小学英语写作技巧 检测一个人对某种语言的真正习得与否必然离不开对其“听说读写”四种能 力的考査。其中,写作是前三者语言知识积累到一定程度的显现。 在小学英语教学中如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成了一个重要 的小学英语教学问题。 、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提。 中西文化的差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同而且包括了中英 文语言运用习惯的诸多不同。在平时的教学中我们就必须根据教材适时渗透 些中西方文化知识让学生尝试了解相关的文化背景等。例如在写 My favourite festival文时,很多学生都写到 the Spring Festival,对节日了解较多的学生他们 准备着笔的内容就比其他同学丰富多了。让学生尝试了解相关的文化背景既开阔 了学生语言学习的视野也为他们日后写作提供了一些文化素材。 、模仿范文,循序渐进。 小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限,他们初涉作文领地,大部分学生都 会感觉“无从下笔或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文,也难以避免多处的单词拼 写和语法错误。所以提供一两篇优质的范文供初学者模仿学习是相当有必要的 小学英语作文一般题型:根据表格写话、看图写话、根据给出的提示词写话 等。大多数是50到100个单词左右。但是小学生的词汇量、语法知识有限,故 在写作中有一定的难度。以下介绍写作的几种技巧,目的在于帮助学生减少在用 词、语法、拼写、标点等语言方面的错误,提高写作水平。 (一)回忆法。审清题目的要求后,回忆一下与之相关的课文内容,再动笔。如: My family's hobby一词,要求写清楚你的家庭成员的爱好。首先出现在你的脑海 里的你所背诵过的课文里的句子。具体内容尽量用上自己最熟悉的词来组织。如 课文里的句子根据自己的实际情况改编。从而避免单词拼写的错误 (二)朗读法。写完文章后,反复朗读自己所写的文章。这样会使你对作文有 个全新的感受。你会发现在写作时未注意到的错误,如句子不通顺,单词拼写错 误等,然后改正 三)记录错误法。准备一个小本子。每次老师把批改过的作文发回来时,仔细 阅读老师指出的错误,把错误抄在本子上,并在旁边写上正确的形式。然后在每
小学英语写作技巧 检测一个人对某种语言的真正习得与否必然离不开对其“听说读写”四种能 力的考查。其中,写作是前三者语言知识积累到一定程度的显现。 在小学英语教学中,如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成了一个重要 的小学英语教学问题。 一、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提。 中西文化的差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同,而且包括了中英 文语言运用习惯的诸多不同。在平时的教学中,我们就必须根据教材,适时渗透一 些中西方文化知识,让学生尝试了解相关的文化背景等。例如,在写“My favourite festival”一文时,很多学生都写到“the Spring Festival”,对节日了解较多的学生,他们 准备着笔的内容就比其他同学丰富多了。让学生尝试了解相关的文化背景既开阔 了学生语言学习的视野,也为他们日后写作提供了一些文化素材。 二、模仿范文，循序渐进。 小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限,他们初涉作文领地,大部分学生都 会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文,也难以避免多处的单词拼 写和语法错误。所以,提供一两篇优质的范文供初学者模仿学习是相当有必要的。 小学英语作文一般题型：根据表格写话、看图写话、根据给出的提示词写话 等。大多数是 50 到 100 个单词左右。但是小学生的词汇量、语法知识有限，故 在写作中有一定的难度。以下介绍写作的几种技巧，目的在于帮助学生减少在用 词、语法、拼写、标点等语言方面的错误，提高写作水平。 （一）回忆法。审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容，再动笔。如： My family’s hobby 一词，要求写清楚你的家庭成员的爱好。首先出现在你的脑海 里的你所背诵过的课文里的句子。具体内容尽量用上自己最熟悉的词来组织。如 课文里的句子根据自己的实际情况改编。从而避免单词拼写的错误。 （二）朗读法。写完文章后，反复朗读自己所写的文章。这样会使你对作文有一 个全新的感受。你会发现在写作时未注意到的错误，如句子不通顺，单词拼写错 误等，然后改正。 （三）记录错误法。准备一个小本子。每次老师把批改过的作文发回来时，仔细 阅读老师指出的错误，把错误抄在本子上，并在旁边写上正确的形式。然后在每
次写作文前,对照本子的错误,检查自己文中是否出现了相同或是类似的错误, 以便及时改正。 四)同伴批改法。学生可以找自己的同学互相交换作文批改。对照检查错误 这样,在帮助同学找出错误的过程中,自己也受益匪浅。 当然,每个学生都会有合适自己的写作方法。以上介绍的只是常用的技巧 学生可以结合自己的特长加以灵活运用
次写作文前，对照本子的错误，检查自己文中是否出现了相同或是类似的错误， 以便及时改正。 （四）同伴批改法。学生可以找自己的同学互相交换作文批改。对照检查错误。 这样，在帮助同学找出错误的过程中，自己也受益匪浅。 当然，每个学生都会有合适自己的写作方法。以上介绍的只是常用的技巧。 学生可以结合自己的特长加以灵活运用