以形传神 人物肖像描写写作指导 满城镇中学七年级7、8班徐鹏娟 课题 以形传神 人物肖像描写写作指导 三维目标知识与技学习人物肖像描写的方法 过程与方在课堂上感受生动的人物描写,并通过小组 合作、探究的过程掌握生动的肖像描写的方 法。 情感态度|.培养学生对写作的兴趣,增强他们对写作 与价值观的自信心。 2.理解母亲对自己的爱 教学重点将所学人物肖像描写的方法运用到写作当中去。 及难点 课前准备|教师准备 学生准备 准备多媒体课件 课下阅读有关肖像描写 的片段 教师活动 学生活动 导入教师由一学生习作导入,引出课 学生通过小组讨论总 教师出示肖像描写范例 结出人物外貌描写的
以形传神 ——人物肖像描写写作指导 满城镇中学 七年级 7、8 班 徐鹏娟 课题 以形传神 ——人物肖像描写写作指导 三维目标 知识与技 能 学习人物肖像描写的方法 。 过程与方 法 在课堂上感受生动的人物描写，并通过小组 合作、探究的过程掌握生动的肖像描写的方 法。 情感态度 与价值观 1. 培养学生对写作的兴趣，增强他们对写作 的自信心。 2. 理解母亲对自己的爱。 教 学 重 点 及难点 将所学人物肖像描写的方法运用到写作当中去。 课前准备 教师准备 学生准备 准备多媒体课件 课下阅读有关肖像描写 的片段 教师活动 学生活动 一、 导入 教师由一学生习作导入，引出课 题。 教师出示肖像描写范例。 学生通过小组讨论总 结出人物外貌描写的
教师引导学生总结肖像描写的方法。 方法 探究 小结: 人物肖像描写的方法 1、能抓住特征 2、突显个性。 3、善用修辞。 、创设情教师创设情景:天色渐晚了,下 境 起了大雨,但你却因为贪玩而没 能准时放学回家。你的母亲四处 寻找你,当你在家门口徘徊时,学生自己写完后,小 你的母亲回来了…请结合情组内互相交流,并积 境对母亲进行肖像描写。(50字极的发言。 左右) 教师引导并指导学生修改习作。 四、作业题目:最美的妈妈 要求 (1)运用所学的知识,描写妈妈的外貌,注意:是写你心目 中最美的一面 (2)50-100字
二、 探究 三、创设情 境 教师引导学生总结肖像描写的 方法。 教师创设情景：天色渐晚了，下 起了大雨，但你却因为贪玩而没 能准时放学回家。你的母亲四处 寻找你，当你在家门口徘徊时， 你的母亲回来了……请结合情 境对母亲进行肖像描写。（50 字 左右） 教师引导并指导学生修改习作。 方法。 小结： 人物肖像描写的方法: 1、 能抓住特征。 2、 突显个性。 3、 善用修辞。 学生自己写完后，小 组内互相交流，并积 极的发言。 四、作业 题目：最美的妈妈 要求： (1)运用所学的知识，描写妈妈的外貌，注意:是写你心目 中最美的一面。 （2）50-100 字
课后反思
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