后白中学高二语文篡体备谍教囊 备人。蔡素 上课时间年_月日第1课时总1课时 课题 《浪淘沙令》(帘外雨潺潺) 教学目标 1、了解李煜 2、鉴赏诗歌 教方 3、感知诗歌达惨痛欲绝的情感 学|朗读一赏读一背诵 重 教点鉴赏诗歌 材|难 分[点|鉴赏诗歌 具 检查上节课教学内容 作者生平 李煜(937~978)五代词人。南唐国君。字重光初名从嘉。徐州(今属 江苏)人,一说湖州(今属浙江)人。南唐中主李璟第六子。建隆二年(961) 教继位,史称后主。38岁时宋师长驱渡江,迫围金陵,明年城陷降宋,被俘 至汴京,封为右千牛卫上将军、违命侯。后被宋太宗赵光义毒死 南唐在中主后期,已称臣于宋。李煜在位时,一直卑屈事宋,岁时贡 献,府藏为之空竭。但他仍不思振作,浮华奢侈,迷信佛教,终于为宋所 学灭。他在政治上是庸驽无能的皇帝,却具有多方面的艺术才能,工书法、 善绘画、精通音律,诗、文均有一定的造诣,词的成就尤高 李煜的词,可以分为前后两期,以宋太祖开宝八年(975)他降宋时作 为界线。前期的词已表现出他非凡的才华和出色的技巧,但题材较窄,主要反 过「映宫廷生活与男女情爱如《玉楼春》"晚妆初了明肌雪"、《喜迁莺》"晓月 坠"、"宿云微"、《一斛珠》"晩妆初过"、《菩萨蛮》"花明月暗飞轻雾"等 也有写离别相思的作品如《清平乐》"别来春半"等,写景抒情,融成一片 比较健康可读。到了后期,李煜由小皇帝变为囚徒。屈辱的生活,亡国的 程|深痛,往事的追忆,使他的词的成就大大超过了前期。《破阵子》四十年 来家国"反映了他身世与词风的转折。《虞美人》"春花秋月何时了"、《浪 淘沙》"帘外雨潺潺"、《乌夜啼》"林花谢了春红"、"无言独上西楼"等是他 后期的代表作,主要抒写自己凭栏远望、梦里重归的情景,表达了对"故国 往事"的无限留恋,抒发了明知时不再来而心终不死的感慨,艺术上达 到很高的境界 李煜的词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间词人的传统,又受了 李璟、冯延巳等的影响,将词的创作向前推进了一大步。其主要成就表现
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 后白中学高二语文集体备课教案 主备人 蔡素华 上课时间 年 月 日 第 1 课时 总 1 课时 课 题 《浪淘沙令》(帘外雨潺潺) 教 学 目 标 1、了解李煜 2、鉴赏诗歌 3、感知诗歌达惨痛欲绝的情感 教 方 学 法 朗读－赏读－背诵 教 材 分 析 重 点 鉴赏诗歌 难 点 鉴赏诗歌 教 具 教 学 过 程 一、导入 检查上节课教学内容。 二、作者生平 李煜(937～978) 五代词人。南唐国君。字重光,初名从嘉。徐州(今属 江苏)人,一说湖州（今属浙江）人。南唐中主 李璟第六子。建隆二年(961) 继位，史称后主。38 岁时,宋师长驱渡江，迫围金陵，明年城陷降宋，被俘 至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后被宋太宗赵光义毒死。 南唐在中主后期，已称臣于宋。李煜在位时，一直卑屈事宋，岁时贡 献，府藏为之空竭。但他仍不思振作，浮华奢侈，迷信佛教，终于为宋所 灭。他在政治上是庸驽无能的皇帝，却具有多方面的艺术才能，工书法、 善绘画、精通音律，诗、文均有一定的造诣，词的成就尤高。 李煜的词，可以分为前后两期，以宋太祖开宝八年(975) 他降宋时作 为界线。前期的词已表现出他非凡的才华和出色的技巧,但题材较窄,主要反 映宫廷生活与男女情爱,如《玉楼春》"晚妆初了明肌雪"、《喜迁莺》"晓月 坠"、"宿云微"、《一斛珠》"晚妆初过"、《菩萨蛮》"花明月暗飞轻雾"等； 也有写离别相思的作品如《清平乐》"别来春半"等，写景抒情，融成一片， 比较健康可读。到了后期，李煜由小皇帝变为囚徒。屈辱的生活，亡国的 深痛，往事的追忆，使他的词的成就大大超过了前期。《破阵子》"四十年 来家国"反映了他身世与词风的转折。《虞美人》"春花秋月何时了"、《浪 淘沙》"帘外雨潺潺"、《乌夜啼》"林花谢了春红"、"无言独上西楼"等是他 后期的代表作，主要抒写自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对"故国 "、"往事"的无限留恋，抒发了明知时不再来而心终不死的感慨，艺术上达 到很高的境界。 李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间词人的传统，又受了 李璟、冯延巳等的影响，将词的创作向前推进了一大步。其主要成就表现 在：
