、制台见洋人 李宝嘉 【学习目标】 1、了解作者采用对比手法刻画人物的方法 2、掌握小说中通过人物的语言、神态和动作刻画人物的方法。 3、能够把握人物的基本特征,认识人物性格产生的时代背景 4、在阅读内容的基础上深入理解,明确落后就要挨打的道理,树立为祖国振兴 而读书的观念。 【重点】 1.了解采用对比手法刻画人物的方法。 2.掌握通过人物的语言、神态和动作刻画人物的方法。 【难点】把握人物的基本特征,认识人物性格产生的时代背景。。 【课时安排】1课时 【课前预习】 熟读课文,査字典、看注释,扫除文字障碍。査找作者李宝嘉的资料,了解 清末“四大谴责小说”的有关知识 课前预习,享受学习乐趣 语音字形 同义 字词 积累 清末“四大谴 责小说” 结合历史知 识,了解鸦片 战争后清政府 外交现状。 阅读课文 时发现的 问题 【学习要点】 学习有关宗璞的文学常识,熟读课文把握中心,体会作者的情感,体会借景抒情 的写法 【教学过程】 合作探究,擦出智慧火花 学生活动 组织形式 、经典引读 经典引读 学习《明湖居听书》,同学们了解了刘鹗的《老残游漖教师出示课件。 记》,知道它属于清末四大谴责小说之一,其他三部让学生展示课前搜集到的 分别是什么?你能说说他们的内容吗?请同学们根据资料 自己查找的资料自由谈你了解的经典著作 以学习课文为契机,更多
8、制台见洋人 李宝嘉 【学习目标】 1、 了解作者采用对比手法刻画人物的方法。 2、 掌握小说中通过人物的语言、神态和动作刻画人物的方法。 3、能够把握人物的基本特征，认识人物性格产生的时代背景。 4、在阅读内容的基础上深入理解，明确落后就要挨打的道理，树立为祖国振兴 而读书的观念。 【重点】 1.了解采用对比手法刻画人物的方法。 2．掌握通过人物的语言、神态和动作刻画人物的方法。 【难点】把握人物的基本特征，认识人物性格产生的时代背景。 。 【课时安排】 1 课时 【课前预习】 熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者李宝嘉的资料，了解 清末“四大谴责小说”的有关知识。 课前预习 ，享受学习乐趣 字 词 积 累 语 音 字 形 词 义 清末“四大谴 责小说” 结合历史知 识，了解鸦片 战争后清政府 外交现状。 阅读课文 时发现的 问题 【学习要点】 学习有关宗璞的文学常识，熟读课文把握中心，体会作者的情感，体会借景抒情 的写法。 【教学过程】 合作探究，擦出智慧火花 学 生 活 动 组 织 形 式 一、经典引读 学习《明湖居听书》，同学们了解了刘鹗的《老残游 记》，知道它属于清末四大谴责小说之一，其他三部 分别是什么？你能说说他们的内容吗？请同学们根据 自己查找的资料自由谈你了解的经典著作。 一、经典引读 教师出示课件。 让学生展示课前搜集到的 资料 以学习课文为契机，更多
的了解经典著作,丰富自 己的知识积累。 走进新课 、导入新课 同学们,学习了中国近代史,你了解鸦片战争后的旧师总结,投影打出:鸦片 中国的现状吗?清政府面对帝国主义列强的侵略,采战争后,旧中国开始沦陷 取的是怎样的策略? 为半殖民地半封建社会, 面对帝国主义列强妄图瓜 分中国的迷梦,腐败无能 、预习检测 的满清政府一味退让, 1.写出下列词中加粗字的读音。 望以割地赔款来求得一时 藩台()巡捕()戈什( )行栈苘安。对内变本加厉,加 剧对劳动人民的镇压和剥 抚恤()跺脚()輸林()瘪子( 削,甚至以镇压人民的反 辕门()衙署()排揎()挟制()帝斗争来换取帝国主义列 打岔()校场() 强的欢心。今天我们学习 解释下列词语 的课文中文制台就是这样 恪遵功令 个满清统治阶级的典型 瘪子 代表。 