激情导入: 我国东晋末年,封建国家分裂,政权交替,战争频繁 东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。 统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重, 加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关 怀古》一诗中发出了这样的慨叹:兴,百姓苦;亡,百姓 苦!可以说,和平,是每一个民族共同的向往。有一个 成语就是这一社会理想的集中体现,它就是—世外桃源 你们这个成语出自哪里吗?对!东晋大诗人陶渊明的 名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸 安乐而美好的地方。今天,我们就来学习这篇文章
激情导入： 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。 东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。 统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重， 加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关 怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓 苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个 成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 你们这个成语出自哪里吗？对！东晋大诗人陶渊明的 名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸， 安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章
原记 陶渊明
桃花源记 陶渊明
检查自学 注音 便舍船she 豁然开朗huo 屋舍俨然yan阡陌qanm0 黄发垂髫tiao便要还家 yao huan 间隔J an 及郡下jn 诣太守y 刘子骥ji 二、猜疑
便舍船 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌 黄发垂髫 便要还家 间隔 及郡下 诣太守 刘子骥 shě yǎn tiáo jiàn yì huò qiānmò yāo huán jùn jì 检查自学 一、注音 二、猜疑
师共商学习同 1、掌握作者及作品简介,并积累一些 文言实词 2、熟读并背诵课文,领悟文章优美、 简洁、精炼的语言特色 3、认识作者通过描绘“世外桃源”所 表达的社会理想,能辩证地看待作者 在文中寄托的社会理想
师生共商学习目标 1、掌握作者及作品简介，并积累一些 文言实词。 2、熟读并背诵课文，领悟文章优美、 简洁、精炼的语言特色。 3、认识作者通过描绘“世外桃源”所 表达的社会理想，能辩证地看待作者 在文中寄托的社会理想
、走进作者 了解作品 陶渊明(公元365427年) 字元亮,又名潜,世称靖节先生,因宅边曾有五棵 柳树,又自号“五柳先生”浔阳柴桑(今江西九江 市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶 渊明少年时代既好读六经,有大济苍生的宏愿,又 厌恶世俗,热爱纯净的自然
陶渊明(公元365—427年)， 字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵 柳树，又自号“五柳先生” ,浔阳柴桑(今江西九江 市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶 渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又 厌恶世俗，热爱纯净的自然。 一、走进作者—— 了解作品
陶渊明喜受取村的田园躬耕生活,归 隐后,他经常参加取事。种豆采菊。吟诗 作文。描绘田园风光。历来被认为是我国 文学史上第一位田园诗人。所敵诗文,大 多描写田园风光。感情真摯深切。风格补 素自然。以《归田园居》、《饮酒》、 《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶 渊明集》
陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归 隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗 作文，描绘田园风光，历来被认为是我国 文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大 多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴 素自然。以《归田园居》、《饮酒》、 《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶 渊明集》
本文选自《陶渊明集》,原是《桃 花源诗并序》前面的小序,因为语言清 新自然,想像新颖独特,后来独立成篇, 以“记”为题成为传世名篇
本文选自《陶渊明集》，原是《桃 花源诗并序》前面的小序，因为语言清 新自然，想像新颖独特，后来独立成篇， 以“记”为题成为传世名篇
二、听读录音—放飞想象的翅膀
二、听读录音——放飞想象的翅膀
晋太元中,武陵人,捕鱼为业
晋太元中，武陵人，捕鱼为业
缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林