北京大学强基计划培养方案

北京大学强基计划培养方案 根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试 点工作的意见》(教学〔2020〕1号)等文件要求,加强强 基计划招生和培养的有效衔接,特制定培养方案如下 本方案含有物理学类I、物理学类Ⅱ(地球与空间物理 学)和物理学类ⅢI(应用物理学)三套培养方案,由物理学 院、地球与空间科学学院、信息科学技术学院承担培养工作 物理学类I 一、基本情况 1.专业简介 北京大学物理学科始于1913年设立的物理门,已有百年 历史,是我国最早的物理学本科专业。1952年全国院系调整 后,北大物理系成为全国最重要的物理人才培养基地。1991 年北大物理系被评定为全国首批理科基础研究和教学人才 培养基地,历次被评为优秀基地。北大物理学科设有理论物 理、凝聚态物理、光学、粒子物理与核物理、等离子体等5 个二级学科,包含物理学的众多研究方向,百廿年来北大物 理学为国家发展不断培养优秀人才,深刻影响并推动了中国 物理教育的进步。在2017年底公布的第四轮学科评估中, 北大物理学被评为A+,继续保持了北大物理位列国内领先 的学科地位

1 北京大学强基计划培养方案 根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试 点工作的意见》（教学〔2020〕1 号）等文件要求，加强强 基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。 本方案含有物理学类 I、物理学类 II（地球与空间物理 学）和物理学类 III（应用物理学）三套培养方案，由物理学 院、地球与空间科学学院、信息科学技术学院承担培养工作。 物理学类 I 一、基本情况 1. 专业简介 北京大学物理学科始于 1913 年设立的物理门，已有百年 历史，是我国最早的物理学本科专业。1952 年全国院系调整 后，北大物理系成为全国最重要的物理人才培养基地。1991 年北大物理系被评定为全国首批理科基础研究和教学人才 培养基地，历次被评为优秀基地。北大物理学科设有理论物 理、凝聚态物理、光学、粒子物理与核物理、等离子体等 5 个二级学科，包含物理学的众多研究方向，百廿年来北大物 理学为国家发展不断培养优秀人才，深刻影响并推动了中国 物理教育的进步。在 2017 年底公布的第四轮学科评估中， 北大物理学被评为 A+，继续保持了北大物理位列国内领先 的学科地位

2.师资队伍 北大物理学专业师资力量雄厚,学术气氛浓厚,吸引和 汇聚了一大批国内外顶尖学者,目前物理学方向有138名教 授、87名副教授和33名讲师。北大物理学科已初步建立了 支老中青结合紧密的具有国际研究和教学水平的教师队 伍,特别是年轻教师的水平和层次在国内高校中最好 3.教学及科研条件资源平合 北大物理学院下设2个教学实体单位(基础物理教学中 心、基础物理实验教学中心),8个硏究系所(理论物理研究 所、凝聚态物理与材料物理硏究所、现代光学研究所、重离 子物理研究所、等离子体物理与聚变研究所、技术物理系、 天文学系、大气与海洋科学系),同时依托学院建立了人工 微结构和介观物理国家重点实验室、核物理与核技术国家重 点实验室、医学物理北京市重点实验室、李政道高能物理研 究中心、国际量子材料科学中心、科维理天文与天体物理研 究所等多个科研机构,研究方向涵盖了物理科学及相关的主 要领域,并建有北京大学电子显微镜专业实验室,为本科生 教学和科研提供了优越的平合 二、培养目标及培养要求 随着社会的发展,对于创新型人才的渴求逐渐成为共识 作为中国物理学科优秀人才培养的重镇,物理学院将本科生 定位为处于实习阶段的学者和研究者,对本科生的培养目标 是将其培养为具有科学精神、科学方法和科学知识的基础研