排揎: 学生自己回答的形式更能 六神无主: 调动学生学习的积极性。 捺定 收篷: 3.根据课前预习,说说你对作者的认识。 三、预习检测 课件出示: 1题指名学生板演,其他 同学在本上完成后订正 2题、抢答。要求解释准 四、整体感知 1.听录音,了解课文内容,为文章划分层次。 第一部分(1 )写文制台接 见 第二部分( )写文制台接 见 2.分析人物形象外交称合 第三部分( )写文制台 3、学生自由答:根据课前 搜集的资料,说出对作者 分别找出文制台在接见同僚、下属和洋人时的动作、李宝嘉的了解。 神态和语言描写。并思考这些描写体现了文制台怎样学生说完后,教师出示课 的性格特征。 件加以明确,引导学生阅 读整理。 四、整体感知
的了解经典著作，丰富自 己的知识积累。 二、走进新课 同学们，学习了中国近代史，你了解鸦片战争后的旧 中国的现状吗？清政府面对帝国主义列强的侵略，采 取的是怎样的策略？ 三、预习检测 1．写出下列词中加粗字的读音。 藩台（ ） 巡捕（ ）戈什（ ）行栈 （ ）（ ） 抚恤（ ）跺脚（ ）翰林（ ）瘪子（ ） 辕门（ ） 衙署（ ）排揎（ ）挟制（ ） 打岔（ ）校场（ ） 2．解释下列词语： 恪遵功令： 瘪子： 排揎： 六神无主： 捺定： 收篷： 3．根据课前预习，说说你对作者的认识。 四、整体感知 1．听录音，了解课文内容，为文章划分层次。 第一部分（ 1—— ）写文制台接 见 第二部分（ —— ）写文制台接 见 第三部分（ ）写文制台传 授 “外交秘诀”。 2.分析人物形象 分别找出文制台在接见同僚、下属和洋人时的动作、 神态和语言描写。并思考这些描写体现了文制台怎样 的性格特征。 二、导入新课 师总结，投影打出：鸦片 战争后，旧中国开始沦陷 为半殖民地半封建社会， 面对帝国主义列强妄图瓜 分中国的迷梦，腐败无能 的满清政府一味退让，期 望以割地赔款来求得一时 苟安。对内变本加厉，加 剧对劳动人民的镇压和剥 削，甚至以镇压人民的反 帝斗争来换取帝国主义列 强的欢心。今天我们学习 的课文中文制台就是这样 一个满清统治阶级的典型 代表。 学生自己回答的形式更能 调动学生学习的积极性。 三、预习检测 课件出示： 1 题指名学生板演，其他 同学在本上完成后订正。 2 题、抢答。要求解释准 确 3、学生自由答：根据课前 搜集的资料，说出对作者 李宝嘉的了解 。 学生说完后，教师出示课 件加以明确，引导学生阅 读整理。 四、整体感知
师生共同完成下列表格 课件出示问题 接见对象「态度对比「行为本质「归纳形象,学生通过听读课文,对 情节感兴趣的基础上能较 见同僚 好的分析文章结构。 将全班同学分成三组 每组选择一个人物形象重 见下属 点分析,讨论交流后,小 阻组选派代表分析回答 见洋人 意引导学生通过分析语 3、从上表中可以看出本文最突出的写作特色是什么?言、动作、神态描写刻画 人物的方法。 4.概括文章的主题。 要求结合背景及文制台在文中的“现形”总结回答 五、合作探究 1、洋人来访,巡捕禀报前后都挨了打,这反映了制台 怎样的心态? 2、为什么制台称自己在外交上是“老手”?在他看关,3、引导学生通过完成表格 外交胜利的标准是什么? 的形式,明确对比、夸张 手法,突出主题。 3、本文题目是“制台见洋人”,但文中写“制台见洋 人”的内容很少,你认为这个题目合适吗?为什么? 五、合作探究 课件出示问题 这些问题都与课文内容及 针对预习中出现的问题还末解决的由学生提出,师生合形象紧密相关。要求 共同完成 七、总结归纳 解答学生的疑难。 本节课你有哪些收获?用简练的语言加以总结 同学们各抒己见后教师明 确 八、背诵积累 掌握课文选自和“清末四大谴责小说”包括那几部, 作者分别是谁,熟知文学常识。 九、巩固练习 六、课堂质疑 学生之间先互相解答,再
