2011年中考语言知识及其运用题备考策略 仔细阅读《江西省2011年中等学校招生统一考试语文学科说明》,我发现,今年中考 试卷第一大题跟前几年相比,有两点明显变化:一是名称的变化,此题今年更名为“语言 题号2345678(1)8(2)8(3) 知识和语言表达”。我想,作为如此重要的考试,名称的变化应该不是随意而为。《说明》 中关于这一题,有这样一句说明:“能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能”。 联系近几年中考学生第一大题的得分率一直不高的事实,我想这个更名应该是有一定导 向性的。很长时间以来,初中老师已经完全不讲语言知识和语法知识了,结果,高中老 师很不满。他们认为,学生的阅读能力和语言运用能力比以前更差了,这跟学生不懂语 法有直接关系。其实,大家都知道,字、词、短语、句子、文段是语言运用中几个重要的 单位,不管是做语言运用题,还是进行阅读和写作,都要涉及这些内容,因此有关的语言 知识和语法知识非讲不可。不过,应该为阅读和表达服务,不能脱离具体的语言环境空讲, 而要放到典型的文体中去讲。比如:讲诗歌的对仗,讲对联常识时,要让学生理解上下两 联句法结构一致是怎么回事,就必须跟他们讲短语知识;讲记叙文和新闻时,必须训练学 生概括事件的能力,此时讲单句知识正必要、也合适(讲说明文教学生找中心句时,讲议 论文教学生找论点时,还须再强化);讲议论文时,必须培养学生的逻辑思维能力,这时正 好重点讲一讲复句知识。二是题型的变化,古诗文默写移至第二大题,第一大题除综合性 学习为主观题外,其余全为选择题 、江西省2007-2010年中考语言知识及其运用题回顾 1考查题型 2010年:2-5选择题,分别考查字形字音、词语使用、病句辨析、组句成段 6句式变换7语段内容概括8综合性学习
2011 年中考语言知识及其运用题备考策略 仔细阅读《江西省 2011 年中等学校招生统一考试语文学科说明》，我发现，今年中考 试卷第一大题跟前几年相比，有两点明显变化：一是名称的变化，此题今年更名为“语言 知识和语言表达”。我想，作为如此重要的考试，名称的变化应该不是随意而为。《说明》 中关于这一题，有这样一句说明：“能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能”。 联系近几年中考学生第一大题的得分率一直不高的事实，我想这个更名应该是有一定导 向性的。很长时间以来，初中老师已经完全不讲语言知识和语法知识了，结果，高中老 师很不满。他们认为，学生的阅读能力和语言运用能力比以前更差了，这跟学生不懂语 法有直接关系。其实，大家都知道，字、词、短语、句子、文段是语言运用中几个重要的 单位，不管是做语言运用题，还是进行阅读和写作，都要涉及这些内容，因此有关的语言 知识和语法知识非讲不可。不过，应该为阅读和表达服务，不能脱离具体的语言环境空讲， 而要放到典型的文体中去讲。比如：讲诗歌的对仗，讲对联常识时，要让学生理解上下两 联句法结构一致是怎么回事，就必须跟他们讲短语知识；讲记叙文和新闻时，必须训练学 生概括事件的能力，此时讲单句知识正必要、也合适（讲说明文教学生找中心句时，讲议 论文教学生找论点时，还须再强化）；讲议论文时，必须培养学生的逻辑思维能力，这时正 好重点讲一讲复句知识。二是题型的变化，古诗文默写移至第二大题，第一大题除综合性 学习为主观题外，其余全为选择题。 一、江西省 2007----2010 年中考语言知识及其运用题回顾 1.考查题型 2010 年：2—5 选择题，分别考查字形字音、词语使用、病句辨析、组句成段 6.句式变换 7.语段内容概括 8.综合性学习 题号 2 3 4 5 6 7 8（1） 8（2） 8（3）
字词病句变概 考査音语句子换括选取阅读辫论 内容字辨辨排句内信息图表稿 形析析序式容 选选选选简简多项 题型 简答简答 择择择择答答选择 赋分2分2分2分2分2分2分2分2分2分 4.6 0.91.4 得分 04分0.8分1.2分 分 分分 九江市2010年中考语言知识及运用题 均分表 2009年:2--6与2010年题型相同7给新闻拟标题8综合性学习 2008年:2-4字音字形、句式变换、组句成段5.综合性学习 2007年:2改错字、改病句3名著考查4提取图表信息5综合性学习 二、2011年江西省中考语言知识及其运用 (一)考查题型 第1--6题:客观题;内容涉及字音字形、词语使用、病句辨析、句子运用、组句成段、语 段概括 第7题:主观题;内容为口语交际与综合性学习 (二)备考策略 l.字音字形 选择题。能力层级为A,识记。考查的是初中阶段应该识记的生字的音和形,教科书中课 后“读一读,写一写”中的生字词及课文下注释中的生字词,应该是复习的重点。 (1)分类整理教材中字词的音形。条件好一点的学校,老师挑复习资料时,就注意选附有 七九年级教材上的字词的资料;条件差一点的学校,老师找来给学生复印。 (2)早读时间读写,专题考查后易错的再让学生强化。初中生易读错的常用字、易读错的 常用成语、易写错的常用字词归类重点读记。 附录一
九江市 2010 年中考语言知识及运用题 均分表 2009 年：2----6 与 2010 年题型相同 7.给新闻拟标题 8.综合性学习 2008 年：2---4 字音字形、句式变换、组句成段 5. 综合性学习 2007 年：2.改错字、改病句 3.名著考查 4.提取图表信息 5.综合性学习 二、2011 年江西省中考语言知识及其运用 （一）考查题型 第 1----6 题：客观题；内容涉及字音字形、词语使用、病句辨析、句子运用、组句成段、语 段概括。 第 7 题：主观题；内容为口语交际与综合性学习 （二）备考策略 1. 字音字形 选择题。能力层级为 A，识记。考查的是初中阶段应该识记的生字的音和形，教科书中课 后“读一读，写一写”中的生字词及课文下注释中的生字词，应该是复习的重点。 （1）分类整理教材中字词的音形。条件好一点的学校，老师挑复习资料时，就注意选附有 七---九年级教材上的字词的资料；条件差一点的学校，老师找来给学生复印。 （2）早读时间读写，专题考查后易错的再让学生强化。初中生易读错的常用字、易读错的 常用成语、易写错的常用字词归类重点读记。 附录一 考查 内容 字 音 字 形 词 语 辨 析 病 句 辨 析 句 子 排 序 变 换 句 式 概 括 内 容 选取 信息 阅读 图表 辩论 稿 题型 选 择 选 择 选 择 选 择 简 答 简 答 多项 选择 简答 简答 赋分 2 分 2 分 2 分 2 分 2 分 2 分 2 分 2 分 2 分 得分 4.6 分 0.9 分 1.4 分 0.4 分 0.8 分 1.2 分
拼音 七(上) 瞬(shn)间嶙峋(nxn)目眩(xuan)啜(chu小憩(q) 擎(qng天撼(hn地忍俊不禁(n)洗灌(zhu6)十姊(d)妹地窖(jo)泯 (mn)灭厄(e运猝(c然酝酿 yunxiang)黄晕y山n)发馨(j)栀(zh序子 唱和(he)肥硕(shuo)鳊(bin)鱼乌桕〔j)寥(lido阔枯涸(h6)清冽(ie)梦寐 (mei)骸(hi骨猛犸(m6)峰峦(un)一(sh)间喑哑!nyd)静谧(mi)下颚 (e)莴苣(wj)嗉s)囊喙(hu角丫权(chd)粼粼(n)匿(n)笑滑稽〔r) 陛(b)下赏赐(c)御聘(y心pn)爵(ju白)士鮫io人女娲w)李(un生 莽莽榛榛(zhen)哞哞(mu)酥(s)肉踉踉跄跄 ningqiang) 七(下) 确凿(do)菜畦(qf)桑葚(shen)皂英j树油蛉(ng)斑蝥m do)臃肿(y6 ng. zhong)珊瑚( shanhu)收敛(in)人迹罕(hn至蝉蜕(tu)盔(kur) 甲土坳(ao)鸡毛掸(dn)子玉簪(an)花骊(1)承木屐(r)哽(gng咽炽(ch) 调(始n)语镐(so)头(n铤(ng而走险弥(m高沥(烬心血冻饿之虞 (yu)迥j6ng)乎不同气冲斗(d6u)牛蹲躇( choucha)磐(p6n)石归省(xing)行(h ng)辈惮(n怕擰搬( cuan. duo)凫(u水亢(kang奋羁(铧(bn)蓦(m)然 冗(r6ng)杂戛i然而止水门汀(ng) 颦蹙(pnc) 嗔(chen视叱咤( chi zha)风云尽态极妍(yan)拽( zhudi)拉毛骨悚(sng)然怏怏(y ngang不乐毋(wu)宁羸(6i弱告罄(qng)斫(zhu6)树泅(q水眼睑(jian) 眼眸(m6u)咩(mi)咩悲怆( chuang娴xidn)熟抽搐(cm)剽悍 pidohdn)窥 伺(kus)疮痍( chuangyi)阔绰(chuo)庇荫( blain)(荫庇)道(q迫)劲 八(上)绥靖(sung)阌(w6n)乡疟(yo)子寒噤(n)蹿(cuan)仄()歪 箱箧(q迫)差(chai)使簌簌(s)蹒跚( panshan)拭(sh净举箸(zh)水凼(dng)尴 尬(sn’g)伛(y道)偻愧怍(zuo)吊唁(yan)匀称(chen)惟妙惟肖(xio)轩榭 ( xianxia白)嶙峋(nxn)额枋(ng)藻(do并击磬(qmg)鎏(i脸金伧(cang)俗 孕(y山n)育销声匿(n)迹蟾蜍( chanchu)鸟臀(tun)目褶(zh0)皱朝汐(xr)归咎(j) 藩(fan)篱 八(下)烂漫(mn)芦荟(hu)不逊xn)匿)名请()责文绉绉(zhou)麻(sh祖母 眼翳!)