2 2. 师资队伍 北大物理学专业师资力量雄厚，学术气氛浓厚，吸引和 汇聚了一大批国内外顶尖学者，目前物理学方向有 138 名教 授、87 名副教授和 33 名讲师。北大物理学科已初步建立了 一支老中青结合紧密的具有国际研究和教学水平的教师队 伍，特别是年轻教师的水平和层次在国内高校中最好。 3. 教学及科研条件资源平台 北大物理学院下设 2 个教学实体单位（基础物理教学中 心、基础物理实验教学中心），8 个研究系所（理论物理研究 所、凝聚态物理与材料物理研究所、现代光学研究所、重离 子物理研究所、等离子体物理与聚变研究所、技术物理系、 天文学系、大气与海洋科学系），同时依托学院建立了人工 微结构和介观物理国家重点实验室、核物理与核技术国家重 点实验室、医学物理北京市重点实验室、李政道高能物理研 究中心、国际量子材料科学中心、科维理天文与天体物理研 究所等多个科研机构，研究方向涵盖了物理科学及相关的主 要领域，并建有北京大学电子显微镜专业实验室，为本科生 教学和科研提供了优越的平台。 二、培养目标及培养要求 随着社会的发展，对于创新型人才的渴求逐渐成为共识。 作为中国物理学科优秀人才培养的重镇，物理学院将本科生 定位为处于实习阶段的学者和研究者，对本科生的培养目标 是将其培养为具有科学精神、科学方法和科学知识的基础研

究型和复合应用型人才。为每一位同学都成为物理学及其交 叉学科、高新技术开发和相关大型工程项目管理等领域的领 军人物打下坚实的基础,培养具有家国情怀和全球视野、走 在科学研究前沿的物理学顶尖科学家 设立未名物理学子班,支持所有有意进行本科生科研训 练的学生;设置物理英才班,选拔志在从事物理学术研究的 少部分学生。物理英才班遴选委员会根据申请学生的物理竞 赛成绩/高考成绩、课程成绩、笔试成绩、面试表现以及班 主任意见,全方位考察学生,加强对偏才、怪才学生的全面 考察,确保“优中选优”。该班实行科学化、多阶段的动态 管理,本人随时主动提出申请进入/退出,退出后不影响后 续正常学习。每学期开学初提交学术研修进展报告,根据课 程成绩以及学术研修进展综合审核,审核不合格者将被淘汰, 确保遴选志向远大、学术潜力大、综合能力强、心理素质高 的最优秀学生 对于优秀同学,实施“3+X”贯通式培养,打通本科和 研究生阶段的培养。如果有优秀本科学生在大二或大三(部 分优异或坚定信念的同学们甚至可以在大一时)就确定自己 未来的研究方向,为这部分已经明确科研之路的同学们量身 定制一套课程体系,在满足教育部对本科学位要求的同时, 帮助他们顺利完成本科生和研究生过渡,深入科学前沿做出 创新性工作 强基计划毕业生应该系统扎实地掌握物理学的基本理 论和基本实验方法,具备所需的数学和计算机等方面的基础

3 究型和复合应用型人才。为每一位同学都成为物理学及其交 叉学科、高新技术开发和相关大型工程项目管理等领域的领 军人物打下坚实的基础，培养具有家国情怀和全球视野、走 在科学研究前沿的物理学顶尖科学家。 设立未名物理学子班，支持所有有意进行本科生科研训 练的学生；设置物理英才班，选拔志在从事物理学术研究的 少部分学生。物理英才班遴选委员会根据申请学生的物理竞 赛成绩/高考成绩、课程成绩、笔试成绩、面试表现以及班 主任意见，全方位考察学生，加强对偏才、怪才学生的全面 考察，确保“优中选优”。该班实行科学化、多阶段的动态 管理，本人随时主动提出申请进入/退出，退出后不影响后 续正常学习。每学期开学初提交学术研修进展报告，根据课 程成绩以及学术研修进展综合审核，审核不合格者将被淘汰， 确保遴选志向远大、学术潜力大、综合能力强、心理素质高 的最优秀学生。 对于优秀同学，实施“3+X”贯通式培养，打通本科和 研究生阶段的培养。如果有优秀本科学生在大二或大三（部 分优异或坚定信念的同学们甚至可以在大一时）就确定自己 未来的研究方向，为这部分已经明确科研之路的同学们量身 定制一套课程体系，在满足教育部对本科学位要求的同时， 帮助他们顺利完成本科生和研究生过渡，深入科学前沿做出 创新性工作。 强基计划毕业生应该系统扎实地掌握物理学的基本理 论和基本实验方法，具备所需的数学和计算机等方面的基础

