声
心 声
温故知新 ①小说是以 为中心,通过 的叙述和 的描写来反映 的文学体裁。 ②小说有三个要素,即 和 其 主要要素是 ③小说按篇幅长短可分为 和 说塑造人物的方法可以多种多样2但人物描写必须具有 型性。人物的直接描写有 描写、 描写、 描写、 描写、 描写。 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段,即 和
温故知新 • ①小说是以________为中心，通过________的叙述和 ________的描写来反映________的文学体裁。 ②小说有三个要素，即________、________和________，其 中主要要素是________。 ③小说按篇幅长短可分为________、________、________和 ________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有 典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、 ________描写、________描写、________描写。 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、 ________、________和________
速读课文讨论问题 思考一下文章主要是如何刻画李京京的?请举例说明 作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么? 心理描写动作描写语言描写神态描写 ③作用:刻画出京京沉郁,倔强,认真的性格和善良自强的 通过京京要求在公开课上朗读课文被老师拒绝后来终 如愿以偿的故事,揭示了当前社会生活和教育中一些 人深思的问题:家庭不和睦所带给孩子的伤害,强调 了教师不仅应重视优秀学生的教育,更应充分关注普通 的学生,重视学生个体,发展学生个性
速读课文 讨论问题 • 思考一下文章主要是如何刻画李京京的?请举例说明 • 作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么? • 心理描写 动作描写 语言描写 神态描写 • 作用:刻画出京京沉郁,倔强,认真的性格和善良自强的 个性. • 通过京京要求在公开课上朗读课文被老师拒绝,后来终 于如愿以偿的故事,揭示了当前社会生活和教育中一些 令人深思的问题:家庭不和睦所带给孩子的伤害,强调 了教师不仅应重视优秀学生的教育,更应充分关注普通 的学生,重视学生个体,发展学生个性
朗读品味感悟 映衬手法的运用 由朗读带出京京的家庭和对爷爷的 思念对小伙伴的想…他仿佛和万卡心意 相通,他愿意离开城里的家,回到乡下的爷 爷那儿去.现实和小说在京京的心里已经交 融在一起,京京悲凉的感情世界也全面的 现在读者眼前
朗读 品味感悟 • 映衬手法的运用 • 由朗读带出京京的家庭和对爷爷的 思念,对小伙伴的想念…他仿佛和万卡心意 相通,他愿意离开城里的家,回到乡下的爷 爷那儿去.现实和小说在京京的心里已经交 融在一起,京京悲凉的感情世界也全面的呈 现在读者眼前
阅读理解 1第5段画线语句中“仍”和“喊”这两个词,表现 时怎样的心情 2星子当老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的 间题,目的是什么? 3隔了若干年,同学们对“弯弯的月亮像什么”的 回答为什么惊人的一致? 4面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老 师的态度有哪些不同? 5你如何看待文中的程老师和星子老师?
阅读理解 1 第5段画线语句中“仍”和“喊”这两个词，表现 了星 子当时怎样的心情？ 2 星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的 问 题，目的是什么? 3 隔了若干年，同学们对“弯弯的月亮像什么”的 回答为什么惊人的一致？ 4 面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老 师的态度有哪些不同？ 5 你如何看待文中的程老师和星子老师?
拓展延伸 你一定有许多想对父母或是老师说的话,但 又觉得不好开口模仿文章写法,把自己拟为 主人公写一篇小小说,谈谈你的心声
拓展延伸 • 你一定有许多想对父母或是老师说的话,但 又觉得不好开口.模仿文章写法,把自己拟为 主人公,写一篇小小说,谈谈你的心声