①扩大了词的表现领域。在李煜之前,词以艳情为主,内容浅薄,即 使寄寓一点怀抱,也大都用比兴手法,隐而不露。而李煜词中多数作品则 直抒胸臆,倾吐身世家国之感,情真语挚。所以王国维说:"词至李后主而 眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。"(《人间词话》) ②具有较髙的概括性。李煜的词,往往通过具体可感的个性形象来反 映现实生活中具有一般意义的某种境界。"小楼昨夜又东风,故国不堪回首 月明中"(《虞美人》)、"流水落花春去也,天上人间"(《浪淘沙》)、"自是 人生长恨水长东"(《乌夜啼》)、"离恨恰如春草,更行更远还生”(《清 平乐》)等名句,深刻而生动地写出了人生悲欢离合之情,引起后世许多 读者的共鸣。 ③语言自然、精炼而又富有表现力。他的词不镂金错彩,而文采动人 不隐约其词,却又情味隽永:形成既清新流丽又婉曲深致的艺术特色。 ④在风格上有独创性。《花间集》和南唐词,一般以委婉密丽见长, 而李煜则出之以疏宕。如《玉楼春》的"豪宕",《乌夜啼》的"濡染大笔", 《浪淘沙》的"雄奇幽怨,乃兼二雄”(俱见谭献《复堂词话》),《虞美 人》的自然奔放,"如生马驹不受控捉”(周济《介存斋论词杂著》),兼 有刚柔之美,确是不同于一般婉约之作,在晚唐五代词中别树一帜。正如 纳兰性德所说:"花间之词,如古玉器,贵重而不适用,宋词适用而少质重,李 后主兼有其美,饶烟水迷离之致。"(《渌水亭杂说》) 诗歌美读 四、佳作赏析 这首词是李煜降宋后被掳到汴京软禁时所作的,表达了对故国、家园 和往日美好生活的无限追思,反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉 心境。 上阕两句采用了倒叙的手法。梦里暂时忘却了俘虏的身份,贪恋着片 刻的欢愉。但美梦易醒,帘外潺潺春雨、阵阵春寒惊醒了美梦,使词人重 又回到了真实人生的凄凉景况中来。梦里梦外的巨大反差其实也是今昔两 种生活的对比,是作为一国之君和阶下之囚的对比。写梦中之“欢”,谁 知梦中越欢,梦醒越苦;不着悲、愁等字眼,但悲苦之情可以想见。李清 照在《声声慢》中这样写“雨”:“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴 这次第,怎一个愁字了得!”愁情毕现。“帘外雨潺潺”,这雨似乎更是 词人心间下起的泪雨;“春意阑珊”,春光无限好,可是已经衰残了,就 象美好的“往事”一去难返;“罗衾不耐五更寒”,禁不住的寒意,不仅 来自自然界,更来自凄凉孤冷的内心世界。李煜《菩萨蛮》词有句:“故 国梦重归,觉来双泪垂。”所写情事与此差同,但此处表达情感更显委婉 含蓄。 独自暮凭栏,无限江山”,“莫”一作“暮”。“莫凭栏”是说不 要凭栏,因为凭栏而望故国江山,会引起无限伤感,令人无以面对;“暮 凭栏”意谓暮色苍茫中凭栏远眺,想起江山易主,无限往事,“暮”也暗 指词人人生之暮。两说都可通。李商隐曾在《无题》诗中写下“相见时难 别亦难”,表达了人们普遍的情感。降宋后被掳到汴京,告别旧都金陵是 多么难舍难离,《破阵子·四十年来家国》中“最是仓皇辞庙日”一句表 达的正是这种情感。这里却说“别时容易”,可见“容易”是为了突出 别之后再见之难;“见时难”似也包含着好景难再,韶华已逝的感慨。“流