胡戴(a)鬈(qudn)发禁锢(s)颔(hdn首低眉广表(mdo无垠脂粉奁(in)朔 (shuo方虹霁()眷(jun念荷敦(hej)彷徨( panghuang)稽(q)首姮(H6ng娥啮(ni e齿牟(m6u取家醅(pei)众目睽睽(ku)晒(shn笑铆(mdo)钉即物起兴(xng)龙 吟凤哕(hu)门楣(m6i)苋(αxin菜招徕(始i)尊荠(hq)靼鞯(tngt)锃(ng) 亮 九(上)妖娆(ro)成青思汗hdn)襁褓( qiangbao)心无旁鹜(w)亵(xedu)骈 进(pin)强聒(gu)枘凿(ru如o)扶掖(ye)阴晦hu)猹(ch)猪五行(xng)-土 潮汛(xn)髀(b间愕(然嗤(c笑瑟(se)索黛(di)恣睢(dsu)拮据(ji 6j)根深蒂d固孜孜(a不倦汲)取这厮(s)朴(p刀恁(nen)地元 的(wd)怄(u汽气面面相觑(q)庖(po)官山()谱(dn(hu军相(x ng)公行ng长(zhng亲腆(tin)着绾(wan)结嗑(he)风锭(d ng)子作揖(y)装弦(jing) 獾(huan)猪佝偻(gouu)单于(ch dnyu)食讫(q1)蚝(hao)油牡蛎(l 九(下)阔绰(chu)鼻(chn水唿(h哨荣膺(yng)鲧(i迫o鱼吹毛 求疵cI)枭(xio)鸟芳馨(xIn)倒坍(in)虬(q)须沉湎min)臆(y测 恻(ce隐庖(po)代糍粑(cba)阴(mdi)鹭鸶(s)峥嵘( zhe ngn6ng)鳞次栉
一、拼 音 七（上） 瞬(shùn)间 嶙峋(lín.xún) 目眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 洗濯(zhuó) 十姊(zǐ)妹 地窖(jiào) 泯 (mǐn)灭 厄(è)运 猝(cù)然 酝酿(yùnniàng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 栀(zhī)子 唱和(hè) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼 乌桕(jiù) 寥(liáo)阔 枯涸(hé) 清冽(liè) 梦寐 (mèi) 骸(hái)骨 猛犸(mǎ) 峰峦(luán) 一霎(shà)间 喑哑(yīnyǎ) 静谧(mì) 下颚 (è) 莴苣(wōjù) 嗉(sù)囊 喙(huì)角 丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑 滑稽(jī) 陛(bì)下 赏赐(cì) 御聘(yùpìn) 爵(jué)士 鲛(jiāo)人 女娲(wā) 孪(luán)生 莽莽榛榛(zhēn) 哞哞(mōu) 酥(sū)肉 踉踉跄跄(liàngqiàng) 七（下） 确凿(záo) 菜畦(qí) 桑葚(shèn) 皂荚(jiá)树 油蛉(líng) 斑蝥(m áo) 臃肿(yōng.zhǒng) 珊瑚(shānhú) 收敛(liǎn) 人迹罕(hǎn)至 蝉蜕(tuì) 盔(kuī) 甲 土坳(ào) 鸡毛掸(dǎn)子 玉簪(zān)花 骊(lí)歌木屐(jī) 哽(gěng)咽 炽(chì)痛 谰(lán)语 镐(gǎo)头 曛(xūn) 铤(tǐng)而走险 弥(mí)高 沥(lì)尽心血 冻饿之虞 (yú ) 迥(jiǒng)乎不同 气冲斗(dǒu)牛 踌躇(chóuchú) 磐(pán)石 归省(xǐng) 行(há ng)辈 惮(dàn)怕 撺掇(cuān.duo) 凫(fú)水 亢(kàng)奋 羁(jī)绊（bàn） 蓦(mò)然 冗(rǒng)杂 戛(jiá)然而止 水门汀(tīng) 颦蹙(píncù) 嗔(chēn)视 叱咤(chìzhà)风云 尽态极妍(yán) 拽(zhuài)拉 毛骨悚(sǒng)然 怏怏(yà ngyàng)不乐 毋(wú)宁 羸(léi)弱 告罄(qìng) 斫(zhuó)树 泅(qiú)水 眼睑(jiǎn) 眼眸(móu) 咩(miē)咩 悲怆(chuàng) 娴(xián)熟 抽搐(chù) 剽悍(piāohàn) 窥 伺(kuīsì) 疮痍(chuāngyí) 阔绰(chuò) 庇荫(bìyìn)（荫庇） 遒(qiú)劲 八（上） 绥靖(suíjìng) 阌(wén)乡 疟(yào)子 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪 箱箧(qiè) 差(chāi)使 簌簌(sù) 蹒跚(pánshān) 拭(shì)净 举箸(zhù) 水凼(dàng) 尴 尬(gān’gà) 伛(yǔ)偻 lǚ 愧怍(zuò) 吊唁(yàn) 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 轩榭 (xuānxiè) 嶙峋(línxún) 额枋(fāng) 藻(zǎo)井 击磬(qìng) 鎏(liú)金 伧(cāng)俗 孕(yùn)育 销声匿(nì)迹 蟾蜍(chánchú) 鸟臀(tún)目 褶(zhě)皱 朝汐(xī) 归咎(jiù) 藩(fān)篱 八（下） 烂漫(màn) 芦荟(huì) 不逊(xùn) 匿(nì)名 诘(jié)责 文绉绉(zhōu) 庶(shù)祖母 眼翳(yì) 胡髭(zī) 鬈(quán) 发 禁锢（gù）颔(hàn)首低眉 广袤(mào)无垠 脂粉奁(lián) 朔 (shuò)方 虹霁(jì) 眷(juàn)念 荷戟(hèjǐ) 彷徨(pánghuáng) 稽(qǐ)首 姮(Héng)娥 啮(ni è)齿 牟(móu)取 家醅(pēi) 众目睽睽(kuí) 哂(shěn)笑 铆(mǎo)钉 即物起兴(xìng) 龙 吟凤哕(huì) 门楣(méi) 苋(xiàn)菜 招徕(lái) 荸荠(bíqí) 鞺鞳（tāng tà） 锃（zèng） 亮 九（上） 妖娆(ráo) 成吉思汗(hán) 襁褓(qiǎngbǎo) 心无旁骛(wù) 亵渎(xièdú) 骈 进(pián) 强聒(guō) 枘凿(ruìzáo) 扶掖(yè) 阴晦(huì) 猹(chá)猪 五行(xíng)缺土 潮汛(xùn) 髀(bì)间 愕(è)然 嗤(chī)笑 瑟(sè)索 黛(dài) 恣睢(zìsuī) 拮据(ji éjū) 根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲(jí)取 这厮(sī) 朴(pō)刀 恁(nèn)地 兀 的(wùdì) 怄(òu)气 面面相觑(qù) 庖(páo)官 山麓(lù) 谮(zèn)害 麾(huī)军 相(xià ng)公 行(háng)事 长(zhǎng)亲 腆(tiǎn)着 绾(wǎn)结 嗑（hē） 风锭(dì ng)子 作揖（yī） 装弶（jiàng） 獾（huān）猪 佝偻（gōulóu） 单于（ch ányú） 食讫（qì） 蚝（háo）油 牡蛎（lì） 九（下） 阔绰(chuò) 羼(chàn)水 唿(hū)哨 荣膺(yīng) 鲦(tiáo)鱼 吹毛 求疵(cī) 枭(xiāo)鸟 芳馨(xīn) 倒坍(tān) 虬(qiú)须 沉湎(miǎn) 臆(yì)测 恻(cè)隐 庖(páo)代 糍粑(cíbā) 阴霾(mái) 鹭鸶(lùsī) 峥嵘(zhēngróng) 鳞次栉