师生共同完成下列表格 接见对象 态度对比 行为本质 归纳形象 见同僚 见下属 见洋人 3、从上表中可以看出本文最突出的写作特色是什么？ 4..概括文章的主题。 要求结合背景及文制台在文中的“现形”总结回答。 五、合作探究 1、洋人来访，巡捕禀报前后都挨了打，这反映了制台 怎样的心态？ 2、为什么制台称自己在外交上是“老手”?在他看来， 外交胜利的标准是什么? 3、本文题目是“制台见洋人”，但文中写“制台见洋 人”的内容很少，你认为这个题目合适吗？为什么？ 六、课堂质疑 针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生 共同完成。 七、总结归纳 本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。 八、背诵积累 掌握课文选自和“清末四大谴责小说”包括那几部， 作者分别是谁，熟知文学常识。 九、巩固练习 课件出示问题： 1．学生通过听读课文，对 情节感兴趣的基础上能较 好的分析文章结构。 2．将全班同学分成三组， 每组选择一个人物形象重 点分析，讨论交流后，小 组选派代表分析回答。 注意引导学生通过分析语 言、动作、神态描写刻画 人物的方法。 3、引导学生通过完成表格 的形式，明确对比、夸张 手法，突出主题。 五、合作探究 课件出示问题： 这些问题都与课文内容及 制台形象紧密相关，要求 学生结组讨论，教师巡视， 解答学生的疑难。 同学们各抒己见后教师明 确。 六、课堂质疑 学生之间先互相解答，再
有不准确的由教师解答 七、总结归纳 学生自由畅谈,教师可提 示从内容和写法两方面入 八、背诵积累 学生竞赛看谁记得又快又 准 九、巩固练习 分层设计,学生自主完成 巩固练习,体验成功喜悦 基础演练 1给下列加点字注音 撂下()捺定()瘪子()恪遵() 考差()行栈()排揎())弹压() 2.下列释词有误的一组是()(3分) A、捺定:忍住。无如:无奈。 、告病:以生病为由申请辞职。禀见:当面报告 、齐巧:恰巧。瘪子:不饱满。 D、恪遵功令:严格地遵守法令。盘旋:课文中指徘徊。 《制台见洋人》选自,作者 ,清末小说家 4.本文主要描写了制台的语言、动作与心理,从而活画出他的丑恶嘴脸,请举 出一个精彩的例子加以品味 5.为什么制台称自己在外交上是老手"?在他看来,外交胜利的标准是什么? 能力提高 阅读课文《制台见洋人》,回答下列问题。 后来不多两日,又有淮安府知府上省禀见。这位淮安府乃是翰林出身,放过一任 学台,后来又考取御史,补授御史,京察一等放出来的。到任还不到一年,齐巧 地方上出了两件交涉案件,特地上省见制台请示。恐怕说的不能详细,亦就写了 两个节略,预备面递。等到见了面,同制台谈过两句,便将开的手折恭恭敬敬递 了上去。制台一看是手折,上面写的都是黄豆大的小字,便觉心上几个不高兴, 又明欺他的官不过是个四品职分,比起藩台差远了,索性把手折往地下一摔,说 道:“你们晓得我年纪大,眼睛花,故意写了这小字来蒙我!”那淮安府知府受了 他这个瘪子,一声也不响。等他把话说完,不慌不忙,从从容容的从地下把那个
