《刷子李》*24《金钱的魔力》单元七 学习目标 (一)*23《刷子李》 1.认识6个生字,正确读词 2.正确、流利读课文。了解一位普通艺人高超的技艺 继续学习并领悟作者刻画人物的方法 (二)*24《金钱的魔力》 1.认识4个生字,正确读词 2.理解课文的内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者刻画人物的方法。 3.激发阅读的兴趣。 和老师一起学: (一)*23《刷子李》 1.词语理解 刷浆一一用刷子在墙上刷石灰浆。 半信半疑一一有点相信又有点不相信。 衔接一一事物相连接。 天衣无缝一一比喻事物没有一点破绽 2.句子理解: (1)“干活前……就好像跟地上一桶白浆较上劲。” 刷子李是在和自己较劲和挑战,他以这种方式向世人展示自己的高超技 艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。 (2)“只见师傅的手臂……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 写出他刷墙的动作娴熟。刷后的效果是那么的好。说明他的手艺高超。 (3)“他真觉得这深黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。” 说明了刷子李的技艺高超,手艺精湛。 (4)“好好学本领吧。” 刷子李告诉徒弟要好好学习手艺,本事是苦练出来的 (5)“曹小三学徒的头一天……一辈子也不一定明白。 说明: 1.刷子李确有绝活; 刷子李的绝活是自我挑战 刷子李的话震撼了曹小三,使其感受很深,获益甚多 (二)*24《金钱的魔力》 1.词语理解: 蹩脚一一质量不好,本领不强 窘况一一非常困难又无法摆脱的情况。 雅致一一(服饰、器物、房屋)美观而不落俗 十全十美一一各方面都非常完美,毫无缺陷 2.句子理解
《刷子李》*24《金钱的魔力》单元七 学习目标: (一)*23《刷子李》 1. 认识 6 个生字,正确读词。 2. 正确、流利读课文。了解一位普通艺人高超的技艺。 3. 继续学习并领悟作者刻画人物的方法。 (二)*24《金钱的魔力》 1. 认识 4 个生字,正确读词。 2. 理解课文的内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者刻画人物的方法。 3. 激发阅读的兴趣。 和老师一起学: (一)*23《刷子李》 1. 词语理解: 刷浆——用刷子在墙上刷石灰浆。 半信半疑——有点相信又有点不相信。 衔接——事物相连接。 天衣无缝——比喻事物没有一点破绽。 2. 句子理解: (1)“干活前……就好像跟地上一桶白浆较上劲。” 刷子李是在和自己较劲和挑战,他以这种方式向世人展示自己的高超技 艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。 (2)“只见师傅的手臂……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。” 写出他刷墙的动作娴熟。刷后的效果是那么的好。说明他的手艺高超。 (3)“他真觉得这深黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。” 说明了刷子李的技艺高超,手艺精湛。 (4)“好好学本领吧。” 刷子李告诉徒弟要好好学习手艺,本事是苦练出来的。 (5)“曹小三学徒的头一天……一辈子也不一定明白。” 说明: 1. 刷子李确有绝活; 2. 刷子李的绝活是自我挑战; 3. 刷子李的话震撼了曹小三,使其感受很深,获益甚多。 (二)*24《金钱的魔力》 1. 词语理解: 蹩脚——质量不好,本领不强。 窘况——非常困难又无法摆脱的情况。 雅致——(服饰、器物、房屋)美观而不落俗。 十全十美——各方面都非常完美,毫无缺陷。 2. 句子理解:
