《刺客列传》
《刺客列传》
《刺客列传》是一篇类 传,依次记载了春秋战国 时代曹沫、专诸、豫让、 聂政和荆轲等五位著名刺 客的事迹
《刺客列传》是一篇类 传，依次记载了春秋战国 时代曹沫、专诸、豫让、 聂政和荆轲等五位著名刺 客的事迹
《读 刺客是天壤间第一种激烈 人,《刺客传》是《史记》中第 种激烈文字,故至今浅读之而 须眉四照,深读之则刻骨十分。 史公遇一种题,便成一种文字, 所以独雄千古。 吴见思一 普通高中程标准实验教斛书。语文选修
《选读》—— 刺客是天壤间第一种激烈 人，《刺客传》是《史记》中第 一种激烈文字，故至今浅读之而 须眉四照，深读之则刻骨十分。 史公遇一种题，便成一种文字， 所以独雄千古。 -----吴见思 普通高中课程标准实验教科书·语文选修
《这读》 李景星曰:“《刺客传》共载 五人:一曹沫,二专诸,三豫 四聂政,五荆轲。此五人者,在天 地间别具一种激烈性情.故太史公 汇归一处.别成一种激烈文字。行 文用阶级法,一步高一步,剌君、 刺相,至于刺不可一世之王者,刺 客之能事尽矣。是以篇中叙次,于 最后荆轲一传独加详焉。 普逋高中程标准实脸教斛书语修
《选读》—— 李景星曰：“《刺客传》共载 五人：一曹沫，二专诸，三豫让， 四聂政，五荆轲。此五人者，在天 地间别具一种激烈性情．故太史公 汇归一处．别成一种激烈文字。行 文用阶级法，一步高一步，剌君、 刺相，至于刺不可一世之王者，刺 客之能事尽矣。是以篇中叙次，于 最后荆轲一传独加详焉。 普通高中课程标准实验教科书·语文选修
《读》 其操纵得手处,尤在每传之末用钩连 之笔,日:“其后百六十有七年,而吴有 专诸之事;“其后七十余年、而晋有 豫让之事;“其后四十余年。而有聂政 之事’;“其后二百二十余年,秦有荆轲 之事’。上下钩绾,气势贯注。遂使一篇 数千言大文,直如一笔写出。此例自史公 创之,虽后来迭经袭用。几成熟调,而兰 亭原本.终不为损,盖其精气有不可磨灭 者在也。”(《史记评议刺客列传》) 普通高中解程标准实验教斛书°语文选修
《选读》—— 其操纵得手处，尤在每传之末用钩连 之笔，曰：‘其后百六十有七年，而吴有 专诸之事’ ； ‘其后七十余年、而晋有 豫让之事’ ； ‘其后四十余年．而有聂政 之事’ ； ‘其后二百二十余年，秦有荆轲 之事’ 。上下钩绾，气势贯注。遂使一篇 数千言大文，直如一笔写出。此例自史公 创之，虽后来迭经袭用。几成熟调，而兰 亭原本．终不为损，盖其精气有不可磨灭 者在也。 ”(《史记评议·刺客列传》) 普通高中课程标准实验教科书·语文选修
《刺客列传》全文五千多字,共写了 曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人, 而其中单是荆轲一个人就用了三千多字, 可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心 人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王” 的故事,叙述了这一事件的前因后果,从 准备、实施、到最后失败,事件过程完整。 情节围绕一个“刺”字展开,波澜起伏, 惊心动魄,人物的性格也随着故事情节的 发展得到了生动的表现
《刺客列传》全文五千多字，共写了 曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人， 而其中单是荆轲一个人就用了三千多字， 可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心 人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王” 的故事，叙述了这一事件的前因后果，从 准备、实施、到最后失败，事件过程完整。 情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏， 惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的 发展得到了生动的表现
背景育介 荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期的公元 前227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦于公元 前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前 222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的 燕国是一个弱小的国家。当初,燕王为了结好于秦国, 曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太 子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻, 同时也为报“见陵”之怨仇,太子丹想派刺客去劫持 秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王赢政,使 秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同 破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生 的。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226 年破燕,公元前222年灭燕
背景简介: “荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期的公元 前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元 前 230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前 222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的 燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国， 曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太 子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻， 同时也为报“见陵”之怨仇，太子丹想派刺客去劫持 秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使 秦“内有大乱” ， “君臣相疑”，然后联合诸侯共同 破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生 的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226 年破燕，公元前 222年灭燕
内容梳理 第一部分:(1-5节)介绍荆轲身 世及品性。 第二部分:(6-17节)叙述荆轲刺 秦王的始末。 第三部分:(18节)司马迁的评价
内容梳理 第一部分:(1-5节）介绍荆轲身 世及品性。 第二部分:(6-17节）叙述荆轲刺 秦王的始末。 第三部分:(18节）司马迁的评价
阅读1-5节
阅读1-5节
问:这几节文字交代了与荆轲有关的哪些 内容?采用什么写法?对下文起什么作用? 主要交代了三个内容:1、好书剑,曾以 术说卫元君。2、曾游榆次,与盖聂论剑。 3、曾游邯郸,与鲁勾践博。并引出与后 来故事的发展密切相关的两个人物:高渐 离、田光 采用了细节描写。 这些不仅对认识荆轲全人是必要的, 而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用
问：这几节文字交代了与荆轲有关的哪些 内容？采用什么写法？对下文起什么作用？ 主要交代了三个内容：1、好书剑，曾以 术说卫元君。2、曾游榆次，与盖聂论剑。 3、曾游邯郸，与鲁勾践博。并引出与后 来故事的发展密切相关的两个人物：高渐 离、田光。 采用了细节描写。 这些不仅对认识荆轲全人是必要的， 而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用