有不准确的由教师解答。 七、总结归纳 学生自由畅谈，教师可提 示从内容和写法两方面入 手 八、背诵积累 学生竞赛看谁记得又快又 准。 九、巩固练习 分层设计，学生自主完成。 巩固练习，体验成功喜悦 基础演练 1.给下列加点字注音。 撂下( ) 捺定( ) 瘪子( ) 恪遵( ) 考差( ) 行栈( ) 排揎( )( ) 弹压( ) 2．下列释词有误的一组是（ ）（3 分） A、捺定：忍住。 无如：无奈。 B、告病：以生病为由申请辞职。 禀见：当面报告。 C、齐巧：恰巧。 瘪子：不饱满。 D、恪遵功令：严格地遵守法令。 盘旋：课文中指徘徊。 3．《制台见洋人》选自 ，作者 ，清末小说家。 4．本文主要描写了制台的语言、动作与心理，从而活画出他的丑恶嘴脸，请举 出一个精彩的例子加以品味。 5．为什么制台称自己在外交上是"老手"？在他看来，外交胜利的标准是什么？ 能力提高 阅读课文《制台见洋人》，回答下列问题。 后来不多两日，又有淮安府知府上省禀见。这位淮安府乃是翰林出身，放过一任 学台，后来又考取御史，补授御史，京察一等放出来的。到任还不到一年，齐巧 地方上出了两件交涉案件，特地上省见制台请示。恐怕说的不能详细，亦就写了 两个节略，预备面递。等到见了面，同制台谈过两句，便将开的手折恭恭敬敬递 了上去。制台一看是手折，上面写的都是黄豆大的小字，便觉心上几个不高兴， 又明欺他的官不过是个四品职分，比起藩台差远了，索性把手折往地下一摔，说 道：“你们晓得我年纪大，眼睛花，故意写了这小字来蒙我！”那淮安府知府受了 他这个瘪子，一声也不响。等他把话说完，不慌不忙，从从容容的从地下把那个
手折拾了起来。一头拾,一头嘴里说:“卑府自从殿试,朝考以及考差、考御史 直是恪遵功令,写的小字,阜上取的亦就是这个小字。如今做了外官,倒不晓 得大帅是同皇上相 个个是要看大字的,这个只好等卑府慢慢学起来。但是 今时这两件事情都是刻不可缓的,所以卑府才赶到省里来面回大帅,若等卑府把 大字学好了,那可来不及了。 制台一听这话,便问:“是两件什么公事!你先说个大概。”淮安府回道: 件为了地方上的坏人卖了块地基给洋人,开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的 洋人到乡下去恐吓百姓,现在闹出人命来了。”制台一听,大惊失色道:“这 两桩都是个关系洋人的,你为什么不早说呢?快把节略拿来我看!”淮安府只得 又把手折呈上。制台把老花眼镜带上,看了一遍。淮安府又说道:“卑职因为其 中头绪繁多,恐怕说不清楚,所以写好了节略来的。况且洋人在内地开设行栈 有背约章;就是包讨帐,亦是不应该的,况且还有人命在里头。所以卑府特地上 来请大帅的示,总得禁阻他来才好。”制台不等他说完,便把手折一放,说: 老哥,你还不晓得外国人的事情是不好弄的么?地方上百姓不拿地卖给他,请 问他的公司到那里去开呢?就是包讨帐,他要的钱,并非要的是命。他自己寻死, 与洋人何干呢?你老兄做知府,既然晓得地方有些坏人,就该预先禁止他们,拿 地不准卖给外国人才是。至于那个欠帐的,他那张借纸怎么会到外国人手里?其 中必定有个缘故。外国人顶讲情理,决不会凭空诈人的。而且欠钱还债本是分内 之事,难道不是外国人来讨,他就赖着不还不成?既然如此,也不是什么好百姓 了。现在凡百事情,总是我们自己的官同百姓都不好,所以才会被人家欺负,等 到事情闹糟了,然后往我身上一推,你们算没有事了。好主意!” 6、解释下列词语 (1)禀见 (2)恪遵功令: 7、分析文中画曲线的句子,回答下列问题 (1)知府说这句话,言外之意是什么? (2)从这句话中,你可以看出知府是个什么样的人? 8、读完本文段、再综合全文来看,文制台是一个怎样的官? 课外拓展(二)实干 县长是个实干家。这不,三伏天里,他又亲率一千人马,悄无声息地到王家庄帮 农民锄草 这是一块玉米地,地里的草可真多,密密麻麻,长得绿油油的。而玉米只稀稀疏 疏几行,反倒像点缀了。县长二话没说,掂起锄头就干。其他人也跟着热火朝天 地干起来。太阳火辣辣地照着,一丝风也没有,又闷又热。大伙儿平时坐在空调 房里还嫌不舒服,啥时候受过这种罪,没干一会儿,个个头上冒汗,喉咙冒烟 可县长不休息,谁敢不干?累死也得撑着。 电视台不知从哪里得到消息,记者风风火火地赶来了,围着县长拍个没完。县长 笑着说:"有什么好拍的?有这精力,还不如帮忙锄草呢。"几个记者红着脸,也
