声 黄蓓佳
黄蓓佳
瘡介紹 黄蓓佳 1955年出生于江苏如皋。1997年考入北京大 学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外 事办公室工作。次年加入中国作家协会,1985年调 江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972 年发表。著有小说集《小船,小船》、《芦花飘飞 的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等
1955年出生于江苏如皋。1997年考入北京大 学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外 事办公室工作。次年加入中国作家协会，1985年调 江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972 年发表。著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞 的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 黄蓓佳
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发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē là pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng
快速阅读课文,提取故事 主要情节进行复述
快速阅读课文，提取故事 主要情节进行复述
构 开端:李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展:李京京用真情和独特的体验朗读课 文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回 忆 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局:李京京勇敢举手,在公开课 上朗读了课文
开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情和独特的体验朗读课 文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回 忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课 上朗读了课文
综现情节的发属全心程。你践理到小 说中的宝要盾冲套了吗? 王要矛盾突是 李宗京在公开髁上朗读 课文,程老师抑以李宗宗曝 子沙哑念不好苟由不同意他 朗读
综观情节的发展全过程，你找到小 说中的主要矛盾冲突了吗？ 主要矛盾冲突是： 李京京想在公开课上朗读 课文，程老师却以李京京嗓 子沙哑念不好为由不同意他 朗读
小说着重刻画了哪个人物形象?文 中的李京京有着怎样的生活经历?他为 什么渴望有机会朗读这篇课文?结合小 说内容谈你对该人物形象的认识。 李京京是一个朴实真诚、善良而宽容 自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追 求真善美的少年
小说着重刻画了哪个人物形象?文 中的李京京有着怎样的生活经历?他为 什么渴望有机会朗读这篇课文?结合小 说内容谈你对该人物形象的认识。 李京京是一个朴实真诚、善良而宽容、 自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追 求真善美的少年
衬价 程老师是一个怎样的老师? 他为什么不同意李京京读课文? 2、从程老师的身上你看到了哪些问题? 文中有什么依据? 3、假如你是李京京,你最想对程老 师说的一句话是什么? 4、假如你是程老师,你会如何对待 李京京这样的同学?
1、程老师是一个怎样的老师？ 他为什么不同意李京京读课文？ 2、从程老师的身上你看到了哪些问题？ 文中有什么依据？ 3、假如你是李京京，你最想对程老 师说的一句话是什么？ 4、假如你是程老师，你会如何对待 李京京这样的同学？
总结 李京京的心声是什么 李京京渴望得到严慜机, 渴望得到老师和同学的 理解和尊;望父母和语,家庭 温暖:漫宣条情和友谊而抛念善爷 和儿时玩伴;渴望情是的倾诉与宣 池 李京京的心声表达了对美好生活的追求,这 也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的 需要
李京京的心声是什么? 李京京渴望得到公平锻炼机会， 渴望得到老师和同学的关心、肯定、 理解和尊重；渴望父母和谐，家庭 温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷 和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣 泄。 李京京的心声表达了对美好生活的追求，这 也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的 需要
《万卡》为什么那样打动李京京? 你认为李京京纠正同学赵小桢的朗这一行 为做得对吗?为什么?你从中得到有关小说阅 读和欣赏方面的哪些启示? 《万卡》之所以打动李京京,是因 为李京京有与万卡相似的经历。相似的 情感体验。相似的倾诉求。他的心与 作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣 万卡的心声似乎也就成了他的心声。 “他真念。不是要出风头,是心里有 种憋了很久的感情,痛痛快快念凸来, 吐出来
《万卡》为什么那样打动李京京? 你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行 为做得对吗?为什么?你从中得到有关小说阅 读和欣赏方面的哪些启示? 《万卡》之所以打动李京京，是因 为李京京有与万卡相似的经历，相似的 情感体验，相似的倾诉需求，他的心与 作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣， 万卡的心声似乎也就成了他的心声。 “他真想念。不是要出风头，是心里有 种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来， 吐出来