一、角色的概念 (一)角色概念 角色(role),又称社会角色,原为戏剧电影中的术语,指剧中的人物。其定义为: 处于一定社会地位的个体或群体,在实现于这种地位相联系的权利和义务中,所表现出符 合社会期望的模式化行为

◼ 社会心理学的起源 ◼ 社会心理学中的变量 ◼ 实验主题与研究范式 ◼ 从问题到实验：基本内容

认识社会极其困难，需要有一个认识社会问题的基本立场、观点和方法。我们常常思考的问题，如果没有正确的方法就不能取得正确的认识

交通运输是国民经济中的一个重要的生产部门, 它把社会生产、分配、交换和消费各个环节有 机地结合起来,是保证社会经济活动得以正常 进行和发展的基础产业。 交通运输与社会经济的发展不总是同步的,通 常包括(1)适应、(2)超前、(3)滞后

一、公共政策的产生: 从“个体理性”到“集体理性” (一)个体行为的另一面是通过特定规则加总后呈现出来的统计学意义上的集体行动。集体理性是公共政策活动的机制 (二)亚里士多德说“人天生是一种政治动物”。社会学家把个体选择的社会化取向看作是个类似于自然现象的“社会发生”过程。 (三)以亚当·斯密等人为代表的古典经济学理论

一、人类进化与教育 1、人类进化是以社会发展进步为表征 社会发展可概括为文化发展为表征 人类社会作为极其复杂开放之巨系统其发 展是曲折起伏,在主观和客观结合探索前进, 应设在文化发展进程之曲折起伏的探索过程。 全国大学生电子设计竞赛十周年

明确理想和信念对人生具有重要的作用,自 觉树立崇高的理想和科学的信念;正确认识理 想与现实的关系,坚定社会主义信念;积极投 身社会实践,艰苦奋斗,把理想化为现实

认识加强社会主义道德建设 ,是实现德治方略的重要步骤 ,也是发展先进文化的重要内 容和中心环节,明确提高全民 族思想道德素质是我国思想道 德建设的基本任务,是以德治 国的具体表现;大学生觉 恪守社会主义道德原则和道德 规范,努力培养良

一、课程目标 本课程的基本目标是使学生建立管理沟通意识掌握基本的个人沟通技巧和了解和掌握企 业中高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力。本课程设计的核心是帮助学生从理论走向 实际,了解社会实践过程中的人际交往模式,解决从课堂至社会的心理障碍,倡导良好的人文 品格,为学生适应和改造社会、成功就业打下心理基础

本章是刑法分则中内容最多、最为庞杂的一章,共分九节,具体阐述妨害社会管理秩序方面的犯罪。 重点罪名: 1、妨害公务罪 2、招摇撞骗罪 3、破坏计算机信息系统罪 4、聚众斗殴罪 5、组织、领导、参加黑社会性质组织罪 6、伪证罪 7、扰乱法庭秩序罪 8、窝藏、包庇罪 9、拒不执行判决、裁定罪 10、脱逃罪