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 ①扩大了词的表现领域。在李煜之前，词以艳情为主，内容浅薄，即 使寄寓一点怀抱，也大都用比兴手法，隐而不露。而李煜词中多数作品则 直抒胸臆，倾吐身世家国之感，情真语挚。所以王国维说："词至李后主而 眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。"（《人间词话》） ②具有较高的概括性。李煜的词，往往通过具体可感的个性形象来反 映现实生活中具有一般意义的某种境界。"小楼昨夜又东风,故国不堪回首 月明中"(《虞美人》)、"流水落花春去也,天上人间"（《浪淘沙》）、"自是 人生长恨水长东"（《乌夜啼》）、"离恨恰如春草，更行更远还生"（《清 平乐》）等名句，深刻而生动地写出了人生悲欢离合之情，引起后世许多 读者的共鸣。 ③语言自然、精炼而又富有表现力。他的词不镂金错彩，而文采动人； 不隐约其词，却又情味隽永；形成既清新流丽又婉曲深致的艺术特色。 ④在风格上有独创性。《花间集》和南唐词，一般以委婉密丽见长， 而李煜则出之以疏宕。如《玉楼春》的"豪宕"，《乌夜啼》的"濡染大笔"， 《浪淘沙》的"雄奇幽怨，乃兼二雄"（俱见谭献《复堂词话》），《虞美 人》的自然奔放，"如生马驹不受控捉"（周济《介存斋论词杂著》），兼 有刚柔之美，确是不同于一般婉约之作，在晚唐五代词中别树一帜。正如 纳兰性德所说："花间之词,如古玉器,贵重而不适用，宋词适用而少质重,李 后主兼有其美,饶烟水迷离之致。"（《渌水亭杂说》） 三、诗歌美读 四、佳作赏析 这首词是李煜降宋后被掳到汴京软禁时所作的，表达了对故国、家园 和往日美好生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉 心境。 上阕两句采用了倒叙的手法。梦里暂时忘却了俘虏的身份，贪恋着片 刻的欢愉。但美梦易醒，帘外潺潺春雨、阵阵春寒惊醒了美梦，使词人重 又回到了真实人生的凄凉景况中来。梦里梦外的巨大反差其实也是今昔两 种生活的对比，是作为一国之君和阶下之囚的对比。写梦中之“欢”，谁 知梦中越欢，梦醒越苦；不着悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想见。李清 照在《声声慢》中这样写“雨”：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！”愁情毕现。“帘外雨潺潺”，这雨似乎更是 词人心间下起的泪雨；“春意阑珊”，春光无限好，可是已经衰残了，就 象美好的“往事”一去难返；“罗衾不耐五更寒”，禁不住的寒意，不仅 来自自然界，更来自凄凉孤冷的内心世界。李煜《菩萨蛮》词有句：“故 国梦重归，觉来双泪垂。”所写情事与此差同，但此处表达情感更显委婉 含蓄。 “独自暮凭栏，无限江山”，“莫”一作“暮”。“莫凭栏”是说不 要凭栏，因为凭栏而望故国江山，会引起无限伤感，令人无以面对；“暮 凭栏”意谓暮色苍茫中凭栏远眺，想起江山易主，无限往事，“暮”也暗 指词人人生之暮。两说都可通。李商隐曾在《无题》诗中写下“相见时难 别亦难”，表达了人们普遍的情感。降宋后被掳到汴京，告别旧都金陵是 多么难舍难离，《破阵子·四十年来家国》中“最是仓皇辞庙日”一句表 达的正是这种情感。这里却说“别时容易”，可见“容易”是为了突出一 别之后再见之难；“见时难”似也包含着好景难再，韶华已逝的感慨。“流
水落花春去也,天上人间。”就象水自长流、花自飘落,春天自要归去, 人生的春天也已完结,一“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。 昔日人上君的地位和今日阶下囚的遭遇就象一个天上、一个人间般遥不可 及。“天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。一说“天上人间” 是个偏正短语,语出白居易《长恨歌》:“但教心似金钿坚,天上人间会 相见。”意谓天上的人间,用在这里暗指自己来日无多,“天上人间”便 是最后的归宿。 这首词表达惨痛欲绝的国破家亡的情感,真可谓“语语沉痛,字字泪 珠,以歌当哭,千古哀音”。这种真挚的情感源于后主的一片“赤子之心 (王国维语,《人间词话》手稿之一○五),“真所谓以血书者也”(王 国维语,《人间词话》手稿之一○七)。词的格调悲壮,意境深远,突破 了花间词派的风格,所以王国维评价:“词至李后主而眼界始大,感慨遂 深,遂变伶工之词而为士大夫之词。”(王国维语,《人间词话》手稿之 四 五、背诵诗歌 板书设计课堂练习作业布置 《学案与测评》P33第13-14题 《学案与测评》P33第18-19题、P34第24-25题。 课后练习 教学后
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