力【, 课件作者:张龙
课件作者：张新龙
关于当今世界“水”资源 状 况你能谈谈自己的看法吗?
关于当今世界“水”资源 状 况你能谈谈自己的看法吗？
学习目标 知识与能力:掌握文中词语,了解文章内 容;掌握说明文的基本知识;理解作者是 如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。 过程与方法:学习采用逻辑顺序写作说明 文及采用小标题写作文章的方法。 情感态度价值观:树立保护水资源,保护 生态环境,保护人类生存的地球的观念
知识与能力：掌握文中词语，了解文章内 容；掌握说明文的基本知识；理解作者是 如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。 过程与方法：学习采用逻辑顺序写作说明 文及采用小标题写作文章的方法。 情感态度价值观：树立保护水资源，保护 生态环境，保护人类生存的地球的观念
邓节:鉴合预习成果 用五分钟的时间整合预习成果,完成下面的 思考题: 1、字词积累:预习过程中你积累了哪些生鲜字词? 2、内容把握:文章题目“水之歌,水之思”包含了几层意思? 3、文体常识:从文体上来看,这篇文章和前面几篇文章有什 么不同?你对这种文体了解有多少呢? 4、作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的?请举例说明。 5、文章采用怎样的顺序进行写作的?在结构上采用了怎样的方 法
1、字词积累：预习过程中你积累了哪些生鲜字词？ 2、内容把握：文章题目“水之歌，水之思”包含了几层意思？ 3、文体常识：从文体上来看，这篇文章和前面几篇文章有什 么不同？你对这种文体了解有多少呢？ 4、作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的？请举例说明。 5、文章采用怎样的顺序进行写作的？在结构上采用了怎样的方 法。 用五分钟的时间整合预习成果，完成下面的 思考题：
一环节二:展示预习成果 我积累了如下几个字词 Cuo XIe 嵯峨 毛坯 楔形文字 二、我是这样理解题目的: 题目包含了两层意思: 一是对水的重要作用的歌颂;(生命之源、雕刻大师) 二是对水资源遭到破坏所引发的深深的思考。 (保护水资源,保护生态环境,保护人类生存的地球)
一、我积累了如下几个字词： 嵯峨 毛坯 楔形文字 cuó pī xiē 二、我是这样理解题目的： 题目包含了两层意思： 一是对水的重要作用的歌颂；（生命之源、雕刻大师） 二是对水资源遭到破坏所引发的深深的思考。 （保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球）
对说明文我掌握了下面的一些常识 、概念:说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知 识,或说明事物的状态、性质、功能、特征,或阐述事理。 2、阅读说明文注意四个方面的问题 说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。 3、说明方法 举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、 画图表、引用等。 4、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用 其它顺序。 5、说明文的语言特点 说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。 准确性、平实性和多样性、灵活性相结合
1、概念：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知 识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。 2、阅读说明文注意四个方面的问题 说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。 3、说明方法 举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、 画图表、引用等。 4、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用 其它顺序。 5、说明文的语言特点 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性、平实性和多样性、灵活性相结合。 三、对说明文我掌握了下面的一些常识：
四、作者是这样把枯燥的说明文写的具体、生动有趣的: 文章采用打比方、列数字、举例子等多种说 明方法,体现了说明文语言的准确性。 2、多处运用比喻、拟人的修辞手法,使文章语 言生动形象。 3、引用诗词增强了文章的文学性。 4、把水还原为“千里冰封、万里雪飘、薄雾、 细 雨、冰雹、露珠”等,读者对水就有了更感性的认识
四、作者是这样把枯燥的说明文写的具体、生动有趣的： 1、文章采用打比方、列数字、举例子等多种说 明方法，体现了说明文语言的准确性。 2、多处运用比喻、拟人的修辞手法，使文章语 言生动形象。 3、引用诗词增强了文章的文学性。 4、把水还原为“千里冰封、万里雪飘、薄雾、 细 雨、冰雹、露珠”等，读者对水就有了更感性的认识
五、我掌握了文章的写作顺序和结构特点: 写作顺序:逻辑顺序 结构特点:运用小标题 “生命之源、雕刻大师、循环与平衡、历史沉思” 四个小标题写了四个方面的内容,文章显得层次分明, 脉络清晰,内容一目了然
写作顺序： 五、我掌握了文章的写作顺序和结构特点： 结构特点： 逻辑顺序 运用小标题 “生命之源、雕刻大师、循环与平衡、历史沉思”； 四个小标题写了四个方面的内容，文章显得层次分明， 脉络清晰，内容一目了然
第三个环节:合作探究: 1、古巴比伦的“空中花园”为什么神秘地消失? 2、撒哈拉为什么由水草丰茂之地演变成世界上 最大的沙漠? 3、李白诗“黄河之水天上来”,不幸言中了什 样的环境问题? 从以上得出的结论引发你怎样的思考?
1、古巴比伦的“空中花园”为什么神秘地消失 ？ 2、撒哈拉为什么由水草丰茂之地演变成世界上 最大的沙漠？ 3、李白诗“黄河之水天上来”，不幸言中了什 么 样的环境问题？ 从以上得出的结论引发你怎样的思考？
第,学生总结学习成 这节课你学到了哪些知识? 1、学习了三个字词。嵯峨毛坯楔形文字 2、了解了课文内容。 3、掌握了说明文的基本知识。 4、理解了作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。 5、学习用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。 6、树立了保护水资源,保护生态环境,保护人类生存的地球的观念
这节课你学到了哪些知识？ 1、学习了三个字词。 嵯峨 毛坯 楔形文字 2、了解了课文内容。 3、掌握了说明文的基本知识。 4、理解了作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。 5、学习采用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。 6、树立了保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球的观念