手折拾了起来。一头拾，一头嘴里说：“卑府自从殿试，朝考以及考差、考御史， 一直是恪遵功令，写的小字，皇上取的亦就是这个小字。如今做了外官，倒不晓 得大帅是同皇上相反，一个个是要看大字的，这个只好等卑府慢慢学起来。但是 今时这两件事情都是刻不可缓的，所以卑府才赶到省里来面回大帅，若等卑府把 大字学好了，那可来不及了。” 制台一听这话，便问：“是两件什么公事！你先说个大概。”淮安府回道：“一 件为了地方上的坏人卖了块地基给洋人，开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的 洋人到乡下去恐吓百姓，现在闹出人命来了。” 制台一听，大惊失色道：“这 两桩都是个关系洋人的，你为什么不早说呢？快把节略拿来我看！”淮安府只得 又把手折呈上。制台把老花眼镜带上，看了一遍。淮安府又说道：“卑职因为其 中头绪繁多，恐怕说不清楚，所以写好了节略来的。况且洋人在内地开设行栈， 有背约章；就是包讨帐，亦是不应该的，况且还有人命在里头。所以卑府特地上 来请大帅的示，总得禁阻他来才好。” 制台不等他说完，便把手折一放，说： “老哥，你还不晓得外国人的事情是不好弄的么？地方上百姓不拿地卖给他，请 问他的公司到那里去开呢？就是包讨帐，他要的钱，并非要的是命。他自己寻死， 与洋人何干呢？你老兄做知府，既然晓得地方有些坏人，就该预先禁止他们，拿 地不准卖给外国人才是。至于那个欠帐的，他那张借纸怎么会到外国人手里？其 中必定有个缘故。外国人顶讲情理，决不会凭空诈人的。而且欠钱还债本是分内 之事，难道不是外国人来讨，他就赖着不还不成？既然如此，也不是什么好百姓 了。现在凡百事情，总是我们自己的官同百姓都不好，所以才会被人家欺负，等 到事情闹糟了，然后往我身上一推，你们算没有事了。好主意！” 6、解释下列词语 （1） 禀见： （2） 恪遵功令： 7、分析文中画曲线的句子，回答下列问题。 （1）知府说这句话，言外之意是什么？ （2）从这句话中，你可以看出知府是个什么样的人？ 8、读完本文段、再综合全文来看，文制台是一个怎样的官？ 课外拓展（二）实干 县长是个实干家。这不，三伏天里，他又亲率一千人马，悄无声息地到王家庄帮 农民锄草。 这是一块玉米地，地里的草可真多，密密麻麻，长得绿油油的。而玉米只稀稀疏 疏几行，反倒像点缀了。县长二话没说，掂起锄头就干。其他人也跟着热火朝天 地干起来。太阳火辣辣地照着，一丝风也没有，又闷又热。大伙儿平时坐在空调 房里还嫌不舒服，啥时候受过这种罪，没干一会儿，个个头上冒汗，喉咙冒烟。 可县长不休息，谁敢不干?累死也得撑着。 电视台不知从哪里得到消息，记者风风火火地赶来了，围着县长拍个没完。县长 笑着说："有什么好拍的?有这精力，还不如帮忙锄草呢。"几个记者红着脸，也
忙活起来。 好一阵折腾,总算锄完草,又收拾干净了。就在这时,不知谁喊了一句:"王大 伯来了P只见一个戴着草帽的农民,满头大汗地跑过来,县长笑眯眯地迎上去 记者忙对好镜头,准备拍农民感动得热泪盈眶的特写。 农民呆呆地看着连个草尖儿都没有的地,惊讶得一句话也说不出来,突然,他 抱着头蹲下身,鸣呜地大哭起来。 大家吃了一惊,心想,也太夸张了吧农民边哭边喊:"你们怎么把我留着招虫 子的玉米留下,倒把草给我锄了呀?这可是从国外引进的优质草坪用草啊,光买 种子就花了我一万多块呀! 9、仿照例词,再写两组意思相对叠词。 