西师大版五年级语文下册第八单元 我爱你,中国的汉字
西师大版 五年级 语文 下册 第八单元 我爱你，中国的汉字
00 1自主学会本课的生字,并能正确、美 观地书写。 2.了解课文内容,能联系上下文的具体 语境,了解多种修辞手法的作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文,感 受汉字的无穷魅力
1.自主学会本课的生字，并能正确、美 观地书写。 2.了解课文内容，能联系上下文的具体 语境，了解多种修辞手法的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感 受汉字的无穷魅力
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回盛知 写着写着,我常常为面前这一个个方块字而动情。它们 像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多 姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍心将它们框在方格 里真想叫它们离开格子去舒展,去无拘无束地享受自己的 快乐。 作者对汉字无比的喜爱
作者对汉字无比的喜爱
竖你感知 啊!而在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或 挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂…它们 自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情地飞 翔与驰骋( cheng)。在人类古老的长河中,有哪一个民族能 像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢? 个反问句,强烈地表达出作为 中华民族子孙的骄傲、自豪之情
一个反问句，强烈地表达出作为 中华民族子孙的骄傲、自豪之情
回盛知 啊!像徜( chang)徉(yang)在夏天夜晚的星空下,为那 壮丽的景色而迷醉一样,我真的钟情于我们赖以思维和交 往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想,在 人类历史的长河中,这种文字必将越来越被世人所喜爱和 珍 在这个句子里,作者用了一个生动的比 喻:汉字字数众多,汉字文化浩瀚壮观 像夏夜的星空令人神往!表达了作者 无限钟情于汉字”的感情。汉字既古 老又充满活力,在当今时代发挥着巨大 的作用
在这个句子里，作者用了一个生动的比 喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观， 像夏夜的星空令人神往！表达了作者 “无限钟情于汉字”的感情。汉字既古 老又充满活力，在当今时代发挥着巨大 的作用
的展学司 六书是汉字组字的基本原理,在周 礼中就有提到了六书,只是没有说 明具体内容。到了东汉,许慎在 《说文解字》中,详细阐述了“六 书”这个汉字构造原理:象形、指 事、会意、形声、转注、假借
六书是汉字组字的基本原理，在周 礼中就有提到了六书，只是没有说 明具体内容。到了东汉，许慎在 《说文解字》中，详细阐述了“六 书”这个汉字构造原理：象形、指 事、会意、形声、转注、假借
的展学司 象形:这种造字法是依照物体的外貌特征 来描绘出来,所谓画成其物,随体诘诎是 也。如日、月、山、水等四个字,最早就 是描绘日、月、山、水之图案,后来逐渐 演化变成现在的造型。 指事:这是指表现抽象事情的方法,所谓 “各指其事以为之”是也。如卜在其上写 作“上”,人在其下写作“下
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征 来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是 也。如日、月、山、水等四个字，最早就 是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐 演化变成现在的造型。 指事：这是指表现抽象事情的方法，所谓 “各指其事以为之”是也。如卜在其上写 作“上”，人在其下写作“下
的展学司 形声:此乃文字内以特定形状(字根)表 特有的音。例如:胡,这个字也可为一个 字根,结合不同的属性字根,可合成为: 蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等,而以同样 的发音(也有的只有声母一样),表达不同 的事物。但形声字,也因古今语言音韵变 迁,不少古代同类形声字在今天的官话已 无共同音素了
形声：此乃文字内以特定形状（字根）表 特有的音。例如：胡，这个字也可为一个 字根，结合不同的属性字根，可合成为： 蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样 的发音(也有的只有声母一样)，表达不同 的事物。但形声字，也因古今语言音韵变 迁，不少古代同类形声字在今天的官话已 无共同音素了