课题 以形传神 人物肖像描写写作指导 三维目标知识与技学习人物肖像描写的方法。 过程与方在课堂上感受生动的人物描写,并在过程中 掌握生动的肖像描写的方法。 情感态度|.培养学生观察生活,捕捉生活中美的习惯 与价值观和能力 2.理解母亲对自己的爱。 教学重点将所学人物肖像描写的方法运用到写作当中去 及难点 课前准备教师准备 学生准备 准备多媒体课件 课下阅读有关肖像描写 的片段 教师活动 学生活动 、导入|教师由一学生习作导入,引出课 学生通过小组讨论总 教师出示名家肖像描写 结出人物外貌描写的 教师引导学生总结肖像描写的方法,并能用实际例 方法。 子加以说明
课题 以形传神 ——人物肖像描写写作指导 三维目标 知识与技 能 学习人物肖像描写的方法 。 过程与方 法 在课堂上感受生动的人物描写，并在过程中 掌握生动的肖像描写的方法。 情感态度 与价值观 1. 培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯 和能力. 2. 理解母亲对自己的爱。 教 学 重 点 及难点 将所学人物肖像描写的方法运用到写作当中去。 课前准备 教师准备 学生准备 准备多媒体课件 课下阅读有关肖像描写 的片段 教师活动 学生活动 一、导入 教师由一学生习作导入，引出课 题。 教师出示名家肖像描写 教师引导学生总结肖像描写的 方法。 学生通过小组讨论总 结出人物外貌描写的 方法，并能用实际例 子加以说明
小结 人物肖像描写的方法 1、要有一定的顺 序 2、能抓住特征。 3、突显个性 4、善用修辞 教师创设情景:天色渐晚了,下学生自己写完后,小 起了大雨,但你却因为贪玩而没组内互相交流,每组 能准时放学回家。你的母亲四处选一份全班交流 寻找你,当你在家门口徘徊时, 你的母亲回来了……请结合情 境对母亲进行肖像描写。(50字 左右) 教师指导并引导学生掌握肖像描写的方法。 作业 题目:最美的妈妈 要求 (1)运用所学的知识,描写妈妈的外貌,注意:是写你心目中最美的一面。 (2)50-100字。 (3)写完后念给你的妈妈听
教师创设情景：天色渐晚了，下 起了大雨，但你却因为贪玩而没 能准时放学回家。你的母亲四处 寻找你，当你在家门口徘徊时， 你的母亲回来了……请结合情 境对母亲进行肖像描写。（50 字 左右） 教师指导并引导学生掌握肖像描写的方法。 小结： 人物肖像描写的方法: 1、 要有一定的顺 序。 2、 能抓住特征。 3、 突显个性。 4、 善用修辞。 学生自己写完后，小 组内互相交流，每组 选一份全班交流。 作业 题目：最美的妈妈 要求： (1)运用所学的知识，描写妈妈的外貌，注意:是写你心目中最美的一面。 （2）50-100 字。 （3）写完后念给你的妈妈听