(zh1比涟漪( linyi)顶礼膜(m6)拜弥撒(m,sa)巉(chdn)岩 二、字形 七(上) 训诫耸立迁回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊内跳头 晕目眩小心翼翼骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然 挺立擎天撼地肃然起敬终极迸溅蘩密伫立凝望伶仃 忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙缀连倔强洗玷污怨 恨 扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生 可望不可即贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏低回 沉甸甸繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭 孪生回味无穷嬉戏风韵适告厄运落难归属 无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割 险象迭生得失 之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡执著 策盛名 报醐奢望蹂嘴呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 朗润酝酿卖弄宛转(婉转)嘹亮黄晕烘托静默舒活 欣欣然繁花媺叶呼朋引伴抖撒精神花枝招展镶嵌响晴温晴 安适绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪幽径逝川 青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重 波光明灭返老还童津津乐道幽谷肥硕栖息归泊 寥阔 枯涸 清洌梦寐奇幻骸骨潜行衰藏葱茏幽雅叹服 海枯石烂日转星移峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一 间千姿万态变化无常扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑 沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约连续不断夜色 苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚观测津津有味断肢残腿 毫不犹豫畅谈神往 里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望寂 寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙惊惶瑟缩 傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣树权寒颤信服嫩 芽篓时拆散委屈水波粼粼各得其所匿笑花瓣沐浴祷 告妄弃倘若无端至爱笑嘻嘻炫耀 称职妥当 呈报滑稽陛下 精致头衔爵士骇人听闻随声附和 缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澈幽光灵 敏绵延神通广大莽莽榛榛嫦戏潺潺红润痒酥酥踉踉 跄跄 七(下) 掼拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书整 方正博学蝉蜕人迹竿至人声鼎沸肿胀可嘱恐惧骊歌 花圓丑陋讪笑嫉妒来势汹汹瞬息幽寂延绵荒草萋萋澎湃 狂澜屏障哺育九曲连环懊侮祈祷哽咽逼狭崎岖回环曲折 亦复如是炽痛哗鸣斑斕训语怪诞亘古默契田垄蚱蜢 污秒宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕 露家喻户晓妇孺皆知躬尽瘁,死而后已 马革裹尸衰微赫然 迭起高标锲而不舍兀兀穷年潜心贯注心会神凝迥乎不同 反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃躋躇巴望锁闭 磐石惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎
(zhì)比 涟漪(liányī) 顶礼膜(mó)拜 弥撒(mí.sa) 巉（chán）岩 二、字 形 七（上） 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头 晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然 挺立 擎天撼地 肃然起敬 终极 迸溅 繁密 伫立 凝望 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 怨 恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 贪婪 堕落 点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 低回 沉甸甸 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 孪生 回味无穷 嬉戏 风韵 闲适 禀告 厄运 落难 归属 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失 之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡 执著 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧 朗润 酝酿 卖弄 宛转(婉转) 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 镶嵌 响晴 温晴 安适 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈禅心 凝神 犬吠 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 奇幻 骸骨 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 海枯石烂 日转星移 峰峦 预兆轻盈 匀称 崩塌 弥漫 征兆 一霎 间 千姿万态 变化无常 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 连续不断 夜色 苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 观测 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 寂 寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 树杈 寒颤 信服 嫩 芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 匿笑 花瓣 沐浴 祷 告 妄弃 倘若 无端 至爱 笑嘻嘻 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 女娲 澄澈 幽光 灵 敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 嬉戏 潺潺 红润 痒酥酥 踉踉 跄跄 七（下） 攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 瞬息幽寂 延绵 荒草萋萋 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 懊悔 祈祷 哽咽 逼狭 崎岖 回环曲折 亦复如是 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕 露 家喻户晓 妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 马革裹尸 衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一 反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎
所以义愤填膺归省行辈撺摄水狂舞闪射火烈飞溅 亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击奔突翻飞大彻大悟藤幽暗 惬意疏密包罗朱砂口头禅参差不齐清扬咿哑静穆端凝 顰蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤 风云浑身解数 高视阔步尽态极妍息息相通拽拉无垠癫狂 吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀坚持不懈风餐露宿夜不成 眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏快不乐姗 姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦 次 精打细算 与其……毋宁泅水作践沮丧搁浅抵御愁 闷孤立无援闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊 以自慰砭骨履践崔巍养精蓄锐齐心协力头昏眼花余暇勇往 直前阴富疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求垂蔓眼 睑眸子流泻斑斑敦驳生意葱茏肌腱逞能恍惚甜腻 娴熟进退维谷 尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然铰劝诱 抽描不羁叽叽喳喳石破天惊项策剽悍疆场驯良勇毅 窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫道劲畸形 颚骨慷慨以赴相得益彰有过之无不及 八(上) 鄂豫绥靖 阻遏锐不可当尖利悠闲寒噤阴惨仄 歪央告转弯抹角月明风清 张皇失措拂晓瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍赃物箱箧制裁荡然无存肃穆 荒谬 健忘惊骇掳悚惶急疮疤请问 渴慕疏懒 霹房孤媚交卸奔丧簟簌典质赋闲唐琐屑尴尬 烦躁微不足道大庭广众荒僻塌败取缔骷髅愧作克扣 济唏嘘稀竿耗 伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺 生死祸福 雄跨 雄姿残损 古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦美感史诗 驻足轩榭败笔嶙峋蔷薇明艳因地制宜重峦叠峰 鳖头琉璃藻井蟠龙中轴线金銮殿屏风纳凉帷幕缓 冲造型伧俗萌发雅俗之分次第翩然孕育销声匿迹 衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞克隆繁衍胚胎鳞片 脊椎两栖相安无事遗骸褶皱劫难致密追溯天衣无缝 失衡监控归咎在劫难逃五彩斑斕 啸聚山林束手无簟 物竞天择无动于衷顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤 唠叨叨充耳不闻视而不见 八(下) 绯红 标致 落第不逊请责托辞 油光可鉴 恶痛疾物以希为贵责罚管束广漠宽恕质问 幽默凄 惨奥秘翻来覆去黝黑滞留钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒 酒肆炽热粗制滥造藏污纳垢郁郁纂欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉 诚惶诚恐无可置疑黯然失色 表无垠搓捻企盼葉衍迁徙 觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状 落英缤纷冥思遐想期期艾艾睥睨污秒进射虐待雷霆躋躇 鞭挞祈神罪孽苍茫翡翠精灵蜿蜒憔悴馈赠真谛璀
所以 义愤填膺 归省 行辈 撺掇 凫水 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗羁绊 蓦然 冗杂 搏击 奔突 翻飞 大彻大悟 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤 风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 拽拉 无垠 癫狂 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 风餐露宿 夜不成 眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗 姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦 次 精打细算 与其……毋宁 泅水 作践 沮丧 搁浅 抵御 愁 闷 孤立无援 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议 聊 以自慰 砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 余暇 勇往 直前 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 垂蔓 眼 睑 眸子 流泻 斑斑驳驳 生意葱茏 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 铰 劝诱 抽搐 不羁 叽叽喳喳 石破天惊 项鬣 剽悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及 八（上） 鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当 尖利 悠闲 寒噤 阴惨 仄 歪 央告 转弯抹角 月明风清 张皇失措 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 赃物 箱箧 制裁 荡然无存 肃穆 荒谬 健忘 惊骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳孤孀 交卸 奔丧 簌簌 典质 赋闲 颓唐 琐屑 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众 荒僻 塌败 取缔 骷髅 愧怍 克扣 济 唏嘘 稀罕 噩耗 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦 美感 史诗 驻足 轩榭 败笔 嶙峋 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿 屏风 纳凉 帷幕 缓 冲 造型 伧俗 萌发 雅俗之分 次第 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 克隆 繁衍 胚胎 鳞片 脊椎 两栖 相安无事 遗骸 褶皱 劫难 致密 追溯 天衣无缝 失衡 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷 顷刻 面颊 喷嚏 激荡 嘈杂 过滤 唠 唠叨叨 充耳不闻 视而不见 八（下） 绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 深 恶痛疾 物以希为贵 责罚 管束 广漠 宽恕 质问 幽默 凄 惨 奥秘 翻来覆去 黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 炽热 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾 睥睨 污秽 迸射 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞 祈祷 罪孽 苍茫 翡翠 精灵 蜿蜒 憔悴 馈赠 真谛 璀