知识,熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索,具有 探索、发现、分析和解决问题的能力,以及知识自我更新和 不断创新的能力。总而言之,学生应具有从事物理学及其交 叉学科科研和教学、高新技术应用开发以及大型工程项目管 理等多种领域的综合素质和工作能力。 、毕业要求及授予学位 学生在学校规定的学习年限内,修完教育教学计划规定 内容,成绩合格,达到学校毕业要求的,准予毕业,学校颁 发毕业证书;符合学士学位授予条件的,授予理学学士学位 学位授予按北京大学学位委员会的相关规定执行,由院系提 出授予学士学位的建议名单,教务部汇总后报校学位委员会 批准 物理学院实行多模式的培养方案,学生根据兴趣和能力 自主灵活选择,培养方案的毕业总学分要求为141-147学分, 其中,公共基础课程42-48学分,专业必修课程72学分, 选修课程为27学分 此外,物理学方向设立荣誉学位(强基计划同学自动参 选),要求在达到上述学分要求基础上,同时满足以下条件: 1)核心课程至少33学分,其中近代物理实验模块至少6学 分;2)通识与自主选修类中专业必修课程至少18学分;3) GPA在物理学专业的排名位于前30%;4)毕业论文或本科生 科研成绩优秀

4 知识，熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，具有 探索、发现、分析和解决问题的能力，以及知识自我更新和 不断创新的能力。总而言之，学生应具有从事物理学及其交 叉学科科研和教学、高新技术应用开发以及大型工程项目管 理等多种领域的综合素质和工作能力。 三、毕业要求及授予学位 学生在学校规定的学习年限内，修完教育教学计划规定 内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，准予毕业，学校颁 发毕业证书；符合学士学位授予条件的，授予理学学士学位。 学位授予按北京大学学位委员会的相关规定执行，由院系提 出授予学士学位的建议名单，教务部汇总后报校学位委员会 批准。 物理学院实行多模式的培养方案，学生根据兴趣和能力 自主灵活选择，培养方案的毕业总学分要求为 141-147 学分， 其中，公共基础课程 42-48 学分，专业必修课程 72 学分， 选修课程为 27 学分。 此外，物理学方向设立荣誉学位（强基计划同学自动参 选），要求在达到上述学分要求基础上，同时满足以下条件： 1）核心课程至少 33 学分，其中近代物理实验模块至少 6 学 分；2）通识与自主选修类中专业必修课程至少 18 学分；3） GPA 在物理学专业的排名位于前 30%；4）毕业论文或本科生 科研成绩优秀

四、培养方式 物理学院根据本院教师队伍普遍学术造诣高深、科研能 力和水平高超、全院科硏条件和资源雄厚等特点,提出并实 施了“多种措施并举、将科研优势转化为教学和人才培养优 势培养创新型优秀人才”的方案,形成了“三位一体 以(1)灵活的课程体系、(2)科研训练与实践、(3)全球 课堂为核心一一的培养模式。这既为本科生培养提供了多元 化选择,也使本科科研训练与实践真正地成为创新型优秀人 才培养的有效措施 对于学习超前的学生,可申请参加免修考试(普通物理 的力学、电磁学、光学和热学等)。通过免修考试的学生可 以把宝贵时间用于研修后续的高级课程,为本科生科研早打 基础。物理学科还实施本科生-研究生课程打通的措施,为 本科生同学提供了多门研究生课程,并可以选择把学分带到 研究生阶段 物理学院不断开拓创新,为学生提供全方位的综合学术 素质训练和科研创新能力训练。多项措施并举,根据学生的 知识储备,不同的年级侧重点不同。一年级同学以“国际青 年物理学家锦标赛和“全国大学生物理学术竞赛”的题目为 课题,以实验探索和理论诠释为手段进行初步科硏实践. 年级训练是基于“研讨型小班讨论课”,在导师参与的小班 (不超过15人)内通过对具体课题讨论培养文献评述和报 告的能力;高年级时则进行本科生科研训练与实践,基于物 理学院学科齐全的研究课题组,以具体科研课题立项来实施;

