为中华之起而读
人物介绍)(生字学习)(课文学习)(拓展延伸
人物介绍 生字学习 课文学习 拓展延伸
jue keng qiang di yi bo zu zhen 崛铿锵帝义伯租振 fan chuang fan xun rang fu cheng 范闯凡巡嚷妇惩 继续
崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩 jué kēng qiāng dì yì bó zū zhèn fàn chuǎng fán xún rǎng fù chěng 继续
沈阳伯父租界模范闯进 巡警轧死撑腰惩处肇事 诸生踊跃当效欺凌吵嚷惩 处抱负风和日丽热闹非凡 耀武扬威得意扬扬振兴中华 耀武扬威铿锵有力左顾右盼 帝国主义衣衫褴褛 返回
沈阳 伯父 租界 模范 闯进 巡警 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 当效 欺凌 吵嚷惩 处 抱负 风和日丽 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 耀武扬威 铿锵有力 左顾右盼 帝国主义 衣衫褴褛 返回
小学 自读课文。说说课文讲了一件什么事? 课文讲了周恩来少年时代耳 闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理的事,从中 深刻体会到伯父说的“中华不振” 的含义,从而立志要为振兴中华 而读书,表现了少年周恩来的博 大胸襟和远大志向
自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳 闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理的事，从中 深刻体会到伯父说的“中华不振” 的含义，从而立志要为振兴中华 而读书，表现了少年周恩来的博 大胸襟和远大志向
外国粗界 继续
外国租界 继续
文章结构 12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹 第一段:26着气说“中华不振”,这使他疑惑不 解 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇 第二段:7—8女受到洋人的欺侮,而围观的中国人 都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯 父说的话的含义。 在修身课上,周恩来在全班同学面前 第三段:916表明了自己的心迹:要“为中华之崛 起而读书”。 第四段:17周恩来在少年时代就心系中华的振兴, 立下远大志向。 继续
第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 2—6 7—8 9—16 17 12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹 着气说“中华不振”，这使他疑惑不 解 。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇 女受到洋人的欺侮，而围观的中国人 都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯 父说的话的含义 。 在修身课上，周恩来在全班同学面前 表明了自己的心迹：要“为中华之崛 起而读书”。 周恩来在少年时代就心系中华的振兴， 立下远大志向。 文章结构 继续
导读提纲 为中华之崛起而读书”的含义是 什么? 2、课文写了少年周恩来的哪几件 事? 3、周恩来立下“为中华之崛起而读 书”这个志向的原因是什么? “中华不振”,周恩来亲眼见到中 国人在租界受到了不公正的待遇。 返回
1、“为中华之崛起而读书”的含义是 什么？ 2、课文写了少年周恩来的哪几件 事 ？ 3、周恩来立下“为中华之崛起而读 书”这个志向的原因是什么？ “中华不振”，周恩来亲眼见到中 国人在租界受到了不公正的待遇 。 返回
中华:指中国 崛起:指兴起 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而帘。 返回
中华：指中国。 崛起：指兴起。 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而读书。 返回
第一件:12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说 “中华不振”,这使他疑惑不解 第二件:周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言 这使他真正体会到“中华不振”的含义 第三件:在修身课上,周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹:要“为中华之崛起而读书”。 返回
第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使他疑惑不解 。 第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到“中华不振”的含义 。 第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。 返回