《民为贵》导学案 编写人:乔艳芳 【学习目标】 1、掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式 2、领悟孟子以寓言说理的妙处 课时:2课时 教学要点:学习选文1和选文2. 预习案 1.给下列句子中加点字的注音 社稷次之夏桀 粢盛既洁于传有之所恶勿施 兽之走圹故为渊驱鱼者,獭也 为丛驱爵者,鹯也虽欲无王,不可得己 荷为不畜,终身不得其何能淑?载胥及溺 谆 朝觐粗犷 2、找出下列句子中的通假字 (1)为丛驱爵者,鹊也通 (2)舜相尧二十有八载通 3、解释下列加点词语的意思 (1)民为贵,社稷次之,君为轻(2)是故得乎丘民而为天子 (3)牺牲既成,粢盛既洁(4)然而早干水溢,则变置社稷 5)汤放桀,武王伐纣,有诸? (6)于传有之(7)贼仁者谓之贼 (8)残贼之人谓之一夫。(9)得天下有道 (10)所恶勿施,尔也(11)所欲与之聚之 (14)苟不志于仁,终身忧辱(15)其何能淑,载胥及溺 4、古今异义词。 (1)牺牲既成古义:今义 (2)然而早干水溢古义:今义 (3)贼仁者谓之贼古义:今义: 5、指明下列句子的句式 (1)祭祀以时 (2)贼仁者谓之贼,贼义者谓之 (3)故为渊驱鱼者,獭也 (4)此之谓也 探究案 1、孟子为什么说“民为贵,社稷次之,君为轻”? 2、“汤放桀,武王伐纣”是什么行为?(提示:用文中三字回答) 3、《孟子·离娄上》选章中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的? 4.孟子“民贵君轻”和“诛一夫”的思想在封建社会中行得通吗?为什么? (12)故为渊驱鱼者,獺也(13)苟为不畜,终身不得
《民为贵》导学案 编写人：乔艳芳 【学习目标】 1、 掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。 2、 领悟孟子以寓言说理的妙处。 课时：2 课时 第 1 课时 教学要点：学习选文 1 和选文 2. 预习案 1. 给下列句子中加点字的注音 社稷次之 夏桀 粢盛既洁 于传有之 所恶勿施 兽之走圹 故为渊驱鱼者，獭也 为丛驱爵者，鹯也 虽欲无王，不可得已 苟为不畜，终身不得 其何能淑？载胥及溺 谆_____ 朝觐____ 粗犷 2、找出下列句子中的通假字： ⑴为丛驱爵者，鹯也 __ 通 __ ⑵舜相尧二十有八载 _ _通_ _ 3、解释下列加点词语的意思 （1）民为贵，社稷次之，君为轻 （2）是故得乎丘民而为天子 （3）牺牲既成，粢盛既洁 （4）然而早干水溢，则变置社稷 （5）汤放桀，武王伐纣，有诸？ （6）于传有之 （7）贼仁者谓之贼 （8）残贼之人谓之一夫。 （9）得天下有道 （10）所恶勿施，尔也 （11）所欲与之聚之 （14）苟不志于仁，终身忧辱 （15）其何能淑，载胥及溺 4、古今异义词。 （1）牺牲既成 古义： 今义： （2）然而早干水溢 古义： 今义： （3）贼仁者谓之贼 古义： 今义： 5、指明下列句子的句式 （1）祭祀以时 （2）贼仁者谓之贼，贼义者谓之残 （3）故为渊驱鱼者，獭也 （4）此之谓也 探究案 1、孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？ 2、“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？ （提示：用文中三字回答） 3、《孟子•离娄上》选章中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？ 4.孟子“民贵君轻”和“诛一夫”的思想在封建社会中行得通吗？为什么？ （12）故为渊驱鱼者，獭也 （13）苟为不畜，终身不得
训练案 根据提示默写相关句子 (1)文中最能高度概括孟子的民本思想的句子是 2)文中能缩成成语“为渊驱鱼、为丛驱雀”的句子是 、疏通文意,注意下列重点语句的翻译 1、民为贵,社稷次之,君为轻 2、贼仁者谓之贼,贼义者谓之残。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。 3、所欲与之聚之,所恶勿施,尔也。民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹也 4、故为渊驱鱼者,獭也:为丛驱爵者,鹯也:为汤、武驱民者,桀与纣也 5、荀不志于仁,终身优辱,以陷于死亡。 第2课时 教学要点:学习选文4和选文5 预习案 注意下列字的写法并组词。 稷()桀()圹()鹯()淑()谆() 谡()粲()犷()颤()椒()淳() 觐()讼()讴()践()篡()溺() 靓()忪()呕()栈()募()搦() 解释下列加点字 、根据提示默写相关句子 (1)文中最能高度概括孟子的民本思想的句子是 (2)文中能缩成成语“为渊驱鱼、为丛驱雀”的句子是 、疏通文意,注意下列重点语句的翻译 1、民为贵,社稷次之,君为轻 2、贼仁者谓之贼,贼义者谓之残。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也 3、所欲与之聚之,所恶勿施,尔也。民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹也 4、故为渊驱鱼者,獭也:为丛驱爵者,鹯也:为汤、武驱民者,桀与纣也 5、荀不志于仁,终身忧辱,以陷于死亡 第2课时 教学要点:学习选文4和选文5 预习案 注意下列字的写法并组词。 稷()桀()圹()鹯()淑()谆() 谡()粲()犷()颤()椒()淳() 觐()讼()讴()践()篡()溺() 靓()忪()呕()栈()募()搦() 解释下列加点字 1.尧以天下与舜,有诸?()2.天与之者,谆谆然命之乎?() 3.以行与事示之()4.暴之于民,而民受之() 5.使之主事,而事治()6.夫然后之中国,践天子位焉(