密密麻麻-稀稀疏疏 (1) (2) 10、用更细腻的笔法把"热火朝天这个词语所表达的意思刻画出来。 11、文章给人最大的错觉感是: 12、小小说有时跟说相声一样喜欢抖包袱,文章的包袱在哪儿全部抖开了? 13、文章运用的最主要的表现手法是? 14、文章揭示了当前社会中的种什么现象? 8、制台见洋人 三、预习检测1、 fan bu ge hang zhan xu duo han bie yuan yo xuan x诒6chajσ2、恪遵功令:严格地遵守法令。恪,恭敬,谨慎。瘪子:挫折 排揎:方言,数说责备,训斥。六神无主:形容惊慌或着急而没有主意。捺 定:忍住。 收篷:船到目的地就把帆放下来,这里是结束、了事的意思。3、李宝嘉 (1867—1906),晚清小说家。字伯元,别号南亭亭长,笔名游戏主人。他创作小 说的目的在于揭露时弊,洗刷污浊,促使社会进步。李宝嘉的作品有《官场现形 记》、《文明小史》、《活地狱》以及《庚子国变弹词》等。《官场现形记》是 李宝嘉的代表作,为晚清四大谴责小说之一。 四、整体感知答案 1、第一部分(1——6)写文制台接见_下属官 第二部分(7 3)写文制台接见 洋人 第三部分(14)写文制台传授 淮安知府“外交秘诀”。2 「接见对象态度对比 行为本质归纳形象 见同僚 苛刻、 是非不分文制台是一个反面形
忙活起来。 好一阵折腾，总算锄完草，又收拾干净了。就在这时，不知谁喊了一句："王大 伯来了!"只见一个戴着草帽的农民，满头大汗地跑过来，县长笑眯眯地迎上去。 记者忙对好镜头，准备拍农民感动得热泪盈眶的特写。 农民呆呆地看着连个草尖儿都没有的地，惊讶得一句话也说不出来，突然，他 抱着头蹲下身，呜呜地大哭起来。 大家吃了一惊，心想，也太夸张了吧!农民边哭边喊："你们怎么把我留着招虫 子的玉米留下，倒把草给我锄了呀?这可是从国外引进的优质草坪用草啊，光买 种子就花了我一万多块呀!" 9、仿照例词，再写两组意思相对叠词。 密密麻麻---稀稀疏疏 ⑴ （2） 10、用更细腻的笔法把"热火朝天"这个词语所表达的意思刻画出来。 11、文章给人最大的错觉感是： 12、小小说有时跟说相声一样喜欢抖包袱，文章的包袱在哪儿全部抖开了? 13、文章运用的最主要的表现手法是？ 14、文章揭示了当前社会中的-种什么现象？ 8、制台见洋人 三、预习检测 1、fān bǔ gē háng zhàn xù duò hàn biě yuán yá xuan xié chà jiào 2、恪遵功令：严格地遵守法令。恪，恭敬，谨慎。 瘪子：挫折。 排揎：方言，数说责备，训斥。 六神无主：形容惊慌或着急而没有主意。 捺 定：忍住。 收篷：船到目的地就把帆放下来，这里是结束、了事的意思。3、李宝嘉 (1867—1906)，晚清小说家。字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏主人。他创作小 说的目的在于揭露时弊，洗刷污浊，促使社会进步。李宝嘉的作品有《官场现形 记》、《文明小史》、《活地狱》以及《庚子国变弹词》等。《官场现形记》是 李宝嘉的代表作，为晚清四大谴责小说之一。 四、整体感知答案 1、第一部分（ 1—— 6 ）写文制台接见 下属官员 。 第二部分（ 7 —— 13 ）写文制台接见 洋人 。 第三部分（ 14 ）写文制台传授 淮安知府 “外交秘诀”。 2、 接见对象 态度对比 行为本质 归纳形象 见同僚 苛刻、 是非不分 文制台是一个反面形
