、听力 1在做听力训练之前,调整呼吸,放松精神,稳定情绪。注意把题目要求和 各选项浏览一遍,熟悉题型和题目。 2听录音时,一定要全神贯注,沉着冷静。如果有个别单词没听清,不要着 急,要继续听录音内容,没听清的地方可以根据上下文之间的联系进行猜测。 3当听难度较大的听力题时,要在听力录音开始之前浏览已给材料,从而有 针对性地听录音。听录音时要重点听清人物、时间、地点、起因、经过和结果。 还要注意听清首句和尾句,在听录音的过程中,可以尝试速记 4听力录音通常要被播放2~3遍。在听录音时,第一遍重在理解和记录主要 信息,第二遍及第三遍重在听清关键部分及査漏补缺。如果还有没听清楚的地方, 则可以联系上下文进行猜测 二、单项选择 属于考查各项基础知识的传统题型,此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、 口语功能等方面。此题灵活,覆盖面广,但多数题目源于课本或化于课本。答题 时要注意 1题目有语境,吃透语境,把握题干的全部信息,并从词法、语法、惯用法 词的搭配等多方面考虑 2对话构成题干,更生活化,更灵活,要根据实际情况来断定答案 3注意综合性的知识,切记“语不离句,句不离文,语法不离语境”。用排 除法选出答案 、完形填空 1.要通读全文,掌握大意,这是非常必要的
一、听力 1.在做听力训练之前，调整呼吸，放松精神，稳定情绪。注意把题目要求和 各选项浏览一遍，熟悉题型和题目。 2.听录音时，一定要全神贯注，沉着冷静。如果有个别单词没听清，不要着 急，要继续听录音内容，没听清的地方可以根据上下文之间的联系进行猜测。 3.当听难度较大的听力题时，要在听力录音开始之前浏览已给材料，从而有 针对性地听录音。听录音时要重点听清人物、时间、地点、起因、经过和结果。 还要注意听清首句和尾句，在听录音的过程中，可以尝试速记。 4.听力录音通常要被播放 2~3 遍。在听录音时，第一遍重在理解和记录主要 信息，第二遍及第三遍重在听清关键部分及查漏补缺。如果还有没听清楚的地方， 则可以联系上下文进行猜测。 二、单项选择 属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、 口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。答题 时要注意： 1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、 词的搭配等多方面考虑。 2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。 3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排 除法选出答案。 三、完形填空 1.要通读全文，掌握大意，这是非常必要的
2.上下要连续,前后要贯通,连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果 转折、并列或者条件的内在逻辑关系,通过发现和识别连词,可以从宏观的角度 把握文章大意,构建全文的内在逻辑结构,领会作者的思路,完形填空通过保留 定数理的词语,使答题者获得必要的信息和知识。 3要仔细推敲,复校全文 4要有比较扎实的语言基本功底,有比较严密的逻辑思维。 四、补全对话 补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点 1.避开口语。答题时,语言要得体,表达要地道 2应将一些常见情景下经常运用的句型、短语背熟,比如,问路、看病等常 规用语。 3语言实践与思维训练相结合。语言是思维的体现,只有语言能以最快的速 度表现思维的时候,人们才能流利地、有效地进行表达。答题时,依据语言环境 补全对话。 五、句意填词 1通读全句,联系上下文,确定选词 2要掌握英语教材的“四会”单词拼写。 六、改写句子 1.弄清题意,明确题目考査点,了解题目所给句子与答句之间的关系。 2注意从各方面考虑问题,突破难点,注意复査。 3掌握教材中的基本句型和句意相同但结构不同的表达技巧 七、句子翻译
2.上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、 转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度 把握文章大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留 一定数理的词语，使答题者获得必要的信息和知识。 3.要仔细推敲，复校全文。 4.要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。 四、补全对话 补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点： 1.避开口语。答题时，语言要得体，表达要地道。 2.应将一些常见情景下经常运用的句型、短语背熟，比如，问路、看病等常 规用语。 3.语言实践与思维训练相结合。语言是思维的体现，只有语言能以最快的速 度表现思维的时候，人们才能流利地、有效地进行表达。答题时，依据语言环境 补全对话。 五、句意填词 1.通读全句，联系上下文，确定选词。 2.要掌握英语教材的“四会”单词拼写。 六、改写句子 1.弄清题意，明确题目考查点，了解题目所给句子与答句之间的关系。 2.注意从各方面考虑问题，突破难点，注意复查。 3.掌握教材中的基本句型和句意相同但结构不同的表达技巧。 七、句子翻译
1.它要求考生有较精准的语言素养,考査考生对词义的理解、词汇的拼写、 词性的选择和运用,以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。 2课文中出现的动词、固定搭配词组,要特别注意,因为这些内容掌握的好 坏,是考生能否正确遣词造句的关键,每学到一个动词、固定搭配、短语,都要 联系简单句的5个基本句型,组成句子 八、阅读理解 阅读理解是试题中分值较高的题,在原来的“选择填空”的基础上,增加了“根 据短文内容回答问题”这一题型,进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累 的多寡,直接影响得分。 1要有阅读积累,每天阅读2、3个小短文,每个小短文大概用四五分钟。 2阅读的范围要广泛,阅读要提速。 3.重视整体理解能力。阅读的过程中遇生词尽量不要查字典,通过上下文来 理解。对文章整体内容把握之后,回顾前面遇到的生词,再通过査字典一一击破, 积累词汇量。 九、作文 1认真审题:弄清楚该题目究竟要表达什么,吃透要求,选好人称、有提示 词,不要漏掉提示词语。 2语言地道:尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要 正确。 3.不要跑题:理解脉络,抓住重点 4仔细检查:注意时态、语态、人称是否上下文一致,单词是否有单复数的 错误,拼写的错误,字数是否达到要求等
1.它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、 词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。 2.课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意，因为这些内容掌握的好 坏，是考生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词、固定搭配、短语，都要 联系简单句的 5 个基本句型，组成句子。 八、阅读理解 阅读理解是试题中分值较高的题，在原来的“选择填空”的基础上，增加了“根 据短文内容回答问题”这一题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累 的多寡，直接影响得分。 1.要有阅读积累，每天阅读 2、3 个小短文，每个小短文大概用四五分钟。 2.阅读的范围要广泛，阅读要提速。 3.重视整体理解能力。阅读的过程中遇生词尽量不要查字典，通过上下文来 理解。对文章整体内容把握之后，回顾前面遇到的生词，再通过查字典一一击破， 积累词汇量。 九、作文 1.认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示 词，不要漏掉提示词语。 2.语言地道：尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要 正确。 3.不要跑题：理解脉络，抓住重点。 4.仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的 错误，拼写的错误，字数是否达到要求等