5 四、培养方式 物理学院根据本院教师队伍普遍学术造诣高深、科研能 力和水平高超、全院科研条件和资源雄厚等特点，提出并实 施了“多种措施并举、将科研优势转化为教学和人才培养优 势培养创新型优秀人才”的方案，形成了“三位一体”—— 以（1）灵活的课程体系、（2）科研训练与实践、（3）全球 课堂为核心——的培养模式。这既为本科生培养提供了多元 化选择，也使本科科研训练与实践真正地成为创新型优秀人 才培养的有效措施。 对于学习超前的学生，可申请参加免修考试（普通物理 的力学、电磁学、光学和热学等）。通过免修考试的学生可 以把宝贵时间用于研修后续的高级课程，为本科生科研早打 基础。物理学科还实施本科生-研究生课程打通的措施，为 本科生同学提供了多门研究生课程，并可以选择把学分带到 研究生阶段。 物理学院不断开拓创新，为学生提供全方位的综合学术 素质训练和科研创新能力训练。多项措施并举，根据学生的 知识储备，不同的年级侧重点不同。一年级同学以“国际青 年物理学家锦标赛和“全国大学生物理学术竞赛”的题目为 课题，以实验探索和理论诠释为手段进行初步科研实践。二 年级训练是基于“研讨型小班讨论课”，在导师参与的小班 （不超过 15 人）内通过对具体课题讨论培养文献评述和报 告的能力；高年级时则进行本科生科研训练与实践，基于物 理学院学科齐全的研究课题组，以具体科研课题立项来实施；

完成本科生毕业(学士学位)论文,以系所为单位组织论文 答辩 北大物理学专业着力建设国际化教学合作平台,拓展各 种形式的教学科研交流,积极推进本科生的国际化培养形式, 鼓励学生积极参加国际学术会议、国际暑期学校和冬季学校 实习培训、合作研究、学术竞赛、交换学习和联合培养、访 问考察等;加大资助力度,鼓励学生在国外或境外修读课程 的学分替代校内课程学分,既充分利用了国际和境外优质教 育资源,也扩大了同学们的国际化视野;积极与国外大学开 展多层次多形式的交流合作,与世界最一流高校建立合作关 系,实现平台合作、团队稳定和优势互补;秉持国际化的办 学理念,除了“走出去”,还要出台相关措施,吸引更多国 际优秀学生来我院进行长短期学术交流,优化提升国际化培 养环境 北大物理学科设立导师制,全面引导学生成长,形成选 课指导委员会、学工生活导师、资深科研导师、同辈同行计 划等全人培养、全面成才模式。委派长江学者、国家杰出青 年基金获得者、优秀青年基金获得者和教学名师等资深教师 担任本科生的学业导师和生活导师。每名老师负责20余名 同学,通过言传身教的方式从生活、学习、科研和择业等全 方面帮助同学们健康成长