(1)“啊!是吗?……只会带大票子。” 反映了托德起初对我的态度,说话刻薄、充满歧视和轻蔑。 (2)“他微笑着接过去……熔岩一般。 这句话充分写出了托德对金钱的贪心,写出了托德这个势力的拜金主义 者的令人作呕的丑态 (3)“您说的对……先生再见。” 反映出老板是一个见钱眼开的守财奴。 (三)单元 词语积累 1.读读写写一一破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇 2.读读记记一刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽 口语交际:可以讲本单元中的人物,也可以讲现实生活中的人物。 习作:写一个人物,写出他(她)的音容笑貌、举止投足;可以写自己 身边的人。 要求:运用本单元的方法。 日积月累:文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮 【模拟试题】(答题时间:40分钟) 看拼音写句子 下面每组词中都有两个错别字,请用“”标出,并更正在括号里。 抱怨 顾 僵硬 惜悟实焰罪 到霉( 寂莫 委托 旅行( 众志成成 负荆请 成群接队 再接 再厉 坐无隙地( 三.词语 1.选词填空 驱逐 亲热 追逐 亲密 ①战士们( )着敌人,把来犯者全部( )出境
(1)“啊!是吗?……只会带大票子。” 反映了托德起初对我的态度,说话刻薄、充满歧视和轻蔑。 (2)“他微笑着接过去……熔岩一般。” 这句话充分写出了托德对金钱的贪心,写出了托德这个势力的拜金主义 者的令人作呕的丑态。 (3)“您说的对……先生再见。” 反映出老板是一个见钱眼开的守财奴。 (三)单元三: 词语积累: 1. 读读写写——破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇 2. 读读记记—刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽 口语交际:可以讲本单元中的人物,也可以讲现实生活中的人物。 习作:写一个人物,写出他(她)的音容笑貌、举止投足;可以写自己 身边的人。 要求:运用本单元的方法。 日积月累:文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮 【模拟试题】(答题时间:40 分钟) 一. 看拼音写句子。 , ? ( ) 二. 下面每组词中都有两个错别字,请用“___”标出,并更正在括号里。 抱怨 顾 惜 僵硬 魁 悟 到霉( ) 寂莫 军 实 委托 火 焰 旅行( ) 众志成成 负荆请 罪 成群接队 再接 再厉 坐无隙地( ) 三. 词语 1. 选词填空。 驱逐 亲热 追逐 亲密 ①战士们( )着敌人,把来犯者全部( )出境
②他俩是( )的敌人,一见面就像久别重逢的亲人一样, )极了。 2.先填空,后归类。 盛气( 人 兴国安( 一丝不 大同小( 完( )归赵 )死如归 画蛇( 足 千 一发 3.写出下列表示“看”的词语。 向高处看 向远处看一一 向低处看 大概地看—一 四.句子。 1.判断句子的正误,正确的打“√”,错误的打“/”。 ①邱少云不但自己牺牲了,而且他永远活在我们心中。( ②林中盛开着许多五颜六色的小红花。( ③开学初,她就订好了学习计划和决心。( ④大风把小树刮得东倒西歪。( 2.写句子。 ①照样子写句子。 例:你做作业怎么这么粗心呢? 你做作业不能这样粗心。 难道我们能被困难吓倒吗? ②扩句:同学们听报告 ③缩句:从到校的第一天起,他就刻苦努力地学习文化科学知识。 五.阅读短文,完成练习。 (一)《鸟的天堂》一一片段 船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天 堂”,有许多鸟在这棵树上做窝,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅 的声音,但是等到我的眼睛注意地看那里时,我却看不见一只鸟的影子。只有无 数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮时河水常常冲上岸去 “鸟的天堂”里没有一只鸟,我这样想道。船开了。一个朋友拨着船,缓缓地流 到河中间去。 1.这是作者第次看到“鸟的天堂
②他俩是( )的敌人,一见面就像久别重逢的亲人一样, ( )极了。 2. 先填空,后归类。 盛气( )人 兴国安( ) 一丝不 ( ) 大同小( ) 完( )归赵 ( )死如归 画蛇( ) 足 千( )一发 3. 写出下列表示“看”的词语。 向高处看 —— 向远处看—— 向低处看 —— 大概地看—— 四. 句子。 1. 判断句子的正误,正确的打“√”,错误的打“/”。 ①邱少云不但自己牺牲了,而且他永远活在我们心中。( ) ②林中盛开着许多五颜六色的小红花。( ) ③开学初,她就订好了学习计划和决心。( ) ④大风把小树刮得东倒西歪。( ) 2. 写句子。 ①照样子写句子。 例:你做作业怎么这么粗心呢? 你做作业不能这样粗心。 难道我们能被困难吓倒吗? _______________________________________ ②扩句:同学们听报告。 ______________________________________________________________ __ ③缩句:从到校的第一天起,他就刻苦努力地学习文化科学知识。 ________________________________________ 五. 阅读短文,完成练习。 (一)《鸟的天堂》——片段 船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天 堂”,有许多鸟在这棵树上做窝,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅 的声音,但是等到我的眼睛注意地看那里时,我却看不见一只鸟的影子。只有无 数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮时河水常常冲上岸去。 “鸟的天堂”里没有一只鸟,我这样想道。船开了。一个朋友拨着船,缓缓地流 到河中间去。 1. 这是作者第_____次看到“鸟的天堂
2.划出句子“只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨 潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物(用“一一”划出)?哪些 是作者的联想(用“-”划出)? (二)回忆《卖火柴的小女孩》一文,看下面一段话,你认为哪一种读法正确 请在后面的括号里打“√”。 第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死 了,在旧年的大年夜冻死了。 ①朗读这段话时,语调应该是: A.重而急促( B.低沉缓慢( C.高亢轻快( ))) ②朗读这段话时,语气应该是 A.同情悲伤( B.焦急不安( C.激动愤怒( ))) 【试题答案】 看拼音写句子。 (赤橙黄绿青蓝紫,谁是采莲挂空中?) 下面每组词中都有两个错别字,请用“”标出,并更正在括号里 抱怨 僵硬 惜悟实焰罪 到霉(梧倒) 寂莫 军 委托 火 旅行(寞事) 众志成成 负荆请 成群接队 再接 再厉 坐无隙地(城结) 三.词语 1.选词填空。 驱逐 亲热 追逐 亲密 ①战士们(追逐)着敌人,把来犯者全部(驱逐)出境。 ②他俩是(亲密)的敌人,一见面就像久别重逢的亲人一样,(亲热) 极了 先填空,后归类
2. 划出句子“只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨 潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物(用“——”划出)?哪些 是作者的联想(用“--”划出)? (二)回忆《卖火柴的小女孩》一文,看下面一段话,你认为哪一种读法正确, 请在后面的括号里打“√”。 第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死 了,在旧年的大年夜冻死了。 ①朗读这段话时,语调应该是: A. 重而急促( ); B. 低沉缓慢( ); C. 高亢轻快( )。 ②朗读这段话时,语气应该是: A. 同情悲伤( ); B. 焦急不安( ); C. 激动愤怒( )。 【试题答案】 一. 看拼音写句子。 , ? (赤橙黄绿青蓝紫,谁是采莲挂空中?) 二. 下面每组词中都有两个错别字,请用“___”标出,并更正在括号里。 抱怨 顾 惜 僵硬 魁 悟 到霉(梧倒) 寂莫 军 实 委托 火 焰 旅行(寞事) 众志成成 负荆请 罪 成群接队 再接 再厉 坐无隙地(城结) 三. 词语 1. 选词填空。 驱逐 亲热 追逐 亲密 ①战士们(追逐)着敌人,把来犯者全部(驱逐)出境。 ②他俩是(亲密)的敌人,一见面就像久别重逢的亲人一样,(亲热) 极了。 2. 先填空,后归类
盛气(凌)人 兴国安 (邦) 丝不(苟 大同小(异) 完(璧)归赵 (视)死如 归 画蛇(添)足 千(钧)一发 3.写出下列表示“看”的词语。 向高处看一—仰 向远处看一—眺 望望视视 向低处看一—俯 大概地看一—环 四.句子 1.判断句子的正误,正确的打“√”,错误的打“/”。 ①邱少云不但自己牺牲了,而且他永远活在我们心中 ②林中盛开着许多五颜六色的小红花。(/) ③开学初,她就订好了学习计划和决心。(/) ④大风把小树刮得东倒西歪。(√ 2.写句子 ①照样子写句子。 例:你做作业怎么这么粗心呢? 你做作业不能这样粗心。 难道我们能被困难吓倒吗? 我们不能被困难吓倒。 ②扩句:同学们听报告 教室里同学们聚精会神地听报告。 ③缩句:从到校的第一天起,他就刻苦努力地学习文化科学知识。 到校他就学习知识 五.阅读短文,完成练习。 (一)《鸟的天堂》一一片段 船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天 堂”,有许多鸟在这棵树上做窝,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅 的声音,但是等到我的眼睛注意地看那里时,我却看不见一只鸟的影子。只有无 数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮时河水常常冲上岸去。 “鸟的天堂”里没有一只鸟,我这样想道。船开了。一个朋友拨着船,缓缓地流 到河中间去。 1.这是作者第1次看到“鸟的天堂” 2.划出句子“只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨 潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物(用“一一”划出)?哪些 是作者的联想(用“-”划出)?
盛气(凌)人 兴国安 (邦) 一丝不(苟) 大同小(异) 完(璧)归赵 (视)死如 归 画蛇(添)足 千(钧)一发 3. 写出下列表示“看”的词语。 向高处看——仰 望 向远处看——眺 望 向低处看——俯 视 大概地看——环 视 四. 句子。 1. 判断句子的正误,正确的打“√”,错误的打“/”。 ①邱少云不但自己牺牲了,而且他永远活在我们心中。( / ) ②林中盛开着许多五颜六色的小红花。( / ) ③开学初,她就订好了学习计划和决心。( / ) ④大风把小树刮得东倒西歪。( √ ) 2. 写句子。 ①照样子写句子。 例:你做作业怎么这么粗心呢? 你做作业不能这样粗心。 难道我们能被困难吓倒吗? 我们不能被困难吓倒。 ②扩句:同学们听报告。 教室里同学们聚精会神地听报告。 ③缩句:从到校的第一天起,他就刻苦努力地学习文化科学知识。 到校他就学习知识。 五. 阅读短文,完成练习。 (一)《鸟的天堂》——片段 船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天 堂”,有许多鸟在这棵树上做窝,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅 的声音,但是等到我的眼睛注意地看那里时,我却看不见一只鸟的影子。只有无 数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮时河水常常冲上岸去。 “鸟的天堂”里没有一只鸟,我这样想道。船开了。一个朋友拨着船,缓缓地流 到河中间去。 1. 这是作者第 1 次看到“鸟的天堂”。 2. 划出句子“只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨 潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物(用“——”划出)?哪些 是作者的联想(用“--”划出)?
答案:只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,太概涨激 时河水常常冲上岸去。 (二)回忆《卖火柴的小女孩》一文,看下面一段话,你认为哪一种读法正确, 请在后面的括号里打“√” 第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死 了,在旧年的大年夜冻死了。 ①朗读这段话时,语调应该是: A.重而急促( B.低沉缓慢( C.高亢轻快( ))。 ②朗读这段话时,语气应该是 A.同情悲伤(√); B.焦急不安( C.激动愤怒(
答案:只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮 时河水常常冲上岸去。 (二)回忆《卖火柴的小女孩》一文,看下面一段话,你认为哪一种读法正确, 请在后面的括号里打“√”。 第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死 了,在旧年的大年夜冻死了。 ①朗读这段话时,语调应该是: A. 重而急促( ); B. 低沉缓慢( √ ); C. 高亢轻快( )。 ②朗读这段话时,语气应该是: A. 同情悲伤( √ ); B. 焦急不安( ); C. 激动愤怒( )