九年级 专题《气象物候》 2008/2009 安宜初级中学《气象物候》同步检测 姓名 学号 班级 等第 、运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。 物候 物候学 、阅读《看云识天气》,做题。 1、速读课文,说出课文的结构特点,并概括说明内容。 2、指出下列说明语句,哪些是生动说明,哪些是平实说明 (1)那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。() (2)天空的薄云,往往是天气晴朗的象征。( (3)高积云是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就 像草原上雪白的羊群。( 3、文章最后一段指出:“天气变化异常复杂,看云识天气有一定的限度。”对这句话意思 的理解,你同意哪一种?() A.这句话是在否定“看云识天气”的作用。B.这句话是说明“看云识天气”的范围有限 C.这句话是指明“看云识天气”的作用有限。D.这句话是阐明“看云识天气”并不科学 4、指出下列各句的说明方法 (1)夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。( (2)卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。( (3)人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方,有雷无雨,虹在西方将会有大雨。() (4)积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天项,就变成了积雨云。( 5、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点,指出说明文运用比喻应注意的问题。 (1)云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气 本体: 喻体: 相似点: (2)卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 本体: 喻体: 相似点: 说明文运用比喻应注意: 阅读《大自然的语言》,做题 1、根据你对课文的理解,说说大自然的语言指的是什么? 2、通读课文,说说文章说明的主要内容是什么,文章是按照怎样的顺序展开说明的? 3、分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容 ①如大连纬度在北京以南约一度,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟 个星期。 说明了 ②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理
九年级 语文 专题《气象物候》 2008/2009 第一学期 1 安宜初级中学 《气象物候》同步检测 姓名 学号 班级 等第 一、运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。 物候： 物候学： 二、阅读《看云识天气》，做题。 1、速读课文，说出课文的结构特点，并概括说明内容。 2、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ） ⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ） ⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就 像草原上雪白的羊群。（ ） 3、文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思 的理解，你同意哪一种？（ ） A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。 B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。 C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。 4、指出下列各句的说明方法： ⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ） ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ） ⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（ ） ⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（ ） 5、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。 ⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 本体： 喻体： 相似点： ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 本体： 喻体： 相似点： 说明文运用比喻应注意： 三、阅读《大自然的语言》，做题。 1、根据你对课文的理解，说说大自然的语言指的是什么？ 2、通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的？ 3、分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容。 ①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一 个星期。 说明了 ②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理
九年级 语文 专题《气象物候》 2008/2009 说明了 4、阅读下列课文选段回答文后问题。 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开 了,就好像大自然在传语要赶快耕地:桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动 人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农 谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学。就是物 候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时 节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响 ①第①段所举的三个例子是 2文中点题的句子是 ③第二段文字的说明顺序是() A.从古代到近代B.从起源到发展C.从自然到科学 ④下面是根据这两段内容给课文的题目加的副标题,请选择一个你认为比较好的, 将序号填在括号里() A.——一介绍物候和物候学B.—一介绍物候现象C.一一介绍物候知识 四、学过气象物候的专题后,赏析《塞下曲六首(其一)》李白 (1)文中所写的地方在哪里? (2)“五月”本该是春花烂漫的季节,而祁连山脉一带又是怎样的呢?为什么要写这样 的景象? (3)“笛中闻折柳,春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀? (4)你从李白的“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻细柳,春色未曾看”诗句中了 解到怎样的物候现象,并分析形成这种物候现象的原因。 五、默写苏轼《惠崇二首》(其一),并选择一个角度对这首诗作点简单的赏析。 默写: 赏析: 六、出反映气象物候的成语、谚语、诗句各三个。 成语: 谚语 诗句
九年级 语文 专题《气象物候》 2008/2009 第一学期 2 说明了 4、阅读下列课文选段回答文后问题。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开 了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动 人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农 谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。就是物 候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时 节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ①第①段所举的三个例子是： A B C ②文中点题的句子是： ③第二段文字的说明顺序是（ ） A．从古代到近代 B．从起源到发展 C．从自然到科学 ④下面是根据这两段内容给课文的题目加的副标题，请选择一个你认为比较好的， 将序号填在括号里 ( ) A．——介绍物候和物候学 B．——介绍物候现象 C．——介绍物候知识 四、学过气象物候的专题后，赏析 《塞下曲六首（其一）》 李白 （1）文中所写的地方在哪里？ （2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样 的景象？ （3）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？ （4） 你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻细柳，春色未曾看”诗句中了 解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。 五、默写苏轼《惠崇二首》（其一），并选择一个角度对这首诗作点简单的赏析。 默写： 赏析： 六、出反映气象物候的成语、谚语、诗句各三个。 成语： 谚语： 诗句：