6 完成本科生毕业（学士学位）论文，以系所为单位组织论文 答辩。 北大物理学专业着力建设国际化教学合作平台，拓展各 种形式的教学科研交流，积极推进本科生的国际化培养形式， 鼓励学生积极参加国际学术会议、国际暑期学校和冬季学校、 实习培训、合作研究、学术竞赛、交换学习和联合培养、访 问考察等；加大资助力度，鼓励学生在国外或境外修读课程 的学分替代校内课程学分，既充分利用了国际和境外优质教 育资源，也扩大了同学们的国际化视野；积极与国外大学开 展多层次多形式的交流合作，与世界最一流高校建立合作关 系，实现平台合作、团队稳定和优势互补；秉持国际化的办 学理念，除了“走出去”，还要出台相关措施，吸引更多国 际优秀学生来我院进行长短期学术交流，优化提升国际化培 养环境。 北大物理学科设立导师制，全面引导学生成长，形成选 课指导委员会、学工生活导师、资深科研导师、同辈同行计 划等全人培养、全面成才模式。委派长江学者、国家杰出青 年基金获得者、优秀青年基金获得者和教学名师等资深教师 担任本科生的学业导师和生活导师。每名老师负责 20 余名 同学，通过言传身教的方式从生活、学习、科研和择业等全 方面帮助同学们健康成长

五、课程设置 物理学现有为本科生开设的课程180余门,其中核心与 限选课程63门,通识与自主选修课程98门,同时还有为其 他理工类专业开设的基础物理课以及为全校同学开设的公 共选修课20门。物理学科建设有模块化的课程体系。普通 物理(五小力学)、理论物理(四大力学)、数学物理方法 计算物理等主干核心课程都设立深度、难度、广度明显不同 的两类。 物理学专业方向要求强基计划同学具有数学、理论、实 验、编程和器件技术等方面的综合素质,同学们需要完成所 属专业方向的必修专业课程学分。设置的专业课程包含有 高等数学(A或B)、线性代数(A或B)、数学物理方法、 普通物理(力学、热学、电磁学、光学、原子物理或近代物 理)、普通物理实验、四大力学(理论力学、平衡态统计物 理、电动力学、量子力学)、固体物理、近代物理实验、前 沿物理实验、计算物理学、讨论型小班教学(量子力学、平 统、固体、光学、集成电路器件)、数据结构与算法、微机 原理、计算方法、毕业论文等 在课程质量方面,物理学院不断推进精品课程与教材的 建设。现有9门课程入选国家精品课程,6门入选国家级精 品资源共享课,6门课程入选北京市精品课程。由于现代教 学技术手段和理念不断进步,物理学院还及时开设了量子力 学、平衡态统计物理、固体物理学、光学、天体物理、大气 物理与大气探测等一系列小班讨论课,完成了电磁学MOOC

7 五、课程设置 物理学现有为本科生开设的课程 180 余门，其中核心与 限选课程 63 门，通识与自主选修课程 98 门，同时还有为其 他理工类专业开设的基础物理课以及为全校同学开设的公 共选修课 20 门。物理学科建设有模块化的课程体系。普通 物理（五小力学）、理论物理（四大力学）、数学物理方法、 计算物理等主干核心课程都设立深度、难度、广度明显不同 的两类。 物理学专业方向要求强基计划同学具有数学、理论、实 验、编程和器件技术等方面的综合素质,同学们需要完成所 属专业方向的必修专业课程学分。设置的专业课程包含有： 高等数学（A 或 B）、线性代数（A 或 B）、数学物理方法、 普通物理（力学、热学、电磁学、光学、原子物理或近代物 理）、普通物理实验、四大力学（理论力学、平衡态统计物 理、电动力学、量子力学）、固体物理、近代物理实验、前 沿物理实验、计算物理学、讨论型小班教学（量子力学、平 统、固体、光学、集成电路器件）、数据结构与算法、微机 原理、计算方法、毕业论文等。 在课程质量方面，物理学院不断推进精品课程与教材的 建设。现有 9 门课程入选国家精品课程，6 门入选国家级精 品资源共享课，6 门课程入选北京市精品课程。由于现代教 学技术手段和理念不断进步，物理学院还及时开设了量子力 学、平衡态统计物理、固体物理学、光学、天体物理、大气 物理与大气探测等一系列小班讨论课，完成了电磁学 MOOC