训练案 一、根据提示默写相关句子： （1）文中最能高度概括孟子的民本思想的句子是： （2）文中能缩成成语“为渊驱鱼、为丛驱雀”的句子是 二、疏通文意，注意下列重点语句的翻译。 1、民为贵，社稷次之，君为轻。 2、贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。 3、所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。 4、故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤、武驱民者，桀与纣也。 5、苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。 第 2 课时 教学要点：学习选文 4 和选文 5 预习案 一、注意下列字的写法并组词。 稷（ ） 桀（ ）圹（ ） 鹯（ ） 淑（ ） 谆（ ） 谡（ ） 粲（ ）犷（ ） 颤（ ） 椒（ ） 淳（ ） 觐（ ） 讼（ ） 讴（ ） 践（ ） 篡（ ） 溺（ ） 靓（ ） 忪（ ） 呕（ ） 栈（ ） 募（ ） 搦（ ） 二．解释下列加点字： 一、根据提示默写相关句子： （1）文中最能高度概括孟子的民本思想的句子是： （2）文中能缩成成语“为渊驱鱼、为丛驱雀”的句子是 二、疏通文意，注意下列重点语句的翻译。 1、民为贵，社稷次之，君为轻。 2、贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。 3、所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。 4、故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤、武驱民者，桀与纣也。 5、苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。 第 2 课时 教学要点：学习选文 4 和选文 5 预习案 一、注意下列字的写法并组词。 稷（ ） 桀（ ）圹（ ） 鹯（ ） 淑（ ） 谆（ ） 谡（ ） 粲（ ）犷（ ） 颤（ ） 椒（ ） 淳（ ） 觐（ ） 讼（ ） 讴（ ） 践（ ） 篡（ ） 溺（ ） 靓（ ） 忪（ ） 呕（ ） 栈（ ） 募（ ） 搦（ ） 二．解释下列加点字： 1.尧以天下与舜，有诸？（ ） 2.天与之者，谆谆然命之乎？（ ） 3.以行与事示之（ ） 4..暴之于民，而民受之（ ） 5.使之主事，而事治（ ） 6.夫然后之中国，践天子位焉（ ）
7.仁言不如仁声之人人深也()8.善政,民畏之() 探究案 1、在“君权谁授”的问题上,孟子与万章有什么不同?孟子的主张反映了什么思想 2、“善政”与“善教”有什么区别? 3.孟子的“民本思想”与现在“以德治国”的方略是一致的吗?二者有什么区别吗?请结合历史原因与现 实条件谈谈你的理解 训练案 一.作家作品 ①孟子思想的核心是 ②《孟子》的内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》、、 等七篇 二.孟子民本思想的进步性,举例说明这一思想对于后世的影响 例1,太宗李世民采用租庸调制,轻徭薄赋,减轻农民的负担:实行均田制,还农民以一定的土地:采取 科举制,选贤与能。从而出现了初唐“贞观之治”的盛世局面 例2,唐代柳宗元“反苛政”。例3,宋代范仲淹“忧民之忧”。 例4,明代张居正“为民请命” 那么你能从中国历史中找出“失民心者失天下”的例子吗? 1.尧以天下与舜,有诸?()2.天与之者,谆谆然命之乎?()
7.仁言不如仁声之人人深也（ ） 8.善政，民畏之（ ） 探究案 1、在“君权谁授”的问题上，孟子与万章有什么不同？孟子的主张反映了什么思想？ 2、“善政”与“善教”有什么区别？ 3.孟子的“民本思想”与现在“以德治国”的方略是一致的吗？二者有什么区别吗？请结合历史原因与现 实条件谈谈你的理解。 训练案 一.作家作品 ①孟子思想的核心是 。 ②《孟子》的内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》、 、 、 、 、 、 等七篇。 二.孟子民本思想的进步性，举例说明这一思想对于后世的影响。 例 1，太宗李世民采用租庸调制，轻徭薄赋，减轻农民的负担；实行均田制，还农民以一定的土地；采取 科举制，选贤与能。从而出现了初唐“贞观之治”的盛世局面。 例 2，唐代柳宗元“反苛政”。 例 3，宋代范仲淹“忧民之忧”。 例 4，明代张居正“为民请命”。 那么你能从中国历史中找出“失民心者失天下”的例子吗？ 1.尧以天下与舜，有诸？（ ） 2.天与之者，谆谆然命之乎？（ ）