璨镶嵌酷肖海誓山盟盛气凌人蓬蒿咫尺呐喊不自量力精巧 绝伦美味佳肴萧瑟和煦干涸 吞噬裸露戈壁滩沧海桑田 媲美挑蟀鼠目寸光绒默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空 切哂笑牟取颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大 方一视同仁劳任怨蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典 悠游自在龙吟凤哕腌门楣肃然起敬招徕囊萤映雪随机应变 合辙押韵油嘴滑舌家醅一马当先顾名思义藩怵 九(上) 妖娆风骚红装素裹 一代天骄 田圃喧嚷洗礼温声细 语润如油膏征引旁骛 亵渎敬业乐群断章取义不二法门 言行相顾强聒不舍陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下 孤军奋战黎民百姓恼羞成怒凭吊扶掖大惊小怪自知之明 气吞斗牛忐忑化为乌有无与伦比萧索家景如许鄙夷厚 实嬉闹驱除 歇斯底里描据煞白拿九稳沙哑抽噎 怔怔根深蒂固轻而易举持之以恒格物致知袖手旁观藻饰 诘难伦理相与寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自 大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益玄虚怀古伤今为民 请命端的干系寻思逞辨勾当沉吟熹请斑师语害 惑乱对答如流倒运舍与央及管待商酌叙功唯唯连声腻烦 笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚 九(下) 锦幛荇藻莲蒿淤滩驳船簇新胚芽晨曦厚蘸阔 绰颓唐营生格局 擀嘬剜隐匿荣廣气呵成妙手回春如坐针毡芒刺在背 天伦之乐影影绰绰 望眼欲穿窒息骸骨奄奄一息骄奢清吟荫庇芳馨怡悦 云翳一泻千里倒坍 星临万户周道如砥沉湎孱弱 遗天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云 山崩地裂百鸟啾啾增益隐姓埋名瞻望臆测涟漪此不疲 恻隐豁免告禀庖代延纳饶恕心如铁石万恶不赦遍稽群籍 鸡犬不宁有例可援糍粑打鼾阴盘缠鹭鸶打牙祭峥嵘 怡然自得睡眼惺忪蹑手蹑胸鳞次栉比通宵达且顶礼膜拜 2词语使用 选择题。能力层级为D,表达应用。考查的是词语的实际运用能力,教科书中的重要词语 是考查的重点。试题材料可以是选自教材或改编自教材,也可以是自编或选自课外阅读材 料中的语句。 教科书中每篇课文中的重要词语,每篇课文之后的“读一读,写一写”中的生词,以 及课文下注释中的生词,应该重点掌握。 2010年江西卷:3.下列句中加点词语使用正确的一项是()(2分) A.过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日 B.她总是对人们微笑着,总是心急如焚地想对人民有所贡献。(焦急≠热情) C2009年11月15日,在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆 满收场。(草草散会≠结束)
璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 盛气凌人 蓬蒿 咫尺 呐喊 不自量力 精巧 绝伦 美味佳肴 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田 媲美 挑衅 鼠目寸光 缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空 一切 哂笑 牟取 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大 方 一视同仁 劳任怨 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 腌 门楣 肃然起敬 招徕 囊萤映雪 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌 家醅 一马当先 顾名思义 蔫 怵 九（上） 妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 田圃 喧嚷 洗礼 温声细 语 润如油膏 征引 旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 陨落 灵柩 凌驾 睿智 弥留之际 媚上欺下 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 凭吊 扶掖 大惊小怪 自知之明 气吞斗牛 忐忑 化为乌有 无与伦比 萧索 家景 如许 鄙夷 厚 实 嬉闹 驱除 歇斯底里 拮据 煞白 十拿九稳 沙哑 抽噎 怔怔 根深蒂固 轻而易举 持之以恒 格物致知 袖手旁观 藻饰 诘难 伦理 相与 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自 大 咬文嚼字 因小失大 豁然贯通 开卷有益 玄虚 怀古伤今 为民 请命 端的 干系 寻思逞辩 勾当 沉吟 禀请 班师 谮害 惑乱 对答如流 倒运 舍与 央及 管待 商酌 叙功 唯唯连声 腻烦 笑吟吟 茶饭无心 挖心搜胆 精血诚聚 九（下） 锦幛 荇藻 蓬蒿 淤滩 驳船 簇新 胚芽 晨曦 羼 蘸 阔 绰 颓唐 营生 格局 擀 嘬 剜 隐匿 荣膺 一气呵成 妙手回春 如坐针毡 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿 窒息 骸骨 奄奄一息 骄奢 清吟 荫庇 芳馨 怡悦 云翳 一泻千里 倒坍 星临万户 周道如砥 沉湎 孱弱 遮天蔽日 浩瀚无垠 袅袅烟云 山崩地裂 百鸟啾啾 增益 隐姓埋名 瞻望 臆测 涟漪 乐此不疲 恻隐 豁免 告禀 庖代 延纳 饶恕 心如铁石 万恶不赦 遍稽群籍 鸡犬不宁 有例可援 糍粑 打鼾 阴霾 盘缠 鹭鸶 打牙祭 峥嵘 怡然自得 睡眼惺忪 蹑手蹑脚 鳞次栉比 通宵达旦 顶礼膜拜 2.词语使用 选择题。能力层级为 D，表达应用。考查的是词语的实际运用能力，教科书中的重要词语 是考查的重点。试题材料可以是选自教材或改编自教材，也可以是自编或选自课外阅读材 料中的语句。 教科书中每篇课文中的重要词语，每篇课文之后的“读一读，写一写”中的生词，以 及课文下注释中的生词，应该重点掌握。 2010 年江西卷：3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(2 分) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里 ．．．．地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚 ．．．．地想对人民有所贡献。（焦急≠热情） C.2009 年 11 月 15 日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆 满收场．．。（草草散会≠结束）
D.站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综复杂,而井然有序 (原为错综相连 (1)敦会学生做此题的方法:注意辨析词义,如上题D;分辨词语的感情色彩,如上题C; 注意语境,如上题B (2)师生共同梳理教材中的词语或拿整理好的资料复印,早读时间识记。指导学生对其中 的易混词语、易混成语进行辨析。平时重视朗读课文,而不是默看 3病句辨析 选择题。能力层级为D,表达应用。病句类型涉及搭配不当、成分残缺或赞余、语 序不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅等。试题材料可选自或改编于教材,也可自编或 选编自课外阅读材料。 八年级下册课文后分别有主谓句和非主谓句、句子成分、句子的主干、长单句的分析的 知识短文,本册书后附录部分有短语结构类型表、句子成分简表;九年级下册教科书上课 文后分别有句子结构要完整、表达要合事理、句子成分搭配要得当、语序要合理、使用句 式要单一的知识短文。教师要给学生细致讲解 (1)搭配不当句子成分不搭配,主要由两种情况造成造成:一种是句子结构复杂,修 饰成分多,造成成分之间语义搭配不当。