热学MOOC建设工作。在教材建设方面也取得了可喜的成 果。1991年以来出版教材和专著百余部,其中十一五国家级 优秀教材32部,十二五国家级规划教材7部,许多物理学 主要基础课程和专业课程的教材均出自北大,并在全国广泛 使用 物理学是以实验为基础的学科,因此学院也建有完善的 实验课程体系。将实验课定位为“以实验为手段进行物理研 究”的课程,建立了“科研引领实验教学”的理念,将实验 课程分为演示与展示实验、基础物理实验、近代物理实验、 综合物理实验、创新平合及前沿物理实验五个级次,建立了 完善的实验物理课程体系,持续强化了研究型创新实验教学 平台的建设,探讨出了将科研课题的研究模式转化为研究型 实验教学模式的有效途径。以学生为主体、以课题探究和研 究为特色的“综合物理实验”和“前沿物理实验”课程,通 过近300个课题式教学项目的实施,与两门主干课程(基础 物理实验、近代物理实验)一起,形成综合性探究实验和课 题研究型探索实验相结合、多通道实验训练的课程教学体系。 真正在“基础”与“前沿”、“探究”与“研究”之间架起了 桥梁。 六、配套保障 为保证人才培育,北大物理学科建立了未名学者物理学 基地,由欧阳颀(院士)、赵凯华(国际物理教育奖章得主) 和崔琦(诺贝尔奖得主)担任专家指导组组长,成立强基人

8 热学 MOOC 建设工作。在教材建设方面也取得了可喜的成 果。1991 年以来出版教材和专著百余部，其中十一五国家级 优秀教材 32 部，十二五国家级规划教材 7 部，许多物理学 主要基础课程和专业课程的教材均出自北大，并在全国广泛 使用。 物理学是以实验为基础的学科，因此学院也建有完善的 实验课程体系。将实验课定位为“以实验为手段进行物理研 究”的课程，建立了“科研引领实验教学”的理念，将实验 课程分为演示与展示实验、基础物理实验、近代物理实验、 综合物理实验、创新平台及前沿物理实验五个级次，建立了 完善的实验物理课程体系，持续强化了研究型创新实验教学 平台的建设，探讨出了将科研课题的研究模式转化为研究型 实验教学模式的有效途径。以学生为主体、以课题探究和研 究为特色的“综合物理实验”和“前沿物理实验”课程，通 过近 300 个课题式教学项目的实施，与两门主干课程（基础 物理实验、近代物理实验）一起，形成综合性探究实验和课 题研究型探索实验相结合、多通道实验训练的课程教学体系。 真正在“基础”与“前沿”、“探究”与“研究”之间架起了 桥梁。 六、配套保障 为保证人才培育，北大物理学科建立了未名学者物理学 基地，由欧阳颀（院士）、赵凯华（国际物理教育奖章得主） 和崔琦（诺贝尔奖得主）担任专家指导组组长，成立强基人

才培养小组,为强基计划同学的选课计划和本科科研方向与 选题等提出指导意见。 物理学目前拥有教授138位,包括23位中科院院士(含 11位双聘院士)、53位国家海外高层次人才引进计划学者、 14位“长江特聘教授”、8位讲席讲授,5位青年长江,“万 人计划”11位(含百千万工程领军人才1位、教学名师1位 科技创新领军人才5位、青年拔尖人才4位)、38位国家杰 出青年基金获得者、18位优秀青年基金获得者、2位国家级 教学名师、1位“万人计划”教学名师和7位北京市教学名 师等。这些名师大师青年导师中绝大多数都参与本科生教学 与人才培养的各个环节。随着学校“双一流”的建设,学院 将继续招聘全球范围内高水平教师和国际顶尖科学家授课, 拓宽学生的国际化视野和跨文化理解交流能力。 入校后表现优秀的强基计划同学,经审核后自动获得免 试推荐研究生和直博的资格;每年为优秀的强基计划同学提 供公派留学和奖学金等,助其成长 强基计划招生及培养工作按照教育部相关政策执行。若 遇教育部政策调整,则按新政策执行。 本培养方案可能随北京大学本科教育改革有所调整

