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利用数学方法解决实际问题通常包括:分析实际问题,建立数学模型,开发求解的算法,编写求解程序,以及运行程序并得到近似结果这五个步骤。其中前面两步为建模,后面三步为模型求解。 计算方法所面对的正是\模型求解\,或者说求模型的数值解。因此我们不能把“计算方法理解为“计算“的\方法\,而应理 解为利用计算工具求解复杂数学问题的方法论和基本方法
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《小学数学课程与教学论》课程教学资源(趣味游戏)神奇的读心术
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《小学数学课程与教学论》课程教学资源(趣味游戏)凑点游戏
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《小学数学课程与教学论》课程教学资源(趣味游戏)抢数字游戏活动设计
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《小学数学课程与教学论》课程教学资源(趣味游戏)四个人取牌游戏
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一、内容标准 二、策略
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山西师范大学:《小学数学课程与教学论》课程教学大纲(小学教育专业)
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• 第一学段 初步的数据统计活动 • 第二学段 简单数据统计过程 随机现象发生的可能性
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《小学数学课程与教学论》课程教学资源(趣味游戏)猜数游戏
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