另一种情况是当某个或某几个成分包含两项以上 的意思时,往往由于照应不周、顾此失彼而造成搭配不当 句子成分不搭配主要包括主语与谓语或谓语中心语搭配不当、动词与宾语或宾语中 心语搭配不当、主语和宾语搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、一面和两面搭配不当、 否定与肯定搭配不当等 (2)成分残缺或余句子结构不完整主要由两种情况造成:一种是误用介词或动词 使”,导致句子成分残缺。另一种情况是由复杂的偏正短语做句子成分,这个短语的中心 语前头有很长的修饰语,在这种情况下,容易把中心语丢掉。成分残缺主要有缺主语、缺 谓语、缺宾语等情况;成分多余主要有定语多余、状语多余、补语多余等 (3)语序不当语序不当指组成单句的各个成分的排列次序不当,也指组成复句的各 个分句的排列次序不当等。 (4)表意不明包括指代不明、有歧义等 (5)不合事理包括句子前后不一致、自相矛盾、关系颠倒等。 (6)句式杂:把两种句式杂糅在一起,造成句子结构混乱,意思表达不清 另有关联词语误用,包括错用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当、滥用关联 词语等 指导做这种题目的方法: 第一步:找语感;第二步:提主干,即提取句子主语谓语宾语的中心语,看它们之间搭配 是否得当,从句意上看应当有的成分是否残缺;(英语分及物动词、不及物动词,可让学生 借鉴来判断缺不缺宾语)第三步:看枝叶。如果主干没有问题,再看修饰成分与中心语搭 配是否得当,修饰成分的顺序有无问题,定语、状语、补语是否多余。最后还要看句子是 否合事理等。 ①多项定语的排序:领属性定语+数量词+动词性定语+形容词性定语+名词性定语 例:他拿走了我的一双骑车用的黑色皮手套 ②多项状语的排序:时间+范围+处所+情态 例:同学们今天都在教室里认真地复习改病句。 口诀:句子主干要到齐 成分相配余枝弃 多定多状有规律
D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂 ．．．．，而井然有序。 （原为错综相连） （1）教会学生做此题的方法：注意辨析词义，如上题 D；分辨词语的感情色彩，如上题 C； 注意语境，如上题 B。 （2）师生共同梳理教材中的词语或拿整理好的资料复印，早读时间识记。指导学生对其中 的易混词语、易混成语进行辨析。平时重视朗读课文，而不是默看。 3.病句辨析 选择题。能力层级为 D，表达应用。病句类型涉及搭配不当、成分残缺或赘余、语 序不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅等。试题材料可选自或改编于教材，也可自编或 选编自课外阅读材料。 八年级下册课文后分别有主谓句和非主谓句、句子成分、句子的主干、长单句的分析的 知识短文，本册书后附录部分有短语结构类型表、句子成分简表；九年级下册教科书上课 文后分别有句子结构要完整、表达要合事理、句子成分搭配要得当、语序要合理、使用句 式要单一的知识短文。教师要给学生细致讲解。 （1）搭配不当 句子成分不搭配，主要由两种情况造成造成：一种是句子结构复杂，修 饰成分多，造成成分之间语义搭配不当。另一种情况是当某个或某几个成分包含两项以上 的意思时，往往由于照应不周、顾此失彼而造成搭配不当。 句子成分不搭配主要包括主语与谓语或谓语中心语搭配不当、动词与宾语或宾语中 心语搭配不当、主语和宾语搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、一面和两面搭配不当、 否定与肯定搭配不当等。 （2）成分残缺或赘余 句子结构不完整主要由两种情况造成：一种是误用介词或动词 “使”，导致句子成分残缺。另一种情况是由复杂的偏正短语做句子成分，这个短语的中心 语前头有很长的修饰语，在这种情况下，容易把中心语丢掉。成分残缺主要有缺主语、缺 谓语、缺宾语等情况；成分多余主要有定语多余、状语多余、补语多余等。 （3）语序不当 语序不当指组成单句的各个成分的排列次序不当，也指组成复句的各 个分句的排列次序不当等。 （4）表意不明包括指代不明、有歧义等。 （5）不合事理包括句子前后不一致、自相矛盾、关系颠倒等。 （6）句式杂糅：把两种句式杂糅在一起，造成句子结构混乱，意思表达不清。 另有关联词语误用，包括错用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当、滥用关联 词语等。 指导做这种题目的方法： 第一步：找语感；第二步：提主干，即提取句子主语谓语宾语的中心语，看它们之间搭配 是否得当，从句意上看应当有的成分是否残缺；（英语分及物动词、不及物动词，可让学生 借鉴来判断缺不缺宾语）第三步：看枝叶。如果主干没有问题，再看修饰成分与中心语搭 配是否得当，修饰成分的顺序有无问题，定语、状语、补语是否多余。最后还要看句子是 否合事理等。 ①多项定语的排序：领属性定语+数量词+ 动词性定语 +形容词性定语+名词性定语。 例：他拿走了我的一双骑车用的黑色皮手套。 ②多项状语的排序：时间﹢范围﹢处所﹢情态 例：同学们今天都在教室里认真地复习改病句。 口诀：句子主干要到齐 成分相配余枝弃 多定多状有规律
推敲事理合逻辑 ▲从语义上来说,多个定语或状语中,前面的词一般能修饰后面的词。 2010年江西卷:4,下列句子没有语病的一项是() A到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(主语和宾语 搭配不当) B科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲 理的清谈就可求到的 C随着社会的发展和人类文明程度的日益提高,城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座 城市的文明程度和综合素质。(缺宾语) D成语之所以受到人们长期的喜爱,与其特有的文化内涵是分不开的。(语序不当) 2009年江西卷:4、下列句子没有语病的一项() A、我冒了严寒,回到相隔二千余里左右,别了二十余年的故乡去 B、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。(缺主语) C、如何管理认识把握网络奥论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。(语序不 当) D、然而,在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 4句子的选用、句子仿用、句式变换 选择题。能力层级为D,表达应用。包括根据提供的语境选用句子、仿写句子、和按要求 变换句式等内容,涉及语法、修辞等语文基础知识的运用。试题材料选择课外书籍、报刊 资料或自编。 八年级下册第六单元综合性学习中有对联常识,本册书后附录部分有短语结构类型表 句子成分简表。九年级上册教科书中有复句常识,本册附录部分有复句常用关联词语一览 表、常用修辞格简表。(常见修辞方法包括:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问 反问。教师可让学生回到具体的课文去温习修辞,如《春》一课后的比喻、《济南的冬天》 一课后的拟人、《列夫·托尔斯泰》一课后的夸张、《安塞腰鼓》一课后的反复和排比) (1)句子的选用 给下面文字中的三处横线里,分别选择填入的句子,与上下文衔接最恰当的一项是() 。当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用,使家庭教 育不能顺利进行,进而转化为矛盾,严重者会造成事故,甚至酿成悲剧。逆反心理作为一种 反常心理,虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征,其后果是严重的,它会导 致青少年形成对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格,使其意志衰退、学习被动、 生活萎靡等。 要认清青少年逆反心理产 生的两个因素,从主体和客体两方面进行调适 ①所以必须釆取合理调节对策②社会心理学家认为:人们的心灵最渴望他人的赞美 ⑨逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化④对于青少年逆反
