一匠
剃 头 匠 陈 震
学习目标 1、识记文中生字生词,并有感情 的朗读课文。 2、理解对比手法突出生题的写法。 3、理解作者在文中表达的强烈的 思翘感情
学习目标 1、识记文中生字生词，并有感情 的朗读课文。 2、理解对比手法突出主题的写法。 3、理解作者在文中表达的强烈的 思想感情
作者简介 陈震,1948年生,当代作家 曾用笔名周粟、莫名吴米等 福建福州人。当代作家,四次获 作家协会创作奖连续三届获福 建省人民政府颁发的“百花文艺 奖”。本文选自《散文百家》
作者简介： 陈震，1948年生，当代作家， 曾用笔名周粟、莫名、吴米等， 福建福州人。当代作家，四次获 作家协会创作奖，连续三届获福 建省人民政府颁发的“百花文艺 奖”。本文选自《散文百家》
读准字音 烹调疮疖舆论殷勤挡净怅然 钟鸣鼎食引车卖浆遮掩闭耳花团锦簇 词不达意如释重负并无致小心翼翼
读准字音 烹调 疮疖 舆论 殷勤 揩净 怅然 钟鸣鼎食 引车卖浆 遮掩闭耳 花团锦簇 词不达意 如释重负 并无二致 小心翼翼
蓬体感知把握文意 用自己喜欢的方式初读课文, 并以剃头匠、理发师为轴复述 课文内容
用自己喜欢的方式初读课文， 并以剃头匠、理发师为轴复述 课文内容。 整体感知 把握文意
故事情节 我不喜欢剃头的原因一小时候自己剃头被打 小时候幼稚的疑问—剃头匠耐心细致的给孩子剃 头一人们与剃头匠熟悉信任长大后,我喜欢剃 买铺一剃头师傅麻利周到心为顾客服务一在平 民中最为谦卑一怀念自己所认识的剃头师傅一回 忆过去,引出下文一想念叶 热心助人,爱 好下棋叶天士热心正直的人点朝头铺换了 我去过两次我第一次进发店,理发师态度冷 漠一理发师敷衍了事一自嘲的口吻讽刺理发师爱 钱一新发廊装演富丽堂皇怀念老剃头铺子以及 追忆当年的剃头匠
故事情节 我不喜欢剃头的原因—小时候自己剃头被打— 小时候幼稚的疑问—剃头匠耐心细致的给孩子剃 头—人们与剃头匠熟悉信任—长大后，我喜欢剃 头铺—剃头师傅麻利周到细心为顾客服务—在平 民中最为谦卑—怀念自己所认识的剃头师傅—回 忆过去，引出下文—想念叶天士，热心助人，爱 好下棋—叶天士热心正直的人品—剃头铺换了， 我去过两次—我第一次进发店，理发师态度冷 漠—理发师敷衍了事—自嘲的口吻讽刺理发师爱 钱—新发廊装潢富丽堂皇—怀念老剃头铺子以及 追忆当年的剃头匠
合作探究理解对比 自读课文,根据课文内容,完成 下表,认识文中对比手法的运用
自读课文，根据课文内容，完成 下表，认识文中对比手法的运用。 合作探究 理解对比
剃头匠 理收师 对待顾字温和、殿勤、麻利、目中无人、爱理不 周到、不吝惜物品理、冷漠音啬水 不吝惜时间,极认真应付差事 理发技艺|精禮 不行(一般) 收费低 高 额外随意加收 不额外收费 其他方面 设备简陋、免费为装潢华丽 他人按摩、开药 只图外表美 内心美 作(减举)亲切、舒服、恼火、 的感受
剃头匠 理发师 对待顾客 理发技艺 收费 其他方面 作者（顾客） 的感受 温和、殷勤、麻利、 周到 、不吝惜物品 不吝惜时间，极认真 目中无人 、爱理不 理、冷漠 吝啬水， 应付差事 精湛 不行（一般） 低 不额外收费 高 额外随意加收 设备简陋、免费为 他人按摩、开药 内心美 装潢华丽 只图外表美 亲切、舒服、 尊贵 恼火、惊恐
深入探究理解主旨 作者把过去的割头匠与现在 的理发师作了多方面的对比, 除了追忆当年的剃头匠,还有 什么目的?你乍羊理解作者的 “怅然丝之情?
深入探究 理解主旨 作者把过去的剃头匠与现在 的理发师作了多方面的对比， 除了追忆当年的剃头匠，还有 什么目的？你怎样理解作者的 “怅然”之情？
作者不仅是怀念过去的剃头匠,还 有充满人情味的人际关系、风气时 尚,以及对人生更深的感慨。文中 剃头匠就是历史的代表,理发师是 当代的代表,二者身上体现了两个 时期的社会风尚。作者的怅然是对 当代人情的一种失落、失望,他希 望人与人之间相互关心
作者不仅是怀念过去的剃头匠，还 有充满人情味的人际关系、风气时 尚，以及对人生更深的感慨。文中 剃头匠就是历史的代表，理发师是 当代的代表，二者身上体现了两个 时期的社会风尚。作者的怅然是对 当代人情的一种失落、失望，他希 望人与人之间相互关心