教学目的和要求: 明确心理素质是21世纪对人才的必然要求 了解心理健康对大学生实现理想和成才的意 义;把握心理健康的标准,采取有效的方式 帮助大学生预防心理问题;提高大学生的心 理健康水平,优化心理素质,促进人格健康 成长
教学目的和要求: ❖ 明确心理素质是21世纪对人才的必然要求。 了解心理健康对大学生实现理想和成才的意 义;把握心理健康的标准,采取有效的方式 帮助大学生预防心理问题;提高大学生的心 理健康水平,优化心理素质,促进人格健康 成长
教学重点: 1、大学生心理健康的标准和意义 2.大学生常见的心理问题 令3.加强心理素质修养的方法
教学重点: ❖ 1、大学生心理健康的标准和意义 ❖ 2.大学生常见的心理问题 ❖ 3.加强心理素质修养的方法
令导入语健康的心理是人生享受不 尽的财富,健康成为21世纪对人 才的必然要求。健康的心理是大 学生实现人生理想和成才目标的 前提,是培养健全人格的基础, 是大学生掌握科学文化,知识的必 备条件。因此,加强大学生心理 健康教育,明确心理健康对大学 大学生成才的影响,把握心理健 康的标准,采取有效的方式帮助 大学生预防问题对于提高大学生 的心理健康水平,优化心理素质 促进人格成长具有重要的意义
❖ 导入语 健康的心理是人生享受不 尽的财富,健康成为21世纪对人 才的必然要求。健康的心理是大 学生实现人生理想和成才目标的 前提,是培养健全人格的基础, 是大学生掌握科学文化,知识的必 备条件。 因此,加强大学生心理 健康教育,明确心理健康对大学 大学生成才的影响,把握心理健 康的标准,采取有效的方式帮助 大学生预防问题对于提高大学生 的心理健康水平,优化心理素质, 促进人格成长具有重要的意义
第一节健康的心理是成才的要素 科学健康观的确 )健康的含义 令(二)心理健康的含义 令(三)健康观的演变
第一节 健康的心理是成才的要素 ❖ 一、科学健康观的确立 ❖ (一)健康的含义 ❖ (二)心理健康的含义 ❖ (三)健康观的演变
三、大学生心理健康的意义 (一)健康的心理素质有助于提高身健康水平 (二)心理健康是大学生实现人生理想和成才目标 的前提 (三)心理健康是大学生掌握科学文化知识的必备 前提 (四)良好的心理素质是时代发展的要求
❖ 三、大学生心理健康的意义 ❖ (一)健康的心理素质有助于提高身健康水平 ❖ (二)心理健康是大学生实现人生理想和成才目标 的前提 ❖ (三)心理健康是大学生掌握科学文化知识的必备 前提 ❖ (四)良好的心理素质是时代发展的要求
第二节大学生常见的心理问题 大学生心理发展的水平及特点 ÷(一)大学生心理发展水平 二)大学生心理发展的一般特点 1、智能发展达到高峰 令2、情绪、情感日益丰富 令3、自我意识增强 4、性意识进一步发展
第二节 大学生常见的心理问题 ❖ 一、大学生心理发展的水平及特点 ❖ (一)大学生心理发展水平 ❖ (二)大学生心理发展的一般特点 ❖ 1、智能发展达到高峰 ❖ 2、情绪、情感日益丰富 ❖ 3、自我意识增强 ❖ 4、性意识进一步发展
二、大学生心理健康的标准 (一)大学生心理健康的标准 1、保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望 2、能保持正确的自我意识,接纳自我 令3、能协调与控制情绪,保持良好心境 ÷4、能保持和谐的人际关系,乐于交往 令5、能保持完整统一的人格品质 令6、能保持良好的环境适应能力 令7、心理行为符合年龄特征和性别特征
二、大学生心理健康的标准 ❖ (一)大学生心理健康的标准 ❖ 1、保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望 ❖ 2、能保持正确的自我意识,接纳自我 ❖ 3、能协调与控制情绪,保持良好心境 ❖ 4、能保持和谐的人际关系,乐于交往 ❖ 5、能保持完整统一的人格品质 ❖ 6、能保持良好的环境适应能力 ❖ 7、心理行为符合年龄特征和性别特征