推敲事理合逻辑 ▲从语义上来说，多个定语或状语中，前面的词一般能修饰后面的词。 2010 年江西卷：4．下列句子没有语病的一项是( ) A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（主语和宾语 搭配不当） B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲 理的清谈就可求到的。 C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座 城市的文明程度和综合素质。（缺宾语） D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。（语序不当） 2009 年江西卷：4、下列句子没有语病的一项（ ） A、我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。 B、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（缺主语） C、如何管理认识把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（语序不 当） D、然而，在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 4.句子的选用、句子仿用、句式变换 选择题。能力层级为 D，表达应用。包括根据提供的语境选用句子、仿写句子、和按要求 变换句式等内容，涉及语法、修辞等语文基础知识的运用。试题材料选择课外书籍、报刊 资料或自编。 八年级下册第六单元综合性学习中有对联常识，本册书后附录部分有短语结构类型表、 句子成分简表。九年级上册教科书中有复句常识，本册附录部分有复句常用关联词语一览 表、常用修辞格简表。（常见修辞方法包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问。教师可让学生回到具体的课文去温习修辞，如《春》一课后的比喻、《济南的冬天》 一课后的拟人、《列夫·托尔斯泰》一课后的夸张、《安塞腰鼓》一课后的反复和排比） (1) 句子的选用 给下面文字中的三处横线里，分别选择填入的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 。当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用，使家庭教 育不能顺利进行，进而转化为矛盾，严重者会造成事故，甚至酿成悲剧。逆反心理作为一种 反常心理，虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征，其后果是严重的，它会导 致青少年形成对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使其意志衰退、学习被动、 生活萎靡等。 。 。要认清青少年逆反心理产 生的两个因素，从主体和客体两方面进行调适。 ①所以必须采取合理调节对策 ②社会心理学家认为：人们的心灵最渴望他人的赞美 ③逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化 ④对于青少年逆反
心理的合理调节也是很重要的⑥赞美是一种鼓励,在人们心灵深处植入的是信心和力 量,播下的是奋进向上的种子。 ②④⑥B.④③①C.①③④D.②⑧⑤ ▲此题型为江西中考首次考查题型,难度挺大。这是个议论段,中心句是④,在段首提 出来的,文段的思路是提出观点-阐明理由一得出结论。我想万变不离其宗,还是考查学 生的语言组织能力和逻辑推理能力,把概括文段内容和组句成段放到一起来考查。解答时, 应对文段成型部分的内容进行归纳,确定它的文体和大体思路;再把备选句子中紧扣文段 内容的句子挑出来;最后按文段的写作思路把挑出的句子放到相应位置,选出正确的项 最好把复句知识再强化一下,这有助于学生把握议论文的论述思路。 (2)句子仿用 将下列短信中划横线句改写成与加点句相似的短句,最恰当的一项是 牵一丝春风送你愿你心情舒畅捏一株小草送你你坚韧无比节日来临,我发一条精美短 信给你衷心祝愿你心情快乐,神采飞扬! A精美短信送给你愿你神采飞扬! B发一条短信给你愿你神采飞扬! C发一条短信给你愿你心情快乐! D精美短信送给你愿你心情快乐! 解题方法:此题只是把以往的仿写题变了一种考查方式。先弄清整个文段的中心,找到与 例句短语结构、表达方式、修辞手法一样,表达内容一致、语气语调一致、思想感情一致 的选项。 (3)句式变换 长句变短句:①将长句中一个中心语的几个修饰限制成分抽出来,分别改成分句或单独成 句 ②把联合成分拆开,再分别组成一个完整的句子,形成排比句式。 短句变长句:用数学合并同类项的办法,先弄清几个短句表达的意思的共同点,确定主 干,然后把其他内容变成句子的修饰限制成分,注意几个修饰成分的先后顺序。 2010年江西卷:6将下列三个短句组合成一个长句。(注意句子的连贯)(2分) ①流行音乐是广为流传的音乐。②流行音乐是容易唱奏的音乐。⑧流行音乐是容 易被大多数人理解的音乐。 A流行音乐是广为流传的、容易唱奏的、容易被大多数人理解的音乐 B流行音乐是容易唱奏的、容易被大多数人理解、广为流传的音乐 C流行音乐是容易被大多数人理解、广为流传的、容易唱奏的音乐 D流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。 ▲此题去年为主观题,今年为客观题。 把字句与被动句的变换:根据题目要求把主动者和被动者位置互换,“把”字和“被”字互 换 肯定句与否定句的变换:意思不能改变。 陈述句与反问句的变换:意思不能改变。这个知识点在《敬畏自然》一课的练习中,要叫 学生照着书认真复习一次,用心记住其中一个典型句子作为样板。让学生记住:用肯 定句来反问表达的是否定的意思,用否定句来反问表达的是背定的意思。 正常句式与特殊句式(倒装句等)的变换 5组句成段
心理的合理调节也是很重要的 ⑤赞美是一种鼓励，在人们心灵深处植入的是信心和力 量，播下的是奋进向上的种子。 A. ②④⑤ B. ④③① C. ①③④ D. ②③⑤ ▲此题型为江西中考首次考查题型，难度挺大。这是个议论段，中心句是 ④，在段首提 出来的，文段的思路是提出观点---阐明理由---得出结论。我想万变不离其宗，还是考查学 生的语言组织能力和逻辑推理能力，把概括文段内容和组句成段放到一起来考查。解答时， 应对文段成型部分的内容进行归纳，确定它的文体和大体思路；再把备选句子中紧扣文段 内容的句子挑出来；最后按文段的写作思路把挑出的句子放到相应位置，选出正确的项。 最好把复句知识再强化一下，这有助于学生把握议论文的论述思路。 (2) 句子仿用 将下列短信中划横线句改写成与加点句相似的短句，最恰当的一项是（ ） 牵一丝春风送你,愿你心情舒畅;捏一株小草送你,愿你坚韧无比;节日来临，我发一条精美短 信给你,衷心祝愿你心情快乐，神采飞扬! A.精美短信送给你,愿你神采飞扬! B.发一条短信给你,愿你神采飞扬! C.发一条短信给你,愿你心情快乐! D.精美短信送给你,愿你心情快乐! 解题方法：此题只是把以往的仿写题变了一种考查方式。先弄清整个文段的中心，找到与 例句短语结构、表达方式、修辞手法一样，表达内容一致、语气语调一致、思想感情一致 的选项。 (3) 句式变换 长句变短句：①将长句中一个中心语的几个修饰限制成分抽出来，分别改成分句或单独成 句 ②把联合成分拆开，再分别组成一个完整的句子，形成排比句式。 短句变长句：用数学合并同类项的办法，先弄清几个短句表达的意思的共同点，确定主 干，然后把其他内容变成句子的修饰限制成分，注意几个修饰成分的先后顺序。 2010 年江西卷：6.将下列三个短句组合成一个长句。(注意句子的连贯)(2 分) ①流行音乐是广为流传的音乐。 ②流行音乐是容易唱奏的音乐。 ③流行音乐是容 易被大多数人理解的音乐。 A.流行音乐是广为流传的、容易唱奏的、容易被大多数人理解的音乐。 B.流行音乐是容易唱奏的、容易被大多数人理解、广为流传的音乐。 C.流行音乐是容易被大多数人理解、广为流传的、容易唱奏的音乐。 D.流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。 ▲此题去年为主观题，今年为客观题。 把字句与被动句的变换：根据题目要求把主动者和被动者位置互换，“把”字和“被”字互 换。 肯定句与否定句的变换：意思不能改变。 陈述句与反问句的变换：意思不能改变。这个知识点在《敬畏自然》一课的练习中，要叫 学生照着书认真复习一次，用心记住其中一个典型句子作为样板。让学生记住：用肯 定句来反问表达的是否定的意思，用否定句来反问表达的是肯定的意思。 正常句式与特殊句式（倒装句等）的变换. 5.组句成段