9 才培养小组，为强基计划同学的选课计划和本科科研方向与 选题等提出指导意见。 物理学目前拥有教授 138 位，包括 23 位中科院院士（含 11 位双聘院士）、53 位国家海外高层次人才引进计划学者、 14 位“长江特聘教授”、8 位讲席讲授，5 位青年长江，“万 人计划”11 位（含百千万工程领军人才 1 位、教学名师 1 位、 科技创新领军人才 5 位、青年拔尖人才 4 位）、38 位国家杰 出青年基金获得者、18 位优秀青年基金获得者、2 位国家级 教学名师、1 位“万人计划”教学名师和 7 位北京市教学名 师等。这些名师大师青年导师中绝大多数都参与本科生教学 与人才培养的各个环节。随着学校“双一流”的建设，学院 将继续招聘全球范围内高水平教师和国际顶尖科学家授课， 拓宽学生的国际化视野和跨文化理解交流能力。 入校后表现优秀的强基计划同学，经审核后自动获得免 试推荐研究生和直博的资格；每年为优秀的强基计划同学提 供公派留学和奖学金等，助其成长。 强基计划招生及培养工作按照教育部相关政策执行。若 遇教育部政策调整，则按新政策执行。 本培养方案可能随北京大学本科教育改革有所调整

物理学类Ⅱ(地球与空间物理学) 本方向结合学校提出的“低年级进行基础教育和通识教 育,在高年级进行宽口径的专业教育,逐步实行在教学计划 和导师指导下的自由选课学分制和自主选择专业制度”的人 才培养模式,稳步推进本科生教育改革,形成了学科特色的 “强化基础,分流培养,提高素质,促进交叉”的本科生培 养理念。进入固体地球物理学方向的同学将侧重于物理学 计算科学及地质学等学科的交叉融合,而进入空间物理学方 向的同学将侧重等空间探测、天文学与空间物理学的交叉融 学生入校后进入地球与空间科学学院,由地球与空间科 学学院和物理学院共同培养。 、基本情况 1.专业筒介 地球与空间物理学是物理学的一个重要的分支学科,进 步可分为两个专业:(1)固体地球物理学:以地球内部的 物质组成、性质、结构以及动力学过程为研究对象的交叉学 科,既有很强的理论性,也有很强的应用性,涉及:地震学、 地球内部物理学、地球动力学、海洋地球物理学、勘探地球 物理学,行星内部物理学,几乎涵盖了当代固体地球物理学 的主要研究内容;(2)空间物理学:主要研究太阳系中特别 是日地空间中的现象与规律,研究空间环境及其对人类空间 活动和生态环境的影响,涉及太阳大气物理学、日球层(即

10 物理学类 II（地球与空间物理学） 本方向结合学校提出的“低年级进行基础教育和通识教 育，在高年级进行宽口径的专业教育，逐步实行在教学计划 和导师指导下的自由选课学分制和自主选择专业制度”的人 才培养模式，稳步推进本科生教育改革，形成了学科特色的 “强化基础，分流培养，提高素质，促进交叉”的本科生培 养理念。进入固体地球物理学方向的同学将侧重于物理学、 计算科学及地质学等学科的交叉融合，而进入空间物理学方 向的同学将侧重等空间探测、天文学与空间物理学的交叉融 合。 学生入校后进入地球与空间科学学院，由地球与空间科 学学院和物理学院共同培养。 一、基本情况 1. 专业简介 地球与空间物理学是物理学的一个重要的分支学科，进 一步可分为两个专业：（1）固体地球物理学：以地球内部的 物质组成、性质、结构以及动力学过程为研究对象的交叉学 科，既有很强的理论性，也有很强的应用性，涉及：地震学、 地球内部物理学、地球动力学、海洋地球物理学、勘探地球 物理学，行星内部物理学，几乎涵盖了当代固体地球物理学 的主要研究内容；（2）空间物理学：主要研究太阳系中特别 是日地空间中的现象与规律，研究空间环境及其对人类空间 活动和生态环境的影响，涉及太阳大气物理学、日球层（即