傲慢无理 象,他对人民极端仇 根;对下属骄横无理 见下属 蛮横 惧洋媚外 飞扬跋扈;而对洋人 大发淫威 卑躬屈膝、奴颜媚骨, 见洋人 敬畏 是一个崇洋媚外的反 卑躬屈膝 丧权辱国 动、腐败官僚形象。 3、对比、夸张手法4、课文记叙了文制台见洋人以及接见下属的情景,揭露了 清朝官吏崇洋媚外、欺压百姓的反动实质 五、合作探究1、先打巡捕,反映了制台对内专横、自我为大的心态;后打巡 捕,表现了制台恐洋惧洋,奴性十足,又不肯向下属认错的心态,于是恼羞成怒。 2.他认为自己对外国人小心服侍,不出差错,所以自称"老手"。在他看来,外 交胜利的标准就是不能得罪外国人,不要给自己惹麻烦。3、本文写制台见洋人 的内容虽少,但是却是反映制台本质和课文中心思想的重要部分,所谓“秤砣虽 小压千斤“这个题目是合适的。 巩固练习参考答案 1答案 liao na bie ke chai zhan pai xuan tan2.C3.《官场现形记》;李宝嘉4.有 文中的具体语句,有一两句恰当的分析,能紧扣文制台的性格即可。5.他认为 自己对外国人小心服侍,不出差错,所以自称"老手"。在他看来,外交胜利的标 准就是不能得罪外国人,不要给自己惹麻烦。6、(1)当面报告(2)严格地遵守 法令7、(1)自己曾在朝为官,侍奉过皇上,用皇上来压文制台。(2)不卑不 亢8、对内专横,对外奴颜媚骨、卑躬屈膝,奴性十足的无耻之徒。9.这是 道词语积累题,只要词意大体相反或相对即可,示例如下:风风火火-慢慢腾腾; 吞吞吐吐-痛痛快快。等等10.这是一个场景描写,要抓住场景的特点,示例 省略11、文章所要描写的不是真正的实干家,而是不深入调査的蛮干家。12.文 章的包袱在文章的结尾全部抖出来了:县长把不该锄去的草给锄掉了,反而把招 虫子的玉米留下来了。13.描写14.揭示了当前社会中有些人不深人实际调查 了解情况,一味地瞎指挥,一味地蛮干
3、对比、夸张手法 4、课文记叙了文制台见洋人以及接见下属的情景，揭露了 清朝官吏崇洋媚外、欺压百姓的反动实质。 五、合作探究 1、先打巡捕，反映了制台对内专横、自我为大的心态；后打巡 捕，表现了制台恐洋惧洋，奴性十足，又不肯向下属认错的心态，于是恼羞成怒。 2．他认为自己对外国人小心服侍，不出差错，所以自称"老手"。在他看来，外 交胜利的标准就是不能得罪外国人，不要给自己惹麻烦。3、本文写制台见洋人 的内容虽少，但是却是反映制台本质和课文中心思想的重要部分，所谓“秤砣虽 小压千斤“这个题目是合适的。 巩固练习参考答案 1 答案:liào nà biě kè chāi zhàn pái xuan tán 2．C 3．《官场现形记》；李宝嘉 4．有 文中的具体语句，有一两句恰当的分析，能紧扣文制台的性格即可。 5．他认为 自己对外国人小心服侍，不出差错，所以自称"老手"。在他看来，外交胜利的标 准就是不能得罪外国人，不要给自己惹麻烦。6、(1)当面报告（2）严格地遵守 法令 7、（1）自己曾在朝为官，侍奉过皇上，用皇上来压文制台。（2）不卑不 亢 8、对内专横，对外奴颜媚骨、卑躬屈膝，奴性十足的无耻之徒。9．这是一 道词语积累题，只要词意大体相反或相对即可，示例如下：风风火火--慢慢腾腾； 吞吞吐吐--痛痛快快。等等 10．这是一个场景描写，要抓住场景的特点，示例 省略 11、文章所要描写的不是真正的实干家，而是不深入调查的蛮干家。12．文 章的包袱在文章的结尾全部抖出来了：县长把不该锄去的草给锄掉了，反而把招 虫子的玉米留下来了。 13．描写 14．揭示了当前社会中有些人不深人实际调查 了解情况，一味地瞎指挥，一味地蛮干。 傲慢无理 象，他对人民极端仇 恨；对下属骄横无理、 飞扬跋扈；而对洋人 卑躬屈膝、奴颜媚骨， 是一个崇洋媚外的反 动、腐败官僚形象。 见下属 蛮横 大发淫威 惧洋媚外 见洋人 敬畏 卑躬屈膝 丧权辱国