选择题。能力层级为D,表达应用。即将打乱了的句子组成一个语段,试题材料选择课外 书籍或报刊资料。 先把几个句子的内容通看一遍,明确这是说明段、议论段,还是记叙段、描写段(说 明段、议论段)考查得较多;再根据这几种文段一般的写作思路和一些有提示性或标志性 的词语来梳理。 说明段:可按文段内容如指出说明对象-介绍说明对象特征的思路梳理;可按文段使用的 说明顺序,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来梳理;或披文段的结构如总分总、总分、 分总思路来梳理等。 议论段:可按文段内容如提出问题-分析问题-一解决问题的思路来梳理;或按文段的结构 如总分总、总分、分总的思路来梳理 2010年江西卷:5下列句子顺序排列正确的一项是() ①种种迹象都在警告人类,碳排放量若不能得到有效控制,人类赖以生存的环境不仅无 法维持,更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径,就是从我们每个人做起,节能减排,适应低碳生 这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式,造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层 受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等 ⑤科学研究表明,气候变暖将导致地球两极冰盖融化,海平面上升的速度也将快于预期 A.④①③⑤②B.①④①⑤③②c.①①③④⑤②D.①②④⑤⑧ 分析:这是一个说明段,按逻辑顺序说明事理的文段;先摆出现象,再指出这样下去的严 重后果,最后提出解决的办法。 2008年江西卷:4.下列句子顺序排列正确的一项是() ①“水立方”采用的ETFE膜,只有一张牛皮纸厚,捧在手上轻若鸿毛。 ②此外,它的耐火性、耐热性也非常出色 ③然而这种膜的耐压性非常强,正常状态下,一辆小汽车开过去膜都不会被压破。 ④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建 ⑤ETFE膜的延展性也很好,它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂 A.①④⑤③②B.①⑥④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①② 分析:这是一个说明段,按总分的顺序说明事物特点的文段;先总说事物的特点,再具体 说明这一特点的优点。 2009年江西卷:5、将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项 ①可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之 ②人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区 ⑧想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线 ④人类运用想象区功能的机会少,一般人仅仅运用了自己想象力的15% ⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的 A.②④③① B.⑤③②④①C.③⑤②④① D.④⑤①②③ 分析:这是一个议论段;先提出观点,再列举事实状况,最后得出结论。 6语段概括 选择题。能力层级为D,表达应用。即用一个简洁的句子概括语段的内容,试题材料选择 课外书籍或报刊资料。▲此题往年为主观题,今年为客观题 (1)新闻类
选择题。能力层级为 D，表达应用。即将打乱了的句子组成一个语段，试题材料选择课外 书籍或报刊资料。 先把几个句子的内容通看一遍，明确这是说明段、议论段，还是记叙段、描写段（说 明段、议论段）考查得较多；再根据这几种文段一般的写作思路和一些有提示性或标志性 的词语来梳理。 说明段：可按文段内容如指出说明对象---介绍说明对象特征的思路梳理；可按文段使用的 说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来梳理；或按文段的结构如总分总、总分、 分总思路来梳理等。 议论段：可按文段内容如提出问题---分析问题---解决问题的思路来梳理；或按文段的结构 如总分总、总分、分总的思路来梳理。 2010 年江西卷：5.下列句子顺序排列正确的一项是( ) ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无 法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生 活。 ⑨这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层 受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。 A．④①③⑤② B．①④①⑤③② c．①①③④⑤② D．①②④⑤③ 分析：这是一个说明段，按逻辑顺序说明事理的文段；先摆出现象，再指出这样下去的严 重后果，最后提出解决的办法。 2008 年江西卷：4．下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①“水立方”采用的 ETFE 膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。 ②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。 ③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。 ④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建 筑。 ⑤ETFE 膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。 A．①④⑤③② B．①⑤④②③ C．④①③⑤② D．④⑤③①② 分析：这是一个说明段，按总分的顺序说明事物特点的文段；先总说事物的特点，再具体 说明这一特点的优点。 2009 年江西卷：5、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项（ ） ①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 ②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。 ③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。 ④人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的 15％ ⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。 Ａ．②④③①⑤ Ｂ．⑤③②④ ① Ｃ．③⑤②④① Ｄ．④⑤①②③ 分析：这是一个议论段；先提出观点，再列举事实状况，最后得出结论。 6.语段概括 选择题。能力层级为 D，表达应用。即用一个简洁的句子概括语段的内容，试题材料选择 课外书籍或报刊资料。▲此题往年为主观题，今年为客观题。 (1) 新闻类