人采用云、花、露、 玉山、瑶台、月色，一色素淡字眼，赞美了贵妃 的丰满姿容，却不露痕迹。 第二首，写贵妃的受宠幸。首句写花受香露，衬 托贵妃君王宠幸；二句写楚王遇神女的虚妄，衬 托贵妃之沐实惠；三、四句写赵飞燕堪称绝代佳 人，却靠新妆专宠，衬托贵妃的天然国色。诗人 用抑扬法，抑神女与飞燕，以扬杨贵妃的花容月 貌。 第三首，总承一、二两首，把牡丹和杨贵妃与君 王揉合，融为一体：首句写名花与倾国相融；二 句写君王的欢愉，“带笑看”三字，贯穿了三者， 把牡丹、贵妃、明皇三位一体化了。三、四句写 君王在沉香亭依偎贵妃赏花，所有胸中忧恨全然 消释。人倚阑干、花在栏外，多么优雅，多么风 流！ 全诗语言艳丽，句句金玉，字字流葩，人花交映， 迷离恍惚。无怪乎深为玄宗欣赏，贵妃喜爱
教学目标 1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及 乐观自信、积极追求理想的顽强精神。 2、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。 3、背诵这首诗。 教师识乐部 www.910club.cr
教学目标 1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及 乐观自信、积极追求理想的顽强精神。 2、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。 3、背诵这首诗
、检查预习: 李白(701-762),字太自, 号青莲居士,人称诗仙,与杜甫并 称李柱。年轻时即漫游全国各地, 曾经至长安,供奉翰林,但不久遭谗 去职。晚年漂泊东南一带,最后病死 于当涂。是中国文学史上继屈原之后 伟大的浪漫主义诗人
一、检查预习： 李白（701-762），字 ， 号 ，人称 ，与杜甫并 称 。年轻时即漫游全国各地， 曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗 去职。晚年漂泊东南一带，最后病死 于当涂。是中国文学史上继屈原之后 伟大的 诗人。 太白 青莲居士 诗仙 李杜 浪漫主义
长二、写作背景: 生大《行路难》作于天宝三年(744年) 共三首,这是第一首。“行路难”是 乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受 中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫 折后的抑郁不平之感。 )
5 二、写作背景： 《行路难》作于天宝三年（744年） 共三首，这是第一首。“行路难”是 乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受 谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗 中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫 折后的抑郁不平之感
三、先听朗读,注意断句及作者情感变化 再自由读两分钟;学生跟录音读,然后请 两位同学上台朗诵。 行路难(其一) 作李白 金樽清酒/八斗十干,玉盘珍羞/直万钱。三 停杯投箸/不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟/梦日边。 行路难,行路难!多歧路,今安在? 长风破浪/会有时,直挂云帆济沧海
三、先听朗读，注意断句及作者情感变化， 再自由读两分钟；学生跟录音读，然后请 两位同学上台朗诵。 行路难（其一） 李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海
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四、赏析古诗 1、读诗赏图，体会作 者情感是如何变化的？
(1-4)欲抑先扬,以乐景衬哀情。 斗十千值万钱(夸张,极言宴席的华美) 停、投、拔、顾(以动作描写生动刻画诗人既悲愤郁闷又竭力从苦 闷中挣扎出来的自我形象。) 二(5-8)行路难 冰塞黄河象征人生道路的艰难险阻。 雪满太行∫行与难,理想与现实的矛盾变得具体可感。 垂钓碧溪用典,借古人激励自己,表达对前途的信心。 乘舟梦日 希望有朝一日像吕尚、伊尹那样闲居时忽返长 安,被皇帝重用
一（1-4）欲抑先扬，以乐景衬哀情。 斗十千 值万钱（夸张，极言宴席的华美） 停、投、拔、顾（以动作描写生动刻画诗人既悲愤郁闷又竭力从苦 闷中挣扎出来的自我形象。） 二（5-8）行路难 冰塞黄河 雪满太行 垂钓碧溪 乘舟梦日 象征人生道路的艰难险阻。 行与难，理想与现实的矛盾变得具体可感。 用典，借古人激励自己，表达对前途的信心。 希望有朝一日像吕尚、伊尹那样闲居时忽返长 安，被皇帝重用
(912)感叹人生道路的坎坷,表现进退失据又不 甘自弃、继续探索寻求出路的复杂心理。 行路难,行路难(反复,突出内心的忧虑、焦灼不安) 多歧路,今安在(前途的渺茫,内心的沉重) 四(13-14)充满信心,展望理想。 长风破浪:比喻施展政治抱负。 主题:表现诗人怀才不遇的悲愤、苦闷,乐观、豁达 的胸襟,及对美好理想的执着追求
三（9—12）感叹人生道路的坎坷，表现进退失据又不 甘自弃、继续探索寻求出路的复杂心理。 行路难，行路难（反复，突出内心的忧虑、焦灼不安） 多歧路，今安在（前途的渺茫，内心的沉重） 四（13—14）充满信心，展望理想。 长风破浪：比喻施展政治抱负。 主题：表现诗人怀才不遇的悲愤、苦闷，乐观、豁达 的胸襟，及对美好理想的执着追求
金樽清酒斗十干写出宴会的欢乐场 玉盘珍羞直万钱。景,以乐景写哀情
｝ 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 写出宴会的欢